Plan de lección "Los árboles son nuestros buenos amigos"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 "Los árboles son nuestros buenos amigos":
Saber que los árboles tienen muchos beneficios para las personas y los animales, saber que los árboles deben protegerse y establecer conciencia ambiental. .
2. Apreciar la poesía en prosa, comprender el contenido principal de la poesía en prosa, sentir y experimentar la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa.
3. Ampliar la asociación, copiar el poema en prosa según la estructura oracional de la obra y expresarlo en pinturas.
4. Ser capaz de expresarse con valentía frente a un grupo y experimentar la alegría de jugar con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Enriquecer el conocimiento de los niños sobre los usos de los árboles antes de la clase.
2. Hay un tocado de árbol y un tocado de pájaro.
3. Cinta de audio: poema en prosa con música: Árbol Hermoso, música: Madre Árbol Grande.
4. Papel de dibujo y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. El maestro utiliza el papel de los árboles para estimular el interés de los niños en aprender (el maestro usa un tocado de árbol) Pregunta: ¿Quién soy yo?
2. Hablar y comprender los usos de los árboles y su relación con las personas.
(1)¿Sabes para qué sirvo? ¿Qué tiene que ver con la gente? (Comunicación individual del niño)
(2) La maestra resumió lo que dijeron los niños.
3. Guíe a los niños a escuchar el poema en prosa "El árbol es bueno". Tengo muchos usos para ello. Niños, ¿les gusto? Hay un joven escritor al que le gusto mucho. ¡Incluso me compuso un bonito poema en prosa! ¡Escuchemos juntos!
(1) Escuche el poema en prosa grabado "Beautiful Tree" con música.
(2) Pregunta: ¿Qué escuchaste en el poema en prosa hace un momento? ¿Cuáles son los beneficios de los árboles para las aves? Por favor ven y aprende. ¿De qué sirven los árboles ante los fuertes vientos? -
(3) Resumen del profesor: Este poema en prosa es realmente hermoso. Utiliza una frase completa y hermosa para contar los beneficios que nuestro árbol aporta a todos y a los pequeños animales. Niños, ¿os gustaría inventar un poema en prosa?
4. Según los patrones oracionales de la obra, desarrollar asociaciones e imitar poemas en prosa.
(1)¿Qué utilidad tienen nuestros árboles? ¿Qué beneficios te han aportado los árboles en tu vida? Piénselo y dígaselo a sus amigos cercanos antes de contárselo a todos los demás.
(2) La maestra guía a los niños para que utilicen el patrón de oración "Es bueno tener un árbol——".
5. Utilizar pinturas para expresar el contenido de poemas en prosa.
Los poemas recopilados por los niños son realmente buenos. ¿Deberíamos dibujarme el contenido del poema para poder mostrárselo al bebé? Guía turística del profesor de pintura infantil
6. Madre del árbol del juego
Hoy estoy muy feliz. Tengo muchas ganas de bailar con los pájaros. Ven y baila conmigo como un pájaro.
Fin de la actividad:
Los árboles tienen muchísimos usos y son buenos tanto para los humanos como para los animales. ¡Niños, debéis cuidar bien nuestros árboles, no os subáis a ellos, no los sacudáis!
Plan de lección 2 "Los árboles son nuestros buenos amigos" Objetivos de la actividad:
1. Saber que los árboles son buenos amigos de los humanos y los animales, y comprender los beneficios de la ecologización.
2. Educar a los niños en el cuidado y protección de los árboles.
3. Cultivar buenos hábitos de protección del medio ambiente en los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, tarjetas de amor
Proceso de la actividad:
1 Al principio, presente el tema.
Niños, hoy la maestra recibió una carta y una foto del Dr. Mono. La carta decía que los animalitos han encontrado muchas dificultades últimamente. ¿Qué dificultades hubo y cómo se resolvieron posteriormente? ¿Quieres saberlo? Echemos un vistazo a las fotos.
(Las preguntas conducen a temas, despiertan la curiosidad de los niños, movilizan plenamente el entusiasmo de los niños por la clase y les dan ganas de ver estas fotos)
2 Parte básica:
(1) Maestro: El oso fue el primero en tener problemas. Vive al lado de la fábrica. ¿Qué le molesta?
Resumen del profesor: Resulta que los árboles pueden purificar el aire.
