[Análisis de las diferencias culturales entre China y Estados Unidos] Diferencias culturales entre China y Estados Unidos
Un breve análisis de las diferencias entre la educación china y estadounidense Parte 1: Diferencias y reflexiones sobre la educación china y estadounidense
Resumen: La educación es la base de un país y la estrategia para fortalecerlo él. Debido a las diferencias en los antecedentes culturales y las tradiciones educativas, existen diferencias en la calidad de la educación y la formación de talentos entre China y Estados Unidos. Este artículo realiza un análisis preliminar y una comparación de las diferencias educativas entre China y Estados Unidos, con miras a proporcionar algo de inspiración y pensamiento para la reforma educativa de China.
Palabras clave: China, Estados Unidos, pensando en las diferencias educativas
La educación es la base de un país, la estrategia para fortalecerlo y la forma más importante de formar capital humano. Debido a diferencias en el entorno social y los antecedentes culturales e históricos, existen diferencias en la educación entre China y Estados Unidos, especialmente en la educación básica. Estas diferencias también han llevado a diferentes estatus en la calidad de la educación y la formación de talentos entre China y Estados Unidos.
Existen diferentes opiniones sobre cómo evaluar la educación en China y Estados Unidos. La opinión general es que la educación en China es educación básica. ¿Aprender más y aprender menos? Y la educación estadounidense es una educación que cultiva la creatividad. ¿Aprender menos y aprender más? . En otras palabras: la educación china concede gran importancia a la consolidación del conocimiento básico, la educación estadounidense concede gran importancia al cultivo de la creatividad; la educación china concede gran importancia a la inculcación y el dominio del conocimiento. ¿Estás bien? Entonces qué. ¿profundo? La educación estadounidense se centra en la aplicación flexible del conocimiento. ¿Hong? Entonces qué. Bo? .
China y Estados Unidos tienen tradiciones educativas muy diferentes, y hay muchas diferencias que no podemos decir simplemente cuál es mejor y cuál es peor. Analizamos una gran cantidad de hechos y materiales y llevamos a cabo discusiones preliminares basadas en visitas de campo a la educación estadounidense:
Primero, China y Estados Unidos tienen diferentes orígenes culturales, tradiciones educativas y conceptos educativos.
China siempre ha concedido gran importancia a la educación. ¿El exclusivo sistema de exámenes imperial de la antigua China animó a los académicos? ¿Estudiar bien significa convertirse en funcionario? . Miles de años de tradición educativa han creado la característica más fundamental de la educación básica de China: juzgar a los héroes mediante exámenes. Bajo el sistema educativo orientado a los exámenes, se enfatiza la recitación y la memoria, y la práctica se repite sólo dentro del alcance del examen. La práctica hace que los estudiantes sean sólo contenedores de conocimiento y máquinas que pueden tomar exámenes. La educación china se centra en la herencia y el dominio del conocimiento humano inherente. Todos los métodos de enseñanza de los maestros en el aula consisten en inculcar una gran cantidad de conocimientos a los niños y luego utilizar las tareas y los exámenes para fortalecer la memoria y el dominio del conocimiento de los estudiantes. Todas las preguntas del examen están diseñadas para evaluar el dominio del conocimiento de los estudiantes. [1]
Estados Unidos es un país de inmigrantes, donde las culturas de varios grupos étnicos se penetran y se toleran entre sí. El objetivo de la educación estadounidense es cultivar y crear personas que satisfagan las necesidades de todos los ámbitos de la vida en la sociedad estadounidense, especialmente cultivar talentos en campos de alta tecnología para garantizar su estabilidad social, su desarrollo económico sostenible y su posición de liderazgo en la investigación científica. Con respecto a la educación estadounidense, puede tomar prestado el resumen de Gao Gang en "Encountering American Education". Aunque las escuelas estadounidenses no inculcan una gran cantidad de conocimientos a los niños en el aula, hacen todo lo posible para dirigir los ojos de los niños hacia el océano ilimitado de conocimientos fuera del campus, no exigen que los niños memoricen muchas fórmulas y teoremas; Tómate la molestia de decirles cómo Piensa en cómo encontrar respuestas en áreas desconocidas. Nunca utilizan exámenes para clasificar a los estudiantes en tercer o sexto grado, sino que hacen todo lo posible para afirmar todos los esfuerzos de los niños, elogiar todas las conclusiones de su propio pensamiento y proteger y estimular todos los deseos e intentos creativos de los niños. ?
