RR.HH. puede comprender fácilmente el plan de construcción de la escuela de negocios corporativa.
A la hora de establecer una escuela de negocios, generalmente es necesario elaborar un plan detallado de construcción de la escuela de negocios, lo que parece un poco complicado para muchos amigos que acaban de empezar a trabajar en RRHH. El marco de la construcción general de una escuela de negocios puede estar compuesto por principios generales, estructura organizativa de la escuela de negocios, planificación de la capacitación, instalaciones y gestión preparadas, selección y evaluación de profesores, sistema de capacidad de capacitación, sistema curricular de capacitación, construcción de infraestructura, presupuesto y otros módulos. Por supuesto, esto se puede ajustar según las necesidades reales. Las siguientes ideas pueden utilizarse como referencia para los amigos de RR.HH.
1. Principios generales
Los principios generales generalmente incluyen los principios, objetivos, funciones principales, objetivos por fases y ámbito de aplicación de la construcción de una escuela de negocios:
1. Establecer el propósito de la escuela de negocios: ¿Cuál es el propósito de los negocios? Por ejemplo, cultivar talentos, mejorar habilidades, estandarizar la gestión, construir organizaciones de aprendizaje, etc.
2. Las principales funciones de la escuela de negocios corporativa: cultivar y mejorar la gestión interna y los talentos técnicos, brindar servicios de consultoría a diversos departamentos funcionales, brindar sugerencias y soluciones, proporcionar talentos de reserva para las empresas, realizar intercambios académicos. y proporcionar a las empresas conceptos de gestión avanzados y experiencia en gestión
3. Aclarar los principios y objetivos por etapas: principalmente para construir un resumen programático de la escuela de negocios y qué procedimientos seguir: como orientados a la demanda y prácticos; Orientado, orientado al aprendizaje. Lo que falte, lo que sea urgente, se lograrán resultados inmediatos. Se basa en la cultura corporativa, con las calificaciones laborales como núcleo, con el enfoque en mejorar las habilidades laborales reales de los empleados y con el efecto final en el mercado como objetivo, en segundo lugar, la capacitación en todos los niveles tiene objetivos y objetivos claros, tales como: ¿Qué se debe completar y en qué etapa? ¿Qué objetivos necesitas lograr? ¿Qué valor se puede crear al lograr estos objetivos?
4. Ámbito de aplicación: Si aplica a XXX empleados de XX empresa;
2. Estructura organizacional de la escuela de negocios
La estructura organizacional es la organizacional. unidad de la escuela de negocios, es decir, el organigrama de una escuela de negocios, que generalmente se divide en: decano, vicedecano, departamento de docencia, departamento de investigación y desarrollo de productos, departamento de apoyo logístico, etc. Establezca departamentos y puestos de acuerdo con el tamaño y las necesidades de la empresa, complete la dotación de personal y la asignación de puestos de la escuela de negocios y forme un manual estandarizado de responsabilidad laboral.
3. Plan de formación de una escuela de negocios
A la hora de construir una escuela de negocios es necesario realizar un plan de formación sistemático. Las dimensiones convencionales generalmente incluyen la organización de la formación, el contenido de la formación, los objetos de la formación y los métodos de la formación. Además, todo el sistema de capacitación debe estar bien planificado (incluida la mejora de los sistemas, recursos y operaciones).
1.Organización de la formación: De acuerdo con los requisitos de la estructura organizativa de la escuela de negocios, para fortalecer la gestión de la formación y garantizar que se gestione el trabajo de formación y se gestione todo, se descomponen las responsabilidades capa por capa y el Se determina el mecanismo de gestión de la formación correspondiente. El trabajo en cada etapa es implementado por personas.
2. Contenido de la formación: el diseño del contenido de la formación debe ser diferente según los requisitos de la industria y la naturaleza de la empresa. El contenido de la formación general se puede dividir en conocimientos, habilidades y actitudes.
3. Objetos de formación: los objetos de formación se pueden establecer según el tamaño y la escala de la empresa, y se dividen en directivos altos, medios y de base y empleados ordinarios. Configure diferentes métodos de capacitación y contenidos de capacitación según diferentes niveles.
4. Modo de entrenamiento: El modo de entrenamiento consiste en seleccionar diferentes modos de entrenamiento según un determinado tema u objeto de entrenamiento, que generalmente incluye entrenamiento en el sitio, campos de entrenamiento, entrenamiento en línea, foros/reuniones de intercambio, desarrollo al aire libre, y sistema de rotaciones de trabajo, etc.
5. Construcción del sistema: ① Nivel del sistema (todos los sistemas relevantes de la escuela de negocios, sistema general de aprendizaje y capacitación, sistema de evaluación, sistema de asistencia, sistema de recompensas, sistema de gestión de archivos, etc.); (recursos para profesores, recursos de cursos, recursos de datos, archivos de aprendizaje, etc.
③ Nivel operativo (planificación, requisitos, organización, implementación, inspección y evaluación, etc.