(2)Maestro: Ah, ¿por qué lloran tan tristemente el ciervo y el cerdo?
Resumen para el profesor: Los árboles pequeños y el pasto proporcionan alimento abundante para los animales pequeños. ¡Mira qué deliciosos saben!
(3)Maestra: Mira, ¿de qué se esconde ese cachorrito que anda por ahí?
Resumen del profesor: Los árboles pueden darnos sombra.
(4) Maestra: Se acerca la tormenta de arena y los cerdos y los osos están tan impresionados que no pueden abrir los ojos y no pueden dar un paso. Esto es muy dañino. ¿Cómo podemos controlar las tormentas de arena?
Resumen del profesor: Verás, con árboles frondosos ya no pueden ocurrir tormentas de arena.
3.
4. Sepa que el Día del Árbol es el 12 de marzo.
¿Qué hacen nuestros niños en primavera y el Día del Árbol?
5. Haz xx tarjetas de corazones para los árboles de nuestra guardería.
Actividad de reflexión:
El entorno ecológico es una de las condiciones básicas para la supervivencia y el desarrollo humano. En la sociedad actual, reclamar la protección del medio ambiente es responsabilidad ineludible de todos. Pero nuestros hijos se comportaban como si recogieran flores y plantas al azar y tiraran confeti. Estas cosas aparentemente insignificantes me hicieron preocuparme profundamente por el entorno futuro. Por tanto, es urgente educar a los niños para que comprendan y protejan el entorno ecológico.
Utilicé material didáctico multimedia en esta actividad para demostrar vívidamente la importancia del medio ambiente y el papel de los árboles a través de las experiencias de pequeños animales. Los vínculos son compactos y entrelazados, y las preguntas están inteligentemente diseñadas para permitir que los niños piensen y exploren preguntas interesantes. Comprender el conocimiento y alcanzar los objetivos de la actividad.
Plan de lección 3 "Los árboles son nuestros buenos amigos" (1) Objetivos de la actividad:
1. Saber que los árboles son buenos amigos de los humanos y los animales y comprender los beneficios de la ecologización.
2. Educar a los niños en el cuidado y protección de los árboles.
3. Cultivar buenos hábitos de protección del medio ambiente en los niños.
(2) Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia, tarjeta de amor
(3) Proceso de la actividad:
1, el comienzo, Conduce al tema.
Niños, hoy la maestra recibió una carta y una foto del Dr. Mono. La carta decía que los animalitos han encontrado muchas dificultades últimamente. ¿Qué dificultades hubo y cómo se resolvieron posteriormente? . ¿Quieres saberlo? Echemos un vistazo a las fotos.
2. Parte básica:
(1) Maestro: El oso es el primero en encontrar problemas. Vive al lado de la fábrica. ¿Qué le molesta?
Resumen del profesor: Resulta que los árboles pueden purificar el aire.
(2)Maestro: Ah, ¿por qué lloran tan tristemente el ciervo y el cerdo?
Resumen para el profesor: Los árboles pequeños y el pasto proporcionan alimento abundante para los animales pequeños. ¡Mira qué deliciosos saben!
(3)Maestra: Mira, ¿de qué se esconde ese cachorrito que anda por ahí?
Resumen del profesor: Los árboles pueden darnos sombra.
(4) Maestra: Se acerca la tormenta de arena y los cerdos y los osos están tan impresionados que no pueden abrir los ojos y no pueden dar un paso. Esto es muy dañino. ¿Cómo podemos controlar las tormentas de arena?
Resumen del profesor: Verás, con árboles frondosos ya no pueden ocurrir tormentas de arena.
3.
4. Sabiendo que el Día del Árbol es el 12 de marzo, ¿qué harán nuestros hijos para la primavera y el Día del Árbol?
5. Hacer tarjetas de amor para el árbol de nuestra guardería.
Reflexión: El entorno ecológico es una de las condiciones básicas para la supervivencia y el desarrollo humano. En la sociedad actual, reclamar la protección del medio ambiente es responsabilidad ineludible de todos. Pero nuestros hijos se comportaban como si recogieran flores y plantas al azar y tiraran confeti. Estas cosas aparentemente insignificantes me hicieron preocuparme profundamente por el entorno futuro. Por tanto, es urgente educar a los niños para que comprendan y protejan el entorno ecológico.