La educación de nuestro país se centra en la acumulación e inculcación de conocimientos, en cultivar el dominio del conocimiento en sí por parte de los estudiantes y en cultivar el pensamiento de los estudiantes de buscar puntos en común reservando las diferencias, es decir, ¿dejar que los estudiantes? ¿carta? ; mientras que Estados Unidos se centra en cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos, centrándose en la expansión e innovación del conocimiento y centrándose en cultivar el pensamiento crítico y el pensamiento divergente de los estudiantes, es decir, ¿permitir a los estudiantes? ¿Sospechar? .
En segundo lugar, diferentes puntos de vista sobre el conocimiento
La educación china se centra en la acumulación e inculcación de conocimientos, el respeto y mantenimiento de la autoridad del conocimiento, el dominio y la herencia del conocimiento y la construcción de un sistema de conocimiento; Estados Unidos presta más atención a la formación. Los estudiantes utilizan la capacidad práctica del conocimiento, cuestionan y critican la autoridad del conocimiento y crean y amplían conocimiento. La mayoría de los estudiantes chinos aprenden pasivamente; la mayoría de los estudiantes estadounidenses exploran activamente. En otras palabras, el primero busca respuestas estándar, mientras que el segundo busca la verdad.
[2]
China se centra en una educación estrecha y profunda, mientras que Estados Unidos se centra en una educación amplia. La educación china utiliza la táctica de preguntar al mar. ¿El maestro requiere que los estudiantes practiquen repetidamente para capacitarlos para que dominen las habilidades hasta que? ¿Perfecto? Punto clave: ¿Cómo es básicamente la educación matemática en las escuelas estadounidenses? Deja de hablar. Deja que la gente sepa lo que está pasando. Algunas personas preguntan, ¿qué es la educación en China? ¿Élite? La educación elimina a aquellos que no pueden aprender conocimientos avanzados. La educación en los Estados Unidos es una combinación de educación popular y de élite. Si se toma el camino de la civilización, sólo se necesita recibir educación popular y educación de conocimientos básicos necesarios para la supervivencia social. Es por eso que la enseñanza de muchos conocimientos es sólo limitada; ¿ir? ¿Élite? ¿El camino requiere que trabajes duro, estudies mucho y te esfuerces por lograrlo? ¿Estás bien? ¿profundo? .
La educación china se centra en respetar y mantener la autoridad del conocimiento, enfatizando el aprendizaje y luego el aprendizaje. Se espera que los estudiantes dominen todo el conocimiento humano a la vez, lo que exige que todos los conocimientos contenidos en los libros de texto se dominen sin concesiones y que se respete y mantenga la autoridad de los libros de texto. Por lo tanto, la gente tiene la mentalidad de que todo lo que está en el libro es correcto y lo que dicen las autoridades no se puede cambiar.
En la educación estadounidense no existe una respuesta estándar y casi no hay dos estudiantes que tengan la misma respuesta a la misma pregunta. En cuanto al conocimiento existente, se centran en enseñar a los estudiantes cómo innovar, animándolos a pensar y sacar conclusiones. No importa si la conclusión es correcta o no. Prestar atención a cultivar la confianza en sí mismos, la autonomía y la autosuficiencia de los estudiantes, mantener una actitud cuestionadora y crítica hacia todo y descubrir constantemente cosas nuevas.
Algunas personas dicen que la educación china enseña a los estudiantes a creer en la autoridad y especular sobre el liderazgo; la educación estadounidense permite a los estudiantes tener sus propias opiniones y explorar y buscar la verdad.
En tercer lugar, diferentes modelos de enseñanza
En China, las escuelas primarias y secundarias e incluso las universidades de todo el país tienen cursos y programas de estudios unificados. Las autoridades educativas locales formularán contenidos y avances de enseñanza relativamente unificados en función de los arreglos de los superiores y las condiciones locales reales. Cuando comiencen las escuelas y cuando se organizarán las vacaciones, las autoridades educativas harán los arreglos.
