Nueva política para la evaluación de títulos docentes en 2023
Cambios en el proceso y los estándares de evaluación de títulos docentes
En primer lugar, la autoridad de revisión se divide en tres niveles. Se implementa un sistema de evaluación de tres niveles: la evaluación provincial es alta, la evaluación de la ciudad es alta y la evaluación del condado es media. Entre ellos, la evaluación provincial de alto nivel se puede confiar a la ciudad del distrito para organizar la evaluación, y toda la provincia quedará registrada de manera uniforme.
En segundo lugar, los criterios de evaluación tienen cuatro requisitos. El primero es adherirse primero a la ética docente y resaltar la evaluación de efectividad de todo el entorno. El segundo es resaltar la contribución de la educación y las habilidades docentes, los efectos de la enseñanza y el desempeño laboral. El tercero es resaltar los rígidos requisitos de horas de clase y desempeño docente. Aquellos cuyas horas de clase no cumplan con los estándares mínimos estipulados por la provincia y cuyo desempeño docente sea crónicamente deficiente no podrán postular a títulos profesionales y técnicos de nivel superior ni participar en el concurso para puestos profesionales y técnicos de nivel superior. En cuarto lugar, debemos superar efectivamente la tendencia a centrarnos únicamente en las calificaciones, calificaciones y trabajos académicos, y no debemos considerar los trabajos, proyectos de talento, elogios y premios, revisiones de calificaciones y proyectos de enseñanza e investigación como las únicas condiciones restrictivas para la evaluación de títulos profesionales.
En tercer lugar, el proceso de evaluación y la implantación del sistema de evaluación docente. Los profesores que postulen para profesores superiores deben someterse a múltiples evaluaciones en forma de "comentarios docentes, conferencias de prueba, entrevistas y respuestas, operaciones prácticas y demostraciones de desempeño"; los profesores que postulen para títulos profesionales intermedios y superiores "deben llevar a cabo la capacidad docente en el lugar"; Valoración y evaluación, combinadas con el desempeño docente diario “Determinar los resultados de la evaluación”.
En cuarto lugar, los resultados de la docencia y la investigación científica, centrándose en la evaluación de la contribución real de los resultados de la docencia y la investigación científica. Para los resultados de investigación científica y docente del solicitante, como artículos, temas, proyectos, etc., centrarse en la aplicación, transformación, promoción y transformación del logro de los resultados de la investigación en la educación y la práctica docente.
En quinto lugar, establecer un sistema de publicidad y registro de las horas de clase de los docentes. Una vez finalizado cada semestre, cada escuela primaria y secundaria deberá publicar las horas lectivas reales de sus docentes, y el tiempo de divulgación no será inferior a 5 días hábiles. Luego de anunciar que no hay objeciones, la escuela registrará las horas de clase en el sistema nacional de información de gestión docente, que será revisado por el departamento de administración educativa como base para la evaluación del título profesional.
En sexto lugar, lograr una conexión efectiva entre la evaluación y la contratación. La revisión de los títulos profesionales debe realizarse de conformidad con las normas pertinentes sobre gestión de puestos y, en general, debe realizarse dentro de la proporción de estructura de puestos aprobada. La unidad empleadora recomendará a los maestros que cumplan con las condiciones de la solicitud para participar en la revisión de acuerdo con los procedimientos. Los maestros que aprueben la revisión de títulos profesionales serán designados de inmediato para los puestos correspondientes de acuerdo con las regulaciones pertinentes, y los salarios de sus puestos se pagarán de manera oportuna. ¡Esta regla es muy buena, significa que la evaluación y el empleo están unificados!
Los criterios de evaluación para profesores senior y senior son “duros y rápidos”.
El documento adjunto al dictamen, "Condiciones estándar para la evaluación de títulos profesionales para docentes de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Shandong", estipula en detalle las condiciones de solicitud y evaluación para docentes de todos los niveles.
El mayor cambio es el alto nivel y el alto nivel activo, desde los "requisitos blandos" del pasado hasta el "apalancamiento duro" actual.