En cuarto lugar, el establecimiento y gestión de escuelas de negocios
Sitio, instalaciones, equipamiento); y combinación de unidades, etc. (Como archivos, salas de conferencias, salas de formación, bibliotecas, etc.) Los detalles necesarios para la preparación de la escuela de negocios, así como el posterior mantenimiento y gestión de las instalaciones y equipos de la escuela de negocios, se planificarán razonablemente de acuerdo con la escala. durante el proceso de implementación.
Verbo (abreviatura de verbo) Selección y evaluación de profesores de escuelas de negocios
La evaluación y selección de profesores juega un papel muy importante en la construcción de escuelas de negocios, por lo que es necesario Aclarar las normas internas y criterios de selección de profesores externos para evitar la baja motivación. En primer lugar, se debe diseñar bien la división de profesores (superior, intermedio y junior). En segundo lugar, deben definirse claramente las condiciones y estándares para alcanzar un determinado nivel. En tercer lugar, deben existir documentos especiales de evaluación y selección. , estándares, detalles de implementación y otros métodos de gestión Cuando se requieren operaciones específicas, necesita mejoras.
6. Sistema de Evaluación de la Capacitación en las Escuelas de Negocios
Una vez constituida la escuela de negocios, ésta debe contar con sistemas de capacitación y evaluación en diferentes niveles, diferentes puestos y diferentes cursos, de manera que se asegure. la eficacia de la formación. (La evaluación general de la formación se divide en cuatro niveles: evaluación de respuesta, evaluación del aprendizaje, evaluación del comportamiento y evaluación del desempeño). En la práctica, es necesario establecer un sistema completo de gestión de evaluación de la formación y un proceso de implementación.
7. Planificación del sistema de capacidades de la Escuela de Negocios
La planificación de capacidades se basa en el sistema de capacidades o las categorías requeridas para el desarrollo actual o futuro de la empresa. establecimiento de la escuela de negocios, y se basa principalmente en el nivel de gestión de la empresa, el desarrollo empresarial y la clasificación laboral. Generalmente incluyen marketing, gestión, producción, adquisiciones, fabricación, I + D, servicios y otras categorías, deben dividirse de acuerdo con la estrategia comercial general de la empresa y las características de la industria, y luego aclarar los diversos requisitos de capacidad de la empresa.
8. Sistema curricular de formación en escuelas de negocios
El sistema curricular es crucial en la construcción e implementación de escuelas de negocios. Según los diferentes objetos formativos, el plan de estudios se puede dividir en tres niveles: avanzado, intermedio y básico, que son directivos relativamente avanzados, directivos intermedios y directivos de base. Por supuesto, también se puede diseñar desde dos vertientes: cursos profesionales (producción, ventas, recursos humanos, I+D, finanzas, etc.). ) y cursos generales. Al mismo tiempo, el establecimiento del sistema curricular debe basarse en la investigación y análisis de los objetivos de desarrollo y las necesidades de capacitación de la empresa, de lo contrario la aplicabilidad será limitada.
9. Infraestructura de la escuela de negocios (sistemas, procesos, formularios, herramientas, etc.)
Aquí la infraestructura de la escuela de negocios se refiere a los sistemas, procesos y formularios y herramientas, porque la La construcción de una escuela de negocios implicará muchos niveles de gestión y regulación. Esto se basa en los diferentes requisitos de las diferentes empresas. Los amigos de recursos humanos enumeran lo siguiente como referencia: sistema de gestión general de la escuela de negocios, sistema de gestión de créditos y estado de la escuela de negocios, gestión de archivos de capacitación, formulario de solicitud de capacitación de estudiantes, presupuesto y sistema de gestión. Métodos de gestión del desarrollo curricular, proceso de evaluación de cursos recientemente desarrollado, proceso de evaluación de calificación de profesores, formulario de evaluación de conferencias de prueba de profesores, proceso de evaluación de cursos recientemente desarrollado.
10. Presupuesto para la construcción de una escuela de negocios
La construcción de una escuela de negocios requiere una gran cantidad de inversión, incluida la inversión en diversas instalaciones y equipos, la compra de diversos equipos de capacitación, etc. Las escuelas de negocios deberían establecer proyectos financieros claros y elaborar presupuestos de inversión precisos. Los nombres y montos de los diversos gastos generalmente se enumeran claramente en forma de tabla y se adjuntan al final del plan.
En resumen, a la hora de construir una escuela de negocios, debemos partir de la situación real de la empresa, considerar el tamaño de la empresa, la necesidad de construir una escuela de negocios, el presupuesto de inversión, el propósito de la construcción. la escuela de negocios, ya sea para servir a la empresa o interna y externa. Teniendo en cuenta muchos otros factores. No se limite a seguir la tendencia de construir escuelas de negocios, sino que también formule un plan de construcción de escuelas de negocios basado en la situación de la empresa y los requisitos de despliegue estratégico de los altos directivos.