Plan de Trabajo Docente de Cuarto Grado de Educación Primaria 2023

1. Plan de Trabajo Docente de Cuarto Grado de Educación Primaria 2023

1. Análisis de la situación estudiantil en la clase

En general, esta promoción cuenta con estudiantes destacados en el nivel. adelante y los estudiantes menos avanzados atrás. Este suele ser el caso. Después de un semestre de educación, los mejores estudiantes pueden progresar, escuchar atentamente en clase, desarrollar un buen hábito de lectura activa y tener cierta alfabetización en chino, y su desarrollo es relativamente integral.

Algunos estudiantes de bajo rendimiento aún no han desarrollado buenos hábitos de estudio, no pueden prepararse conscientemente para la clase, no pueden completar activamente las tareas asignadas por el maestro, no están lo suficientemente atentos en clase, tienen menos tiempo para leer después de clase y. Carecen de acumulación extracurricular.

2. La estructura básica de este libro de texto

3. Los principales objetivos que se pretenden alcanzar con el estudio de este libro

A través de la exquisita selección de textos, en el Proceso de aprendizaje de idiomas A través de la edificación y la infección, los estudiantes pueden desarrollar emociones ricas, una actitud positiva hacia la vida y valores correctos. En el aprendizaje y actividades como alfabetización y escritura, enseñanza de la lectura de textos, comunicación oral, composición, aprendizaje integral, etc., se logran los objetivos docentes de la etapa superior del grado medio.

1. Reconocer 200 caracteres, ser capaz de escribir 200 y desarrollar el hábito de la alfabetización activa.

2. Ser capaz de utilizar diccionarios y diccionarios, y tener capacidad para leer de forma independiente. Capaz de escribir hábilmente letras mayúsculas con un bolígrafo y copiar cuadernos con un pincel.

3. Capacidad para leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.

4. Comprender el papel de las palabras clave del texto a la hora de expresar afecto.

5. Ser capaz de captar inicialmente el contenido principal del artículo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el mismo. Puede volver a contar la idea principal de textos narrativos.

6. Desarrollar el hábito de leer y leer periódicos, coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros.

7. Escuchar atentamente durante las conversaciones y desarrollar el hábito de pedir consejo y discutir con los demás. Ser capaz de captar el contenido principal al escuchar lo que dicen los demás y poder transmitirlo brevemente. Capaz de hablar clara y claramente sobre lo que ha visto y oído, y expresar sus sentimientos y pensamientos.

8. Presta atención a las cosas que te rodean y exprésate con diligencia por escrito. Capaz de redactar contenidos de forma clara y concreta. Puede escribir cartas y notas breves. Capacidad para corregir palabras y frases evidentemente erróneas en los ejercicios.

9. En actividades de aprendizaje integrales, recopile información de manera intencionada, haga preguntas que no comprenda, lleve a cabo debates y resuelva problemas simples de la vida.

IV.Medidas básicas para implementar los objetivos didácticos

1. Aprendizaje de nuevas palabras y frases.

2. Prestar atención a la enseñanza de la lectura.

En comparación con los grados inferiores, la lectura en cuarto grado es más sistemática y más difícil. El nivel de autoaprendizaje de los estudiantes de este semestre debería poder alcanzar los siguientes niveles:

(1) Ser capaz de hacer preguntas por su cuenta y hacer preguntas de calidad relativamente alta.

(2) Aprenda a escribir extractos y notas de anotaciones.

(3) Básicamente, desarrolle buenos hábitos de lectura.

3. Deje que los estudiantes escriban alegremente tanto como sea posible, desarrolle gradualmente el hábito de la revisión independiente y cultive la capacidad de revisar composiciones.

2. Plan de Trabajo Docente 2023 para Cuarto Grado de Primaria

1 Análisis de Situación Estudiantil:

Dos promociones de cuarto grado***, Debido al desarrollo psicológico y fisiológico de las características de los estudiantes, se deben utilizar varios medios en la enseñanza y se deben adoptar varios métodos y estrategias para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, de modo que los estudiantes puedan aprender y dominar el conocimiento que han aprendido con felicidad. .