No existe un plan de estudios unificado a nivel nacional para las escuelas primarias y secundarias en los Estados Unidos, y mucho menos materiales didácticos unificados a nivel nacional. Los cursos y la dificultad de cada escuela los determinan la escuela y el profesor en función de la situación real. Las universidades y escuelas secundarias estadounidenses implementan un sistema de créditos, un sistema optativo y un sistema mayor y menor. Los cursos son integrales y la teoría se integra con la práctica. Los estudiantes pueden tomar asignaturas optativas según sus preferencias personales y los créditos para diferentes materias son diferentes. Siempre que completes los créditos, podrás graduarte y obtener tu diploma y título. Esta es también la razón por la que muchos estudiantes universitarios estadounidenses pueden obtener varios títulos a una edad temprana. [3]
También existen grandes diferencias en la elección de cursos académicos entre los dos países. La educación de China requiere que las matemáticas, la física y la química abarquen todas las materias. El fracaso en cualquier materia de ciencias puede tener un impacto fatal en el futuro de la vida. La educación básica en los Estados Unidos permite a los estudiantes tener una mayor libertad de elección sobre la base de cumplir con los requisitos. requisitos más básicos.
En resumen, la educación de China es relativamente simple, mientras que la educación estadounidense valora la diversidad; la educación china enfatiza la profundidad, mientras que la educación estadounidense enfatiza la amplitud; Preste atención a cultivar la confianza en sí mismos y la independencia de los estudiantes.
En cuarto lugar, las diferencias en valores y educación moral.
China toma el marxismo-leninismo como su ideología rectora, y la educación de China también se basa en la orientación social. ¿Orientado socialmente? , ¿eso es? ¿La sociedad primero? Tomar el colectivismo y el patriotismo como objetivos de valores, cultivar los valores socialistas de los estudiantes, comprometerse a realizar la modernización socialista con características chinas, cultivar un gran número de elementos avanzados con conciencia de producción sexual e inyectar constantemente nuevos elementos en la economía socialista.
La ética confuciana es el núcleo de la moralidad tradicional china. ¿Abogado por Confucio? ¿Amable? ,?Lealtad y perdón? , defendido por Sun Yat-sen? ¿amar? ,?El mundo es público? ¿Y luego a los tiempos modernos? ¿Servir al pueblo de todo corazón? Construye los estándares morales y la escala de la relación entre las personas y la sociedad en la tradición cultural china, formando así valores morales y conciencia social de que los intereses generales son superiores a los intereses individuales, los intereses de los demás son superiores a los intereses propios y El desarrollo social es mayor que el desarrollo individual. Este estándar de educación moral se extiende por todo el sistema educativo de China.
¿Estados Unidos lo es? ¿Preferencia personal? , ¿eso es? ¿Prioridad personal? Perseguir ideales y derechos personales.
Lo que los estudiantes universitarios estadounidenses necesitan establecer son valores capitalistas, que están llenos de ideas centrales burguesas, ¿por qué? Un estudiante estadounidense debe tener una experiencia básica y una comprensión de la cultura y las tradiciones espirituales estadounidenses; de lo contrario, ¿no es un estadounidense educado? . [4]
La tradición moral de los Estados Unidos se originó en Europa, persiguiendo la liberación de la individualidad, enfatizando el desarrollo independiente y el cultivo de la individualidad, y otorgando importancia al estatus y la dignidad personal. Las personas son el punto de partida y el destino de todo. Todo es para las personas y su felicidad. Esta cultura humanista cultiva valores que valoran los derechos individuales, la independencia, la igualdad y la democracia. Esto es particularmente prominente en la sociedad estadounidense y en la educación moral escolar.
Pensamientos verbales (abreviatura de verbo) sobre las diferencias entre la educación china y estadounidense.
Por supuesto, todavía hay muchas diferencias entre la educación china y estadounidense, estas son solo algunas de ellas. . Debido a las diferencias en el entorno social y las tradiciones culturales entre China y Estados Unidos, nos resulta imposible copiar completamente el modelo educativo estadounidense. En comparación con Estados Unidos, no hay superioridad ni inferioridad en educación entre China y Estados Unidos. La educación de China debe mantener sus ventajas tradicionales, identificar sus propias debilidades y aprender de las fortalezas de los demás, a fin de construir una educación china moderna que combine localización e internacionalización.