Utilicé material didáctico multimedia en esta actividad para demostrar vívidamente la importancia del medio ambiente y el papel de los árboles a través de las experiencias de pequeños animales. Los vínculos son compactos y entrelazados, y las preguntas están inteligentemente diseñadas para permitir que los niños piensen y exploren preguntas interesantes. Comprender el conocimiento y alcanzar los objetivos de la actividad.
La intención del diseño del plan de lección 4 de "Los árboles son nuestros buenos amigos":
Combinado con el tema "Amo la naturaleza - Canción de otoño", el poema en prosa "Qué lindo Se eligió los Árboles". Conferencia. Al diseñar el proceso de enseñanza, combino el lenguaje con la ciencia para guiar a los niños a apreciar el uso de los árboles mientras aprecian la poesía en prosa. Brotarán los sentimientos de cercanía y cuidado de los árboles. De la mano de los profesores, se realizarán asociaciones y narraciones de “los árboles son nuestros buenos amigos” para estimular el amor de los niños por la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
Ayudar a los niños a comprender la relación entre los árboles y las personas durante la actividad, y a sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa.
Estar dispuesto a hablar sobre los beneficios de los árboles y desarrollar la imaginación y las habilidades lingüísticas.
Brotó la intención original de amar la naturaleza.
Preparación de la actividad:
Recopila imágenes de varios árboles y pájaros, gatos, perros, niños, casas, etc. y colóquelos en hermosos bosques.
Cinta de audio del poema en prosa "El árbol es tan lindo", materiales de operación manual para niños, hermosa música, 2 párrafos.
Proceso de la actividad:
Los niños pueden escuchar música y realizar diversos movimientos libremente para visitar el "bosque".
Descubre los secretos del bosque.
Pregunta: a. ¿Qué vieron los niños cuando llegaron al hermoso bosque?
¿Qué están haciendo? ¿Por qué a la gente le gusta jugar en el bosque?
Apreciar y comprender la poesía en prosa.
(1) La maestra recitó poemas en prosa con emoción e inicialmente sintió la belleza de la prosa.
(2) Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender poemas en prosa.
Pregunta: a, el árbol es realmente bueno. ¿Qué hacen los pájaros en los árboles?
Bonito árbol. ¿Qué puede bloquear?
El árbol es realmente bonito.
(1) Maestra: "Los árboles son muy bonitos. ¿A los niños les gustan los árboles? Hagamos juntos un hermoso bosque y dejemos que muchos animales pequeños jueguen con los niños, ¿de acuerdo? (Requisito: guiar a los niños pequeños libremente?" elija materiales hechos a mano para pegarlos en el bosque y luego elija sus animales favoritos para pegarlos en el bosque)
(2) Utilice música para reproducir la grabación del poema en prosa "Los árboles son tan bonitos", y Los niños pueden operarlo de forma independiente.
Escucha música y baila libremente en los hermosos bosques. Los árboles son realmente bonitos y los bosques son realmente hermosos. ¡Bailemos felices juntos en el bosque! )
Actividades ampliadas:
En actividades independientes, oriente a los niños para que creen "árboles".
Observación y análisis de efectos:
En la actividad, cuando muestro las imágenes de mi enseñanza a los niños y les dejo observarlas con atención, los niños pueden describir lo que ven en sus propias imágenes. Lo vio y dijo: "Los árboles son nuestros buenos amigos".
La intención del diseño del plan de lección 5 de "Los árboles son nuestros buenos amigos":
Combinado con el tema "Amo la naturaleza - Canción de otoño", el poema en prosa "Qué lindo Se eligió los Árboles". Conferencia. Al diseñar el proceso de enseñanza, combino el lenguaje con la ciencia para guiar a los niños a apreciar el uso de los árboles mientras aprecian la poesía en prosa. Brotarán los sentimientos de cercanía y cuidado de los árboles. De la mano de los profesores, se realizarán asociaciones y narraciones de “los árboles son nuestros buenos amigos” para estimular el amor de los niños por la naturaleza.
Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a comprender la relación entre los árboles y las personas durante la actividad, y a sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa.
2. Estar dispuesto a hablar sobre los beneficios de los árboles y desarrollar la imaginación y la expresión del lenguaje.