En primer lugar, el "umbral" para que los profesores de tiempo completo y de alto nivel presenten su solicitud ha cambiado de los requisitos para artículos o libros en revistas principales desde su nombramiento anterior a "uno de cinco" en la premisa. que se cumplan las condiciones básicas, es decir, siempre que estén en Puede presentar su solicitud si cumple una de las siguientes "cinco" condiciones durante su mandato.
Son:
(1) Categoría de proyecto: albergar un proyecto de enseñanza e investigación a nivel provincial o superior y aprobar la evaluación (independiente o 1);
(2) Categoría de premio : Primer premio Nacional de Educación y Docencia o superior en el Premio al Logro Docente, primer premio o superior en el Premio Provincial al Logro Docente en Educación Básica, o superior al primer premio en el Concurso Provincial de Capacidad Docente;
(3) Libros : Monografías publicadas públicamente sobre educación e investigación docente (independiente o autor número 1), o editor jefe de libros de texto estándar del currículo nacional, o editor jefe o editor adjunto de libros de texto curriculares provinciales o locales;
(4) Artículo categoría: en revistas principales (autor independiente o autor número 1); o publicar artículos teóricos sobre educación y docencia en periódicos y revistas importantes (independientes o con un solo autor, no menos de 2.000 palabras
(5); ) Categoría de reimpresión: Los resultados de investigaciones científicas educativas y docentes completados como colaborador principal (independiente o número 1) fueron reimpresos 1 artículo de Xinhua Digest, China Social Sciences Digest, materiales de copia de periódicos del Congreso Nacional del Pueblo y resúmenes académicos universitarios de artes liberales. .
En segundo lugar, el alto ejecutivo adjunto también estipuló un "apalancamiento duro". Al igual que las personas mayores, además de cumplir con las condiciones básicas, también deben cumplir con las condiciones "1 de 5", a saber:
(1) Categoría de tema: albergar proyectos de enseñanza e investigación a nivel de condado o superior. y aprobar la evaluación final. O participar en proyectos de docencia e investigación a nivel municipal o superior (tres primeros) y aprobar la evaluación final;
(2) Categorías de premios: Gana el premio al logro educativo y docente en. o superior al nivel municipal, o participar en el curso de capacidad y calidad docente del nivel municipal o superior. Ganar premios en concursos;
(3) Trabajos: Trabajos de investigación educativa y docente publicados (top 3), o editor jefe de libros de texto estándar curriculares nacionales, o editor jefe o editor adjunto de libros de texto curriculares provinciales o locales;
(4) Categoría de artículo: Publicar artículos académicos sobre educación y enseñanza en revistas oficiales (independientes o con 1 autor). ); o publicar artículos sobre educación y docencia en periódicos y revistas importantes (independientes o de 1 autor, no menos de 2.000 palabras
(5) Categoría Reimpresos: Los resultados educativos, docentes y de investigación científica (); independiente o No. 1) completados por el colaborador principal han sido publicados por Xinhua Digest, Chinese Social Sciences Digest, periódicos y publicaciones periódicas del Congreso Nacional del Pueblo y resúmenes académicos universitarios de artes liberales. Se reimprimió 1 artículo.
En otras palabras, si desea participar en la evaluación de profesores senior y senior en el futuro, no puede confiar únicamente en "puntos" como la experiencia docente y los honores sin "bienes duros".
Por supuesto, lo anterior es un comentario actual. Si el profesor tiene buenas opiniones o sugerencias, ahora puedes hablar libremente, hacer sugerencias que te sean beneficiosas y eliminar requisitos que te sean desfavorables. Tal vez si no tuvieran cuidado, sería mucho más fácil para ellos declarar su puesto de trabajo si fueran adoptados.
Por otro lado, los docentes que se están preparando para postular a títulos profesionales en los últimos años deben estudiar mucho, hacer planes de metas de acuerdo con los requisitos y condiciones, arremangarse y trabajar duro, para " construir" su camino hacia un título profesional de nivel superior. ¡Los "ladrillos duros" necesarios allanan el camino para la promoción de títulos profesionales!