1. Música vocal: Capacidad de utilizar la respiración pausada y pausada para cantar canciones con voz natural.

2. Música instrumental: ser capaz de dominar el nombre, apariencia, características, postura al tocar y timbre del instrumento que estás aprendiendo: la flauta dulce.

3. Apreciación: Capaz de comprender las emociones expresadas por la música y sentir la concepción artística que describe la música a partir de los elementos básicos de la música.

4. Práctica de canto a primera vista y ritmo: básicamente dominar los conocimientos aprendidos.

5. Interpretación: Capaz de expresar con mayor precisión el contenido de la canción.

6. Problemas: (1) El problema de la entonación es relativamente grande. (2) Es necesario mejorar la capacidad de cantar a primera vista.

2. Análisis de los materiales didácticos:

El aprendizaje en cuarto grado es muy importante, ya que sirve de vínculo entre el pasado y el siguiente.

Durante este semestre, los estudiantes consolidarán y aplicarán los conocimientos adquiridos. Además, los conocimientos adquiridos este semestre sentarán una base sólida para los próximos dos años de estudio. Este libro de texto tiene ocho lecciones, incluidas 18 canciones de apreciación y 16 canciones de interpretación.

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender las dieciséis canciones del libro de texto y, cantándolas, hacer que los estudiantes amen más la patria, la gente, el trabajo, el aprendizaje y la ciencia. Ama la naturaleza, ama la vida.

2. Adquirir los siguientes conocimientos de lectura musical: acentos, treinta y ocho tiempos, tonos y deslizamientos ascendentes.

3. Complete con seriedad la capacitación integral después de clase y mejore gradualmente la capacidad de los estudiantes para crear y completar melodías a través de la práctica.

4. Ofrezca una buena clase de apreciación, amplíe los horizontes de los estudiantes a través de la apreciación e infecte e inspire efectivamente a los estudiantes con la imagen artística de la música. Mientras damos una buena clase de apreciación, también presentamos cuidadosamente los "instrumentos de viento" y los "instrumentos de percusión" de los instrumentos musicales nacionales para mejorar la autoestima y el orgullo nacional de los estudiantes.

Enfoque de la enseñanza

1. A través del aprendizaje musical, el mundo emocional de los estudiantes se verá infectado e influenciado, y luego desarrollarán una actitud positiva y optimista hacia la vida y un anhelo y búsqueda de felicidad. un futuro mejor.

2. Amar la música mientras participa personalmente en actividades musicales, dominar los conocimientos básicos y las habilidades preliminares de la música y desarrollar gradualmente un buen hábito de apreciar la música.

Dificultades de enseñanza

1. Bajo el control de la respiración, expanda gradualmente las notas altas.

2. Utilizar diferente intensidad, velocidad y timbre para expresar la emoción de la canción.

3. Al aprender coro de dos partes, preste atención al equilibrio del volumen y la coordinación del timbre.

3. Medidas didácticas:

1. Preparar las lecciones con cuidado y hacer un buen trabajo de antemano Prepare y vuelva a preparar el trabajo, haga los preparativos suficientes para que los estudiantes tomen buenas clases y preste atención a la preparación de los estudiantes.

2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que puedan desarrollarse plenamente.

3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.

4. Las aulas están diseñadas en varios formatos y están llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Movilizar al máximo el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar.