Materiales de referencia:
[1]Li Yangan. Comparación y reflexión sobre las diferencias en conceptos educativos entre China y Estados Unidos [J]. Journal of Advanced Correspondence Education, 2001, 14, (5): 5.
[2]Tian Huwei. Un análisis comparativo de los métodos de investigación sobre educación superior en China y Estados Unidos [J Chinese Higher Education Research, 2008, (4): 28.
[3]Zhang·. Análisis comparativo de la educación básica en China y Estados Unidos [J]. Journal of Heilongjiang Institute of Education, 2008, 27, (11): 35.
[4]Huang, Dai Jing. Comparación e iluminación de los objetivos de educación moral en las escuelas chinas y estadounidenses [J]. Educación china fuera del campus, 2008, (8): 15-25.
Un breve análisis de las diferencias en educación entre China y Estados Unidos Parte 2: Un breve análisis de las diferencias en educación escolar entre China y Estados Unidos
Resumen: Educación escolar Se refiere a las actividades educativas que reciben las personas educadas en diversas escuelas, es una parte importante del sistema educativo. Este artículo realiza un análisis comparativo de la educación básica, la educación secundaria y la educación superior en China y Estados Unidos desde tres aspectos: tipo de curso, contenido del curso y evaluación del curso. Reflexiona más a través de la comparación. Comprender la naturaleza de la educación china y comprender la posición de liderazgo de la educación estadounidense será de gran beneficio para la reforma educativa de China en la actualidad.
Palabras clave: educación escolar china y estadounidense, educación escolar, educación comparada
La educación se puede dividir en educación familiar, educación escolar y educación social según dónde se produzca. Antes de que aparecieran las escuelas y las familias en la sociedad primitiva, la educación estaba estrechamente integrada con la producción y la vida, y la forma básica de educación era la educación social en el sentido primitivo. Al final de la sociedad primitiva, con el desarrollo de la productividad y el surgimiento de la propiedad privada, el estatus de la familia en la educación comenzó a adquirir importancia. Aunque en la sociedad esclavista apareció una institución educativa especial, la escuela, debido a la influencia de la clase y los privilegios, solo unas pocas personas pudieron recibir educación escolar formal, y la educación familiar todavía ocupaba una posición dominante en la educación. No fue hasta después de la revolución industrial capitalista que la sociedad necesitó mucha productividad y un gran número de mujeres pasaron de la familia a la sociedad que las escuelas modernas comenzaron a tomar una posición dominante en el sistema educativo. Durante mucho tiempo después, la educación escolar se convirtió casi en sinónimo de educación.
La educación escolar se refiere a las actividades educativas que reciben las personas educadas en diversas escuelas y es una parte importante del sistema educativo. En términos generales, la educación escolar incluye la educación básica, la educación secundaria y la educación superior.
Como decía Deng Xiaoping, ¿China es el país con mayor población? ¿Un plan centenario basado en la educación? pautas. Estados Unidos es el país más desarrollado del mundo y el país con educación de mayor calidad. Al comparar la educación en China y Estados Unidos, manteniendo al mismo tiempo la esencia de la educación china, podemos explorar las deficiencias y realizar mejoras específicas para que nuestra educación sea cada vez mejor.
1 Comparación de los tipos de currículum educativo escolar en China y Estados Unidos
La educación preescolar en Estados Unidos se desarrolla en el juego. En la actualidad, la etapa de educación infantil de mi país también lo ha notado. ¿Cómo cambiar el pasado? ¿El conocimiento es el rey? Se hicieron algunos cambios, como no permitir que se enseñaran sumas y restas hasta 10.
En la etapa de educación básica (0-6 años), las escuelas primarias chinas se centran en cursos temáticos y comienzan a aprender muchos conocimientos de las materias. Sin embargo, las escuelas primarias estadounidenses todavía se centran en cursos activos, influenciados por Dewey. ? ¿La escuela es sociedad? influencia ideológica.
