El Capítulo 3 "Educación Primaria" tiene como objetivo educar
1. Objetivos y Requisitos de Aprendizaje
A través del estudio de este capítulo, debemos enfocarnos en comprender el papel del propósito educativo, el propósito educativo actual en nuestro país, "desarrollo personal integral" y su nivel objetivo, la educación de calidad y sus características básicas, el mecanismo operativo de la educación de calidad, y los principios y estrategias de enseñanza de la educación de calidad en el aula.
II.Examen de los puntos de conocimiento
1. El propósito de la educación y el propósito actual de la educación en China:
2. "desarrollo personal integral";
3. Educación de calidad;
4. Las características básicas y mecanismo de funcionamiento de la educación de calidad
5. estrategias de educación de calidad en el aula.
III.Requisitos de evaluación
1. Memoria: propósito educativo; "desarrollo personal integral", educación de calidad orientada a los exámenes; educación de calidad Las características básicas de la educación; los cuatro puntos básicos de la educación de calidad en el aula.
Comprender
①El importante papel del propósito educativo;
②El nivel objetivo del "desarrollo personal integral";
③Educación para el desarrollo integral diferencia y conexión con el “desarrollo personal integral”;
④Educación de calidad.
3. Aplicación
El papel de la educación de calidad en la práctica.
IV. Contenido de la evaluación
Sección 1: Fines educativos y fines educativos en China
1. ) El significado del propósito de la educación
El propósito de la educación es capacitar a los educados para que cumplan con los objetivos generales y los requisitos de ciertas necesidades sociales. Es el estándar máximo que los educados deben alcanzar.
(2) Fines educativos en diferentes formas sociales
(3) Tres conceptos básicos de fines educativos
Los diversos objetivos educativos se pueden dividir en tres básicos El educativo objetivos de ) Una visión centrada en la cultura del propósito de la educación.
(4) El papel de la finalidad educativa
La finalidad educativa es el núcleo de toda labor educativa y el punto de partida y destino final de las actividades educativas. Por lo tanto, todo el trabajo en la escuela debe realizarse en torno al propósito educativo y los correspondientes objetivos formativos de principio a fin.
2. Los objetivos educativos de nuestro país
(1) La base para la formulación de objetivos educativos en China
1 La teoría de Marx y Engels de lo “integral”. El desarrollo humano” es nuestra base teórica importante para formular objetivos educativos;
2. Los métodos de producción social y su desarrollo y cambios son la base realista para que formemos objetivos educativos;
3. Las propias necesidades de desarrollo de las personas no pueden evitarse de manera especial.
(2) Las regulaciones actuales de China sobre el propósito de la educación
La política educativa actual de China es que “la educación debe servir al impulso de modernización socialista, debe combinarse con trabajo productivo y cultivar la moralidad”. e inteligencia. Los constructores y sucesores de la causa socialista del desarrollo integral". En esta política, cultivar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral es el actual propósito educativo de nuestro país.
Sección 2 "Desarrollo humano integral" y educación para el desarrollo integral
1. El significado y nivel de objetivo del "desarrollo humano integral"
(1) El significado. de "desarrollo personal integral"
(2) El nivel objetivo del "desarrollo humano integral"
2 Descripción general de la educación para el desarrollo integral
(1) Integral. Concepto de educación para el desarrollo
La educación para el desarrollo integral es “la educación que promueve el desarrollo integral del cuerpo y la mente humanos”.
(2) Desarrollo general de los componentes educativos
1 .Educación moral;
2. Educación intelectual;
3. Educación física; >5. Educación laboral y técnica.
(3) La relación dialéctica entre las "cinco educaciones" y su papel en el desarrollo integral de la educación
Educación para el desarrollo integral de las capacidades morales, intelectuales, físicas y artísticas. y educación laboral.
"Five Education" tiene sus propios requisitos de misión únicos. Las "cinco educaciones" están interconectadas, se restringen mutuamente, se penetran mutuamente y se refuerzan mutuamente. Cada una tiene un papel insustituible para garantizar la realización de los objetivos educativos, cultivar a los educados y mejorar el nivel general de la estructura de calidad de los educados. El papel rector de la educación moral, el papel garante de la motivación, el papel básico de la educación intelectual en el conocimiento y la inteligencia, el papel garante de la aptitud física y el papel auxiliar de la educación estética y la educación laboral y técnica exigen que nos adhiramos al " cinco educaciones" simultáneamente, cooperan entre sí, optimizan el conjunto, previenen el sesgo y eliminan la negligencia.
En tercer lugar, la diferencia y conexión entre "desarrollo personal integral" y educación para el desarrollo integral
(A) Educación y desarrollo
El desarrollo integral de la educación y " desarrollo personal"desarrollo integral"