5. Comunicarse activamente con otras disciplinas e investigar activamente la integración disciplinaria.

3. Plan de Trabajo Docente 2023 para Cuarto Grado de Primaria

1 Análisis de Situación Académica:

Los estudiantes de cuarto grado de primaria cuentan con Fuerte disciplina organizativa y grandes cambios emocionales. La capacidad motora se ha desarrollado hasta cierto punto, al alumno le gusta jugar en clase, el sistema motor no es inmaduro, la fuerza muscular y la coordinación son pobres, la imaginación y la creatividad son ricas, y la capacidad motora se ha desarrollado hasta cierto punto. El interés por aprender se estimula fácilmente. Se deben hacer esfuerzos para cultivar la actitud proactiva de los estudiantes, dominar los métodos de aprendizaje, dominar las reglas de aprendizaje y permitir que los estudiantes discutan, comprendan y descubran durante el proceso de aprendizaje. Para inventar. Tratar el cuerpo y la mente de los estudiantes como un todo y, a través de una práctica deportiva razonable, superar las dificultades de vez en cuando y experimentar la diversión del deporte, mejorar las habilidades deportivas, cultivar una actitud saludable y feliz ante la vida, comprender los cambios de su propio cuerpo y fortalecer su personalidad; físico y cultivar la fuerza mediante la práctica de deportes adecuados.

2. Objetivos docentes:

1. Tener actitud y comportamiento para participar activamente en actividades deportivas: los estudiantes estarán dispuestos a participar en diversas actividades lúdicas; Utilizar métodos científicos para participar en actividades deportivas

2. Adquirir conocimientos básicos de deportes; aprender y aplicar habilidades: los estudiantes serán capaces de: realizar acciones únicas en juegos de pelota, como disparar, driblar, etc.; Demostrar movimientos gimnásticos básicos; adquirir habilidades básicas para actividades al aire libre.

3. Desarrollar una postura corporal correcta; desarrollar la aptitud física (desarrollo de la flexibilidad, la reacción, la agilidad y la coordinación; tener conciencia del cuerpo y la salud);

4. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.

3. Análisis de los materiales didácticos:

Los materiales didácticos de educación física para cuarto de primaria son principalmente materiales didácticos prácticos.

Con base en las habilidades de los estudiantes y las condiciones de la escuela, los libros de texto de educación física seleccionan principalmente elementos básicos como atletismo (correr, saltar y disparar), gimnasia, juegos y baloncesto, para que los estudiantes puedan mejorar sus habilidades básicas. en correr, saltar y disparar; y explorar los aspectos de la vida. Y mediante el ejercicio físico, podemos cultivar el espíritu del colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.

IV.Contenidos docentes e investigadores:

Enfoque docente: salto con las piernas abiertas; carrera de 50 metros*8 o 400 metros.

Dificultades en la enseñanza: habilidades gimnásticas; salto de longitud en sentadilla.

5. Medidas didácticas:

1. Utilice la enseñanza temática, la enseñanza situacional y otros métodos para aprovechar plenamente el papel de las actividades lúdicas y estimular el interés de los estudiantes en participar en actividades deportivas. .

2. Los estudiantes jóvenes son muy competitivos y pueden utilizar algunas competiciones de enseñanza para mejorar el efecto del ejercicio físico de los estudiantes.

3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para mejorar la confianza en sí mismos y disfrutar de la diversión del ejercicio.

4.2023 Plan de trabajo docente de cuarto grado de la escuela primaria

1 Ideología rectora:

La enseñanza del chino en la escuela primaria se basa en el plan de estudios para mejorar la calidad ideológica y moral. La calidad científica y cultural de toda la nación es una ideología rectora importante para la formación de constructores y sucesores socialistas.

2. Análisis de materiales didácticos:

Todo el volumen incluye introducción, textos, ejemplos de lectura y escritura, acumulación y contenidos de aplicación. Son 35 textos, divididos en 8 grupos, cada uno. El grupo tiene una acumulación. Utilice preguntas de práctica.

3. Propósitos de la enseñanza:

1. Cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor por el idioma de la patria y la excelente cultura china durante la enseñanza.

2. Basado en promover el desarrollo de los estudiantes y sentar las bases para su aprendizaje permanente, su vida y su trabajo.

3. Orientar correctamente a los estudiantes a comprender y utilizar la lengua materna para enriquecer su acumulación lingüística, de modo que tengan habilidades preliminares de dictado, lectura y expresión oral y desarrollen buenos hábitos de estudio.

4. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes deben recibir educación sobre el patriotismo, cultivar la creatividad, el amor por la belleza, desarrollar una personalidad sana y desarrollar la buena voluntad y la calidad.

4. Medidas didácticas:

El cuarto grado es la etapa de aprendizaje cuando los estudiantes ingresan al grado medio. Se deben tomar diferentes medidas según las diferentes características de edad de los estudiantes. Debemos preparar cuidadosamente las lecciones, preparar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes, comprender plenamente los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego escribir planes de lecciones, comunicarnos entre nosotros, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás de acuerdo con las circunstancias reales. situación de los estudiantes y utilizarlos con flexibilidad.

1. La alfabetización sigue siendo una tarea de enseñanza para los estudiantes de grado medio. En la enseñanza, se anima a los estudiantes a utilizar diccionarios para aprender palabras por sí mismos y cultivar su capacidad para leer de forma independiente.

2. Preste atención al entrenamiento clave de palabras y oraciones, capacite a los estudiantes para que usen palabras para hablar palabras completas y, al mismo tiempo, cultive la capacidad de expresión oral de los estudiantes. Los docentes deben cambiar su papel de un único conocimiento tradicional a un organizador de actividades de enseñanza, guiar a los estudiantes para que participen en el aprendizaje autónomo y el aprendizaje por indagación, y pasar de la enseñanza del conocimiento al cultivo de habilidades.

3. Continuar capacitando a los estudiantes para que lean textos de manera correcta, fluida y emocional, y capacitar a los estudiantes para que lean en silencio a una cierta velocidad.

4. Fortalecer el entrenamiento de los párrafos para que los estudiantes puedan comprender que un texto se compone de varios párrafos naturales, y cada párrafo tiene varias oraciones. Lee cada párrafo natural.

5. Fortalecer la vista previa, el proceso de aprendizaje y la revisión de consolidación después de la clase de los estudiantes, para que puedan aplicar de manera efectiva lo que han aprendido y cultivar buenos hábitos de estudio.

6. Cultivar la capacidad de los estudiantes para escribir con seriedad, utilizar correctamente los signos de puntuación, observar atentamente las cosas que les rodean y ser capaces de escribir una cosa con claridad.

5. Cosas a las que prestar atención:

1. En la enseñanza, los estudiantes deben ser educados sutilmente, mejorar su conciencia moral y cultivar su amor por la belleza.

2. Para ser los pequeños maestros del aprendizaje del chino, los estudiantes deben estar capacitados para aprender de forma independiente y realizar actividades de práctica del chino, de modo que puedan utilizar métodos adecuados a su propio aprendizaje y mejorar gradualmente sus habilidades de aprendizaje.

3. Aprovechar al máximo los materiales en la vida real, llevar a cabo actividades de práctica de chino ricas y coloridas, ampliar el contenido, la forma y los canales de aprendizaje del chino, para que los estudiantes puedan aprender y utilizar el chino en un espacio amplio. , enriquecer sus conocimientos y mejorar sus capacidades .

5.2023 Plan de Trabajo Docente de Cuarto Grado de Primaria

1 Ideología Rectora

La labor docente y de educación matemática en el nuevo semestre tomará la enseñanza escolar y La investigación como enseñanza innovadora y eficaz en el aula Como punto de partida para la investigación, debemos crear un grupo de estudiantes que sean buenos en pensamiento, valientes en la práctica y con altos conocimientos matemáticos, y construir un aula de matemáticas dinámica y enérgica.

2. Tareas principales

(1) Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza

1. Preparación de las lecciones

Preparación de las lecciones es lo mejor Por lo tanto, debemos hacer un buen trabajo en la gestión de la preparación de lecciones y requerir cinco preparaciones en la preparación de lecciones: preparación de materiales didácticos, preparación de estudiantes, preparación de métodos de enseñanza y aprendizaje, preparación de métodos de enseñanza, preparación de ejercicios, y diseño de tareas y asesoramiento, etc.