3. Desarrollar la intención original de amar la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Recopila fotografías de varios árboles, pájaros, gatos, perros, niños, casas, etc. Organícelos en hermosos bosques.
2. La cinta de audio del poema en prosa "El árbol es tan bonito", materiales de operación manual para niños y hermosa música.
Proceso de la actividad:
1. Los niños pueden escuchar música y componer libremente movimientos para visitar el "bosque".
2. Explora los secretos del bosque.
Pregunta: a. ¿Qué vieron los niños cuando llegaron al hermoso bosque?
1. ¿Qué están haciendo? ¿Por qué a la gente le gusta jugar en el bosque?
2. Apreciar y comprender la poesía en prosa.
(1) La maestra recitó poemas en prosa con emoción e inicialmente sintió la belleza de la prosa.
(2) Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender poemas en prosa.
Pregunta: a, el árbol es realmente bueno. ¿Qué hacen los pájaros en los árboles?
1. El árbol es tan bueno. ¿Qué puede bloquear?
2. Los árboles son tan bonitos..., haz un bosque y experimenta la diversidad y los beneficios de los árboles.
(1) Maestra: "Los árboles son muy bonitos. ¿A los niños les gustan los árboles? Hagamos juntos un hermoso bosque y dejemos que muchos animales pequeños jueguen con los niños, ¿de acuerdo? (Requisito: guiar a los niños pequeños libremente?" elija materiales hechos a mano para pegarlos en el bosque y luego elija sus animales favoritos para pegarlos en el bosque)
(2) Utilice música para reproducir la grabación del poema en prosa "Los árboles son tan bonitos", y Los niños pueden operarlo de forma independiente.
3. Escucha música y baila libremente en los hermosos bosques. Los árboles son realmente bonitos y los bosques son realmente hermosos. ¡Bailemos felices juntos en el bosque! ) Actividades de expansión: En actividades independientes, guíe a los niños a crear "El árbol es tan bonito".
Observación y análisis de efectos:
En la actividad, cuando muestro las imágenes de mi enseñanza a los niños y les dejo observarlas con atención, los niños pueden describir lo que ven en sus propias imágenes. Lo vio y dijo: "Los árboles son nuestros buenos amigos".
Introducción a la actividad 6 de “Los árboles son nuestros buenos amigos”;
Los árboles y los bosques juegan un papel muy importante en el mantenimiento del equilibrio de la naturaleza. En la actualidad, debido a la frecuente deforestación, los bosques son cada vez más escasos, lo que provoca un grave desequilibrio en el entorno ecológico. Con el fin de cultivar la conciencia sobre el cuidado de los árboles y los bosques entre los niños que viven en las ciudades desde edades tempranas, diseñamos esta actividad basada en los árboles. En las actividades nos centramos principalmente en la exploración y búsqueda de los propios niños, animándoles a encontrar información sobre los "árboles", descubrir "los usos de los árboles y los daños que provoca la tala de árboles en grandes cantidades" y debatir "si los árboles pueden ser talados"... .En el proceso de recopilación de información y exploración, los niños aprenden sobre los usos de los árboles y su relación con los humanos, lo que estimula la ansiedad de los niños sobre las crisis que enfrenta el bosque y desarrolla un sentido de protección del bosque. Además, los niños podrán aprender gradualmente un método de autoexploración y aprendizaje activo durante las actividades.
Creemos que discutir la cuestión de si los propios niños pueden talar árboles tiene un mejor efecto educativo que hablarles directamente sobre la relación entre las personas y los árboles y que las personas deben cuidar los árboles.
Actividad creativa:
Los niños de la clase alta ya tienen ciertos conocimientos y experiencia, una gran capacidad de investigación y cierta capacidad para analizar y juzgar cosas. Aunque el bosque está lejos de la vida real, la unidad básica del bosque, el "árbol", está alrededor del niño. Los muebles, juguetes, papel, lápices y otros productos de la madera también están muy cerca de la vida de los niños. Por esta razón, fuimos a Forest Park y Evergrande Flower World para experimentar la percepción. Cree un entorno para que los niños exploren y descubran, vean videos, realicen operaciones prácticas, participen en juicios, deje que los niños vayan a casa para buscar información por sí mismos, se comuniquen con sus compañeros, propongan ideas y encuentren métodos, etc., y permitan Los niños se expresan libremente después de algunas opiniones de exploración.