A nivel de escuela media, China sigue siendo un curso obligatorio en las escuelas. Incluso si algunos cursos de la escuela secundaria se cambian a optativos en algunas áreas, todavía están dentro del alcance de las materias originales. No sólo los estudiantes de secundaria chinos estudian mucho, sino que los estudiantes de secundaria estadounidenses también trabajan muy duro. Los datos muestran que los estudiantes de secundaria estadounidenses tienen que cargar más de 112 libras (aproximadamente 104 kilogramos) de libros de texto al año el primer día de la escuela secundaria estadounidense, ¡hay una prueba de nivel! La escuela enseñará matemáticas, ciencias, una segunda lengua extranjera y otras materias en diferentes niveles. Sólo habrá cinco clases de matemáticas. De hecho, la competencia comienza mucho antes de que los niños ingresen a la escuela secundaria. En la escuela secundaria, aunque las clases terminan a las 3 p. m., los estudiantes tienen que dedicar mucho tiempo a completar las tareas e incluso a escribir ensayos y discursos. Además de los cursos obligatorios, los estudiantes de secundaria estadounidenses también tienen que afrontar una gran cantidad de cursos optativos. En comparación con China, las escuelas secundarias estadounidenses brindan a los estudiantes más libertad para elegir cursos. Por ejemplo, Segunda Lengua Extranjera ofrecerá francés, español, latín y otros idiomas para que los estudiantes elijan. Algunos estudiantes aprenden tres idiomas diferentes en tres años para poder obtener buenas calificaciones cada semestre. La introducción al idioma siempre es sencilla. Aunque no todo el mundo está dispuesto a soportar las dificultades, esto no impide que un pequeño número de personas elija el latín difícil durante tres años consecutivos. De hecho, cuando los funcionarios de admisiones universitarias obtienen expedientes académicos, ¿no se limitan a leerlos? ¿Fracción? ¿Qué más estás viendo? ¿tema? Vea si los estudiantes han elegido los cursos más difíciles de su escuela y si están dispuestos a desafiarse a sí mismos y lograr buenos resultados.
En la actualidad, nuestro país ha comenzado a probar cursos optativos para algunas materias en las escuelas secundarias, lo que inevitablemente conducirá a que un gran número de estudiantes tomen materias fáciles de entender. Podemos aprender de la práctica de los Estados Unidos y ajustar aún más el mecanismo de evaluación y evaluación.
2 Comparación del contenido de los cursos de educación escolar en China y Estados Unidos
Recientemente, el maestro internacional de matemáticas Qiu Chengtong emitió un juicio sobre la educación básica de China. ¡Creo que los estudiantes chinos no aprenden bien los conceptos básicos! ? Comparó a los estudiantes chinos y estadounidenses que estudiaban en la Universidad de Harvard en ese momento y creía que el conocimiento básico de los estudiantes estadounidenses no era peor que el de los estudiantes chinos. Al contrario, ¿es mucho mejor? . ? ¿Tienen los estudiantes chinos mejores conocimientos básicos que los estudiantes estadounidenses? De hecho, es una autoanestesia que desafía áreas de las que la educación china siempre se ha enorgullecido y ha causado una fuerte controversia.
Antes de esto, una razón importante por la que los educadores de primaria de nuestro país se consolaban era que pensaban que nuestros alumnos lo eran. ¿Base? ¿Que los estudiantes estadounidenses? ¿sólido? ,¿Al menos? ¿Matemáticas y física? Mucho mejor que los estudiantes americanos de la misma edad. ¿Algunas personas van a los Estados Unidos para ver los hermosos paisajes? ¿examinar? Esta opinión es compartida por casi todos los directores y maestros de escuelas intermedias que han estado en el trabajo durante una semana o dos. Es más, alguien dio una fórmula educativa ideal: educación primaria en China y educación superior en Estados Unidos. Esta fórmula es sin duda la predeterminada: los estudiantes chinos tienen mejores bases que los estudiantes estadounidenses, pero su creatividad y capacidad de investigación no son tan buenas como las de los estudiantes estadounidenses.
La pregunta es: ¿por qué? ¿Mala base? Por el contrario, algunos estudiantes son más creativos, más críticos y más audaces al hacer preguntas. Esto desafía la lógica y las reglas educativas. De hecho, este entendimiento es como lo señala el profesor Qiu Chengtong: ¡Han sido años de terrible autoanestesia! ? Si cree que la medida del éxito en la educación es cuántos problemas puede resolver, naturalmente llegará a esta conclusión y se intensificará en sus alumnos.