①Preparar materiales didácticos: Dominar el sistema de conocimientos de los materiales didácticos en su conjunto. Comprender la posición de cada parte en el todo y comprender la conexión interna entre los conocimientos. Determinar los propósitos didácticos y los objetivos didácticos de cada capítulo y parte. Clarificar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Para "utilizar" bien los materiales didácticos, el manejo de los materiales didácticos debe ser flexible. Por un lado, debemos explorar plenamente la función didáctica de los materiales didácticos, por otro lado, debemos saltar de los materiales didácticos; trascender los materiales didácticos y adaptarse con flexibilidad a los materiales didácticos que no están en línea con los gustos de los estudiantes o que van a la zaga de los estudiantes para desarrollar contenidos, prestar atención oportuna a las nuevas tendencias en el desarrollo de los tiempos y absorber materiales nuevos en la vida. y organizarlos e integrarlos en su propia enseñanza.

②Preparar a los estudiantes: es necesario comprender el nivel de conocimiento, la capacidad de aprendizaje, los pensamientos y emociones de los estudiantes, así como los métodos de aprendizaje, los pasatiempos y las expectativas de enseñanza de los estudiantes.

③Método de preparación docente: Diseñar planes de enseñanza adecuados en función de las características de los estudiantes de los diferentes grados y clases. Es necesario diseñar vínculos docentes que resalten los puntos clave y superen las dificultades, y distinguir el orden, prioridad y relación entre cada vínculo y el destinatario, etc. La situación de enseñanza diseñada es razonable, en línea con la psicología cognitiva y las características de edad de los estudiantes, puede movilizar completamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y puede servirles para analizar e investigar problemas. El diseño de las actividades debe adherirse al propósito de "orientarse a las personas", dejar tiempo y espacio para la participación activa de los estudiantes en el plan y crear las condiciones para la generación dinámica de la enseñanza. Al preparar las lecciones, es necesario diseñar completamente los problemas que los estudiantes pueden encontrar durante el proceso de aprendizaje, las dificultades que pueden encontrar, los "insights únicos" que pueden surgir y los aspectos en los que se debe fortalecer la orientación del aprendizaje. Los profesores deben proporcionar a los estudiantes la correspondiente orientación de estudio y cultivar sus habilidades de autoestudio.

④ Elaboración de preguntas y ejercicios de ejemplo: Seleccionar ejemplos y ejercicios en función de los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes, resaltando la pertinencia, propósito y efectividad de los ejemplos y ejercicios.

⑤Preparar métodos de enseñanza: ser capaz de elegir varios métodos de enseñanza según las necesidades, poder utilizar varios métodos de enseñanza para optimizar los efectos de la enseñanza y defender activamente la aplicación de métodos de enseñanza multimedia modernos en la enseñanza en el aula.

2. Clase

La clase es el vínculo central para completar los objetivos docentes y garantizar la calidad de la enseñanza. Debemos esforzarnos por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, aprovechar al máximo los 40 minutos de clase y enseñar buenas lecciones con seriedad.

(1) Con base en el concepto de los nuevos estándares curriculares, determinar los requisitos para la enseñanza en el aula, objetivos de enseñanza claros, manejo adecuado de los materiales didácticos, enseñanza de conocimientos precisa y clara, y prestar atención tanto a la implementación de "Dobles bases" y cultivo de capacidades, así como educación moral ideológica.

(2) Combinar orgánicamente ideas de material didáctico e ideas didácticas, con prioridades claras y una organización clara. Capaz de utilizar una variedad de métodos para resaltar eficazmente los puntos clave de la enseñanza y superar las dificultades de aprendizaje, haciendo que los estudiantes se sientan relajados y profundos.

(3) Se combinan la conferencia y la práctica, y la estructura del aula es razonable. El nuevo tiempo de enseñanza generalmente se controla entre 15 y 20 minutos y el tiempo de práctica es de unos 10 minutos.