En las actividades de exploración, la recopilación de información es un vínculo clave para movilizar plenamente el entusiasmo. Si el maestro proporciona conocimiento ciegamente y se queja verbalmente, el niño se aburrirá e inhibirá su curiosidad y deseo de explorar. Aunque lo recuerdo, es efímero y superficial. Por lo tanto, proporciono plenamente espacio para la exploración, animo a los niños a participar activamente en la actividad de "descubrir si los árboles se pueden talar" y busco información con puntos de vista coherentes, para que los niños puedan comprender las ventajas y desventajas de los árboles para las personas. y sepa que los árboles grandes son nuestros buenos amigos, para inspirar a los niños a amar y cuidar los árboles.
Diseño de la actividad:
Primero, estimular el interés y generar información
(Finalidad: introducir el tema y estimular el deseo de comunicación)
En segundo lugar, actividades de comunicación grupal de niños
(Propósito: resaltar la contradicción entre si se pueden talar árboles)
Tercero, cuestionamiento y exploración en profundidad
(Propósito: comprender el impacto de los árboles en las personas, los usos y el daño causado por la tala excesiva, guiar a los niños para que comiencen conmigo, encontrar formas de prestar atención y conducirlos al contenido de la siguiente etapa de exploración)
Proceso de la actividad:
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los usos de los árboles y su relación con los humanos, y desarrollar la conciencia inicial de los niños sobre la protección del medio ambiente.
2. Cultivar los métodos de aprendizaje inicial de los niños y animarlos a estar dispuestos a aprender.
Puntos clave y dificultades:
1. Hacer que los niños conozcan los beneficios de los árboles para el ser humano y los daños que provoca la tala excesiva de árboles.
2. Que los niños comprendan la contradicción entre “cortar y no cortar”.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias de los niños: conocimientos y experiencias sobre árboles y bosques en las actividades informales de la etapa anterior.
2. Los niños recopilan información sobre el “árbol” desde todos los aspectos. (Como imágenes, vídeos, fotografías, objetos físicos, etc.)
Proceso de la actividad:
Primero, los niños se dividieron en dos grupos para presentar la información que descubrieron:
1. Maestra: Al final de la última actividad quedó una pregunta: "¿Se puede talar el árbol?" Nuestros niños tienen dos opiniones diferentes. Los niños del equipo de Apple creen que "los árboles grandes se pueden talar", mientras que los niños del equipo de Pineapple creen que "los árboles grandes no se pueden talar". Sé que has encontrado mucha información en varios canales (como mamá y papá, Internet, televisión, periódicos, libros, etc.). ) Hoy en día, todos tenéis vuestras razones. Ahora, muestre la información que encontró en ambos tableros.
2. Los niños presentan la información que descubrieron.
3. Introducción a niños individuales
Maestro: "Ha encontrado tanta información. ¿Dónde encontró estos materiales? Por favor, dígame sus opiniones y razones (el maestro está de acuerdo con Children's). razones. ) "¿Quién más quiere compartir sus opiniones y razones?"
Actividades de comunicación para niños: Los niños se dividen en dos grupos y comienzan a contarse sus razones.
1. Maestra: "Sé que cada uno de ustedes quiere hablar sobre sus propias opiniones y razones, así que ahora busquen a un niño que tenga opiniones diferentes a las suyas y díganle sus razones."
2. Pida a los niños que se comuniquen entre sí y expliquen las razones a los hijos de los demás.
Por ejemplo, un niño dijo: Creo que está bien talar un árbol, porque el árbol puede usarse como mueble para exhibir tus propias fotos> Estos son mis muebles, hechos de muebles. Tan hermoso. Otro ejemplo: Otro niño dijo: Creo que los árboles no se pueden talar. Muéstrame el video > Hazles saber a otros niños que la tala de árboles puede causar inundaciones, etc.
3.* * *Miren juntos el pizarrón y pida a los niños que hablen individualmente. (Vistas y contenido típicos)
Maestro A: "¿Cómo convenciste a la otra parte con tus propias razones hace un momento? (Pide a dos niños que lo cuenten) U organiza a los niños para que vean videos, CD y cintas juntos."
Maestro B: "Algunos niños también encontraron cintas de video, discos, cintas, etc. Echemos un vistazo ¿Qué decía la cinta?"