Qiu Chengtong sin duda ha desvelado la última hoja de parra en el rostro de la educación china.
En los últimos años, ha habido cada vez más informes y libros sobre la educación estadounidense en China. Una de las razones importantes es que Estados Unidos es el país más poderoso del mundo. Casi todos los principales descubrimientos e invenciones científicos contemporáneos que han cambiado los estilos de vida humanos provinieron de los Estados Unidos; Estados Unidos también desempeña un papel importante en los campos de las humanidades y las ciencias sociales. Esto debe estar directamente relacionado con la educación estadounidense y sus métodos y conceptos educativos. Este juicio es lógico: en 1957, la Unión Soviética lanzó al cielo un satélite artificial antes que los Estados Unidos, lo que desencadenó un debate a nivel nacional en los Estados Unidos. ¿Hay algún problema con la educación estadounidense? Gran discusión.
Lo desconcertante es que aunque la información no esté bloqueada, ¿no? ¿Educación de calidad? La gente ha estado gritando que la educación básica y la educación superior en China no han experimentado ninguna mejora sustancial, sino que simplemente están estudiando para los exámenes. ¿Estudiar más? Este fenómeno es cada vez más grave.
¿Educación básica? ¿Alivianar la carga? , también se convirtió? ¿Lo negativo es positivo? Como una broma.
3 Comparación de la evaluación del plan de estudios de educación escolar en China y Estados Unidos
En el libro "Educación de calidad en los Estados Unidos", el autor dijo que su hijo escribía mucho sobre un incidente que fue criticado por el profesor. ? ¡No tengo opiniones propias, solo un montón de material! ? No hay una respuesta correcta o incorrecta, ¡pero debes ser perspicaz y lógico! ?
¿Y si nuestra evaluación de los estudiantes aún se mantiene? ¿Cuántas preguntas respondiste correctamente y cuántos puntos obtuviste? ¿Aún estás satisfecho con tu evaluación del curso? ¿Cuánto aprendieron los estudiantes? Vamos. ¿Serán nuestros estudiantes? ¿Cuanto más enseñas, más tonto te vuelves? ¿maestro? ¿Cuanto más enseñas, más te cansas? .
¿Cuál es la esencia de la educación estadounidense? Hay descripciones extremadamente detalladas en tres obras de los últimos años. Uno es "Notas sobre estudiar en los Estados Unidos", en el que el autor registra su experiencia educativa desde los grados superiores de la escuela primaria hasta la universidad en los Estados Unidos, el otro es "Educación de calidad en los Estados Unidos" de Huang Quanyu; doctor en educación que estudió en los Estados Unidos, registrando la experiencia de la educación de su hijo en los Estados Unidos y el encuentro de Gao Gang con la educación estadounidense; Los tres autores tienen los mismos antecedentes. Todos emigraron a los Estados Unidos y pasaron de la educación china a la educación estadounidense. Estos tres autores viven en diferentes estados de los Estados Unidos y asisten a diferentes escuelas, ellos mismos o sus hijos, pero sus sentimientos y juicios sobre la educación estadounidense son sorprendentemente similares. Gao Gang escribió en el libro:? Aunque las escuelas estadounidenses no inculcan una gran cantidad de conocimientos a los niños en el aula, hacen todo lo posible para dirigir los ojos de los niños hacia el océano ilimitado de conocimientos fuera del campus, no exigen que los niños memoricen muchas fórmulas y teoremas; Tómate la molestia de decirles cómo Piensa en cómo encontrar respuestas en áreas desconocidas. Nunca utilizan exámenes para clasificar a los estudiantes en tercer o sexto grado, sino que hacen todo lo posible para afirmar todos los esfuerzos de los niños, elogiar todas las conclusiones de su propio pensamiento y proteger y estimular todos los deseos e intentos creativos de los niños. ?
Efectivamente. ¿Cuál es la base de la educación? En este tema central, la educación china en su conjunto ha perdido el rumbo. En Estados Unidos, los ideales y objetivos de la educación son cómo proteger y desarrollar los talentos creativos de los estudiantes. La educación debe adaptarse a la naturaleza y las necesidades de desarrollo de los niños; en China, el desarrollo de cientos de millones de estudiantes puede verse fuertemente limitado a exámenes y estudios posteriores. ¿Cuántos niños son felices en esta educación asfixiante? ¿Cómo se llama esto? ¿sólido? De hecho, la fundación está en contra de la educación y va en contra de ella.