(4) De cara a todos los estudiantes, centrándose en movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes de nivel medio y bajo. Nos esforzamos por crear un buen ambiente psicológico para el aprendizaje en el aula, inspirar a los estudiantes a pensar positivamente y alentarlos a cuestionar preguntas. Enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y esforzarse por manejar la contradicción entre "no tener para comer" y "no poder comer", para que todos los alumnos puedan participar activamente en las actividades docentes.

(5) Preste atención a la enseñanza experimental y práctica y cultive la capacidad práctica de los estudiantes.

(6) Después de cada clase, capítulo o unidad, se debe reflexionar en el tiempo y resumir experiencias y lecciones para mejorar continuamente la enseñanza.

3. Establecimiento y corrección de tareas

Establecer y corregir tareas es un medio importante para que los estudiantes consoliden el conocimiento que han aprendido y para que los profesores retroalimenten la información didáctica y mejoren la enseñanza. Por tanto, debemos conceder gran importancia a este trabajo.

⑴ Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes, mejorar integralmente la calidad de las tareas en diversas materias y esforzarse por garantizar el formato correcto, una letra clara y papeles prolijos.

⑵El contenido de la tarea asignada es apropiado y el peso es apropiado. Varía de persona a persona, para los mejores estudiantes, se puede aumentar la dificultad y la cantidad de preguntas; para los estudiantes promedio, se pueden asignar algunas preguntas ordinarias en una cantidad adecuada, para los de bajo rendimiento se pueden asignar algunas preguntas fáciles. menos cantidad. Se forma una escalera de tres niveles, subiendo así paso a paso para formar un progreso general.

⑶El contenido de la tarea debe basarse en los nuevos estándares curriculares, los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes. Investiga y diseña cuidadosamente. El contenido seleccionado de las preguntas de la tarea está relacionado con la vida real, lo que favorece que los estudiantes profundicen y consoliden los conocimientos adquiridos y favorece la mejora de la capacidad de pensamiento de los estudiantes.

⑷Las tareas de corrección requieren seriedad, meticulosidad y puntualidad, por lo que hay arreglos y correcciones, y se deben hacer buenas revisiones. Se puede adoptar un método de corrección que combine la corrección cara a cara con la corrección de los estudiantes. Los profesores pueden obtener retroalimentación docente de las tareas corregidas y ajustar y mejorar su enseñanza de manera oportuna.

4. Actividades extraescolares y tutorías

El aprendizaje extraescolar y las actividades prácticas de los estudiantes son una continuación del aprendizaje en el aula y una extensión de la enseñanza escolar. Por lo tanto, se debe realizar una variedad de actividades extracurriculares de acuerdo con la situación real de los estudiantes cada semestre se debe realizar un concurso de conocimientos matemáticos o actividades interesantes basadas en las características de edad y conocimientos de los estudiantes de cada grado para estimular y movilizar a los estudiantes. Interés y entusiasmo por aprender matemáticas. Para los estudiantes sobresalientes, sobre la base del desarrollo integral, debemos alentarlos a desarrollar sus especialidades y mejorar continuamente su interés por el aprendizaje y su capacidad de autoaprendizaje, para los estudiantes con dificultades, debemos estar llenos de entusiasmo, analizar las razones, comience mejorando los intereses de los estudiantes o comprendiendo las rutinas de aprendizaje, y cultive métodos de aprendizaje correctos y buenos hábitos de estudio. A través de orientación individual o clases complementarias planificadas, les ayudamos a progresar en sus estudios y a fomentar y cultivar sus puntos fuertes.

(2) Participar activamente en el aprendizaje teórico y promover el crecimiento profesional

(1) Participar activamente en actividades de competencia de calidad para docentes jóvenes

(2) Crecer a través de la reflexión , Tener al menos una reflexión docente de calidad cada semana.

(3) Resumir a tiempo y redactar un artículo. Sobre la base del estudio de la teoría y la realización de la práctica de la reforma docente, resumir la experiencia y redactar artículos sobre educación y enseñanza.

(4) Los compañeros interactúan y aprenden de las fortalezas de los demás; escuchan las lecciones de los demás y complementan las deficiencias de los demás.