Maestro C: (Pregunte. Quan Quan ) ¿Estás de acuerdo con el equipo Apple en que se pueden talar árboles? ¿Qué hay de ti, Equipo Piña?
Tercero, cuestionamiento y exploración en profundidad
1. El profesor concluyó: Parece que ninguno de los dos puede convencer al otro de aceptar su opinión. Entonces, ¿cómo podemos satisfacer las necesidades de nuestras vidas y juegos, como fabricar muebles, mesas, bloques de construcción y similares, sin causar muchos desastres al talar demasiados árboles? Por ejemplo, "inundación" y "los pájaros no tienen hogar", usemos nuestro cerebro para encontrar algunas buenas formas de resolver este problema y veamos a qué grupo de niños se le ocurren más formas. (Estimular el interés de los niños en la exploración y el aprendizaje)
2.
3. Final: Justo ahora, pensamos en muchas buenas ideas.
Luego, haga una “muñeca verde” y cuénteles a otros niños y padres estas fantásticas ideas. O deje que los niños regresen y usen "videos, VCD, lecturas e imágenes" para encontrar y pensar en soluciones. Continuaremos la discusión la próxima vez.
Efectos de la actividad:
1. Esta actividad permite a los niños comprender los usos extensivos de los árboles para los humanos mientras buscan información, exploran los árboles y debaten si los árboles se pueden talar. Por ejemplo, los árboles se pueden convertir en muebles, juguetes de madera, evitar el ruido, etc. Sabemos que no podemos sobrevivir sin ellos.
2. Hacer saber a los niños que el ser humano tala árboles en grandes cantidades, destruyendo el equilibrio de la supervivencia y provocando muchos daños. Tales como: inundaciones, tormentas de arena...
3. A través de su propia búsqueda y la ayuda de sus padres, los niños se dan cuenta de que los árboles son nuestros buenos amigos y saben que deben empezar por ellos mismos para cuidar los árboles jóvenes. y no rompas ramas, no recojas flores.
4. Los niños transmiten a sus padres lo que han aprendido. Después del evento, muchos padres recibieron educación y dijeron que sus hijos sabían cuidar los árboles a una edad tan temprana. Como padres, también debemos aprender de nuestros hijos y cuidar los árboles y la vegetación que nos rodea.
5.Además, los niños vistieron hermosas "ropas de protección ambiental" y caminaron hacia la comunidad con sus propios "carteles", usando palabras infantiles para promover el "propósito de los árboles" entre los residentes de la comunidad. . Por ejemplo: "Tíos y tías, por favor protejan el árbol grande con nosotros" "Hermanos y hermanas, no rompan las ramas, le hará daño al árbol pequeño" "Papá y abuelo, para que tengamos aire fresco, por favor dejen de fumar". ..A través de esta expansión A través de actividades, los niños pueden preocuparse por nuestro entorno de vida y utilizar sus propias acciones prácticas para proteger nuestro medio ambiente.
Evaluación de la actividad:
Los “árboles” de contenido de la actividad del maestro provienen de proposiciones que interesan a los niños y sobre las que han estado discutiendo. Antes de la clase, la maestra pidió a los niños que tenían sus propias opiniones que buscaran información por separado. Esto refleja el espíritu de la "Segunda Reforma Curricular" y del EPD - "Participación Activa". En la enseñanza grupal, los maestros dan a los niños la oportunidad de exhibir plenamente sus materiales y expresar sus opiniones. Esta actividad refleja respectivamente la política de dieciséis caracteres de "participación de los sujetos, preocupación social, investigación cooperativa y desarrollo innovador" en las actividades educativas del EPD y la "participación de los sujetos, exploración previa, penetración integral y discusión cooperativa" en la enseñanza en el aula. Los niños se convierten en los maestros del aprendizaje, y los maestros y los niños se convierten en aprendices y exploradores. Esta es una manifestación oportuna de conceptos educativos correctos en las actividades educativas. Por tanto, aunque es un niño de clase alta, es articulado a la hora de expresar sus puntos de vista. Quiere hablar, se atreve a hablar y está dispuesto a hablar. Durante la actividad, podemos ver a los propios niños discutiendo si se pueden talar árboles. El efecto didáctico es mejor que hablarles directamente sobre la relación entre las personas y los árboles y decirles que la gente debería cuidar los árboles.