4 Reflexiones sobre el desarrollo de la educación en China
Recientemente, algunas personas en China han contado las clasificaciones de tres universidades de clase mundial, incluidas la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, y seis universidades nacionales de primer nivel. universidades de clase en "Naturaleza" y "Ciencia" El número de artículos publicados fueron 1999 y 2001 respectivamente. Como resultado, el número total de seis universidades de primera clase en China es sólo 20, menos que una universidad, la Universidad de Harvard (399). La Universidad de Tokio en Asia también publicó 131 artículos durante el mismo período.
Hay muchas razones para esta brecha, incluidas razones institucionales y cuestiones históricas, pero la razón más importante es definitivamente la educación.
La educación básica de China se centra demasiado en el conocimiento de la materia. ¿Cimentación superficial? ¿No estás prestando atención? ¿emoción? Entonces qué. ¿personaje? de cultivo. La educación orientada a los exámenes sofoca el sentido de innovación de los estudiantes. La intención original de la educación de posgrado es la educación innovadora, pero implementar una educación orientada a exámenes en la educación básica y secundaria y promover la innovación en la educación de posgrado equivale a una utopía.
Después de la década de 1970, las reformas educativas en varios países no sólo se han vuelto científicas, sino también democratizadas e internacionalizadas. La reforma curricular enfatiza la basicización y sistematización de los conocimientos y el desarrollo de las habilidades de los estudiantes. El concepto educativo en el contexto de la economía del conocimiento es: la economía del conocimiento es la posesión y asignación de inteligencia y conocimiento, y el conocimiento se convierte en la riqueza primaria. La creatividad es el núcleo del concepto de talento, y el cultivo de la personalidad y la personalidad sólida es la base del concepto de educación. ¿Tienes que decir adiós? Nadie educa, ¿promoción? ¿Características calificadas? Modelo educativo, ¿defensor? ¿Buscar la verdad, buscar la verificación y el uso? actitud académica. Estas tendencias continúan promoviendo la construcción de edificios ideológicos educativos en varios países.
A través del análisis comparativo anterior, debemos hacer todo lo posible para descubrir las razones subyacentes. Desde el tipo de curso hasta su contenido y su evaluación, debería haber una comprensión y un cambio más profundos. La educación de calidad y la educación innovadora están verdaderamente arraigadas en la educación china. Dar pleno juego a la función comparada de la educación comparada y ponerla al servicio de la reforma y el desarrollo de la educación en nuestro país.
Por lo tanto, la máxima prioridad para la educación china debería ser aprender de la experiencia educativa de otros países avanzados y mejorar sus propios estándares educativos manteniendo sus propias ventajas.
Referencia
[1]Dinastía Song. Comparación de la educación china y estadounidense y sus implicaciones para la reforma docente [J Science and Technology Vision, 2015(6).
[2]Wang·. La ilustración de las diferencias educativas entre China y Estados Unidos sobre la educación de calidad [J Shandong: Journal of Weifang University, 2014(14).
[3] Yang Wenbo. Comparación y reflexiones sobre la enseñanza en el aula en el país y en el extranjero [J Educación Moderna, 2013(8): 12-14.
[4] Rui Huocai. ¿Doble base? ¿Igualdad sólida? ¿Ganar en el punto de partida? ——Comparación de la educación entre China y Estados Unidos [J]. Educación de Fujian: edición de escuela secundaria, 2012 (11).
[5]Li·. Comparación de valores educativos entre China y Estados Unidos [J].
[6]Su·. Promover los intercambios educativos entre China y Estados Unidos[J]. Jinan: Prensa educativa de Shandong, 2010.
[7][Americano] Chen Xu. Genio o maestro. Diferencias en educación entre China y Estados Unidos[M]. Beijing: Editorial Oriental, 2010.
[8]Gao Gang. El encuentro con la educación estadounidense[J]. Beijing: Literatura de Beijing, 2003.
[9]Gao Ge. Notas sobre estudiar en los Estados Unidos[M]. Hainan: Editorial de Hainan, 2000.