¿Qué pasa con la reforma del examen de ingreso a la universidad en la provincia de Guangdong después de 2010? ¿Existe una rama de artes liberales?La provincia de Guangdong es una de las primeras cuatro provincias (ciudades y distritos) del país en realizar experimentos sobre el nuevo plan de estudios general de la escuela secundaria. A partir de los estudiantes de primer año admitidos en el otoño de 2004, se llevarán a cabo nuevos experimentos curriculares en las escuelas secundarias ordinarias. Para adaptarse al nuevo plan de estudios de las escuelas secundarias ordinarias, el 30 de abril de 2006, se publicó el "Plan de reforma del examen de ingreso a la universidad ordinario experimental para la implementación del nuevo plan de estudios en la provincia de Guangdong", que dio inicio a la reforma del examen de ingreso a la universidad de la provincia de Guangdong de 2007. Sobre la base de las dos rondas de exámenes prácticos del examen de ingreso a la universidad en 2007 y 2008, nuestra provincia lanzó el Plan de Reforma y Ajuste de los Exámenes de Ingreso a la Universidad de la Provincia de Guangdong el 1 de junio de 2008, y se ha implementado desde 2010. Al comparar los dos planes de exámenes de ingreso a la universidad antes y después, no es difícil encontrar que el plan de exámenes de ingreso a la universidad ajustado tiene los siguientes tres cambios: Cambio 1: unificar las materias del examen de ingreso a la universidad y simplificarlas, y buscar más equidad y justicia en el examen. Las materias del examen de ingreso a la Universidad de Guangdong de 2007 a 2009 se establecieron como "3 conceptos básicos de artes liberales/conceptos básicos de ciencias". "Conceptos básicos de las artes liberales" se refiere a la base requerida por los candidatos que se especializan en artes liberales. Para especificar las materias optativas se utilizan todas las preguntas de opción múltiple, incluidas materias ideológicas y políticas, historia, geografía, física, química, biología y otras. Entre ellos, el contenido ideológico, político, histórico y geográfico representa el 70%, y el contenido físico, químico y biológico representa el 30%. "Fundamentos científicos" se refiere a los fundamentos requeridos para los candidatos que se especializan en ciencias. Para concretar las materias optativas se utilizan todas las preguntas de opción múltiple, incluidas física, química, biología, educación ideológica y política, historia, geografía y otras materias. Entre ellos, la física, la química y la biología suman 70 puntos, y los contenidos ideológicos y políticos, históricos y geográficos suman 30 puntos. "X" se refiere a las principales materias optativas, incluidas 9 materias que incluyen física, química, biología, educación ideológica y política, historia, geografía, música, arte y educación física. Desde 2010, las materias del examen unificado de ingreso a la universidad en la provincia de Guangdong se han ajustado a "3 artes liberales integrales/ciencias integrales". "3" significa chino, matemáticas e idioma extranjero. Las matemáticas se dividen en matemáticas de artes liberales y matemáticas de ciencias. El idioma extranjero es cualquiera de los siguientes: inglés, francés, alemán, japonés, ruso y español (las materias específicas están sujetas a las regulaciones de). el Ministerio de Educación en ese año). La integral de artes liberales incluye las tres materias de ideología y política, historia y geografía, y la integral de ciencias incluye las tres materias de física, química y biología. Los exámenes completos de artes liberales y ciencias constan todos de tres materias y no hay temas seleccionados. Al mismo tiempo, la asignatura de inglés del examen de ingreso a la universidad de Guangdong comenzó a prestar más atención a los exámenes de comprensión auditiva y expresión oral. La puntuación total de la prueba escrita de inglés de 2010 (incluida la comprensión auditiva) es 150, a partir de 2011, la puntuación total de la prueba escrita de inglés y la prueba de comprensión auditiva y expresión oral es 150, de los cuales la prueba de comprensión auditiva y expresión oral representa el 10% del total; Puntuación en inglés. En el futuro, escuché que la proporción de los puntajes de las pruebas en el puntaje total de inglés se ajustará de acuerdo con la situación de implementación y que los requisitos específicos están estipulados en el programa de estudios del examen. Los exámenes de comprensión auditiva y expresión oral en inglés generalmente se programan de marzo a abril. La configuración temática del Plan de exámenes de ingreso a las universidades provinciales de Guangdong ajustado es completamente consistente con el espíritu de las "Opiniones orientativas del Ministerio de Educación sobre la profundización de la reforma de los exámenes de ingreso a las universidades provinciales del nuevo plan de estudios para las escuelas secundarias generales" promulgadas en junio de 2008 y Octubre de 2008: "Las materias de examen son chino, matemáticas, lenguas extranjeras y las materias relevantes son generalmente artes liberales o ciencias. También se pueden establecer otras materias de acuerdo con la situación real de la provincia. El alcance del examen de cada materia se estipula en el nuevo plan de estudios "Plan de estudios de examen" formulado por el estado La posibilidad de aumentar el contenido opcional y la proporción del contenido opcional lo determina cada localidad en función de la situación real de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria en la provincia y las características de cada una. Materia del examen "Se puede ver que la característica más importante del plan ajustado del examen de ingreso a la universidad de la provincia de Guangdong es que las materias del examen de ingreso a la universidad unificadas se simplificarán de 9 a 6, lo que reducirá efectivamente el número de materias. Académico excesivo de los candidatos. carga. Después de la implementación del plan de exámenes de ingreso a la universidad en 2007, la provincia de Guangdong se ha convertido de hecho en una de las provincias con más materias involucradas en el examen de ingreso a la universidad y con la mayor carga estudiantil. Dado que "Fundamentos de las artes liberales" y "Fundamentos de las ciencias" cubren temas ideológicos y políticos, historia, geografía, física, química, biología, etc., los candidatos deben afrontar una revisión de preparación para el examen de 9 materias al mismo tiempo. Aunque algunas materias solo representan más de una docena de puntos, cubren una gran cantidad de contenido y el tiempo de preparación no se puede reducir, aunque algunas preguntas son principalmente preguntas de opción múltiple, los candidatos solo pueden adivinar a voluntad si no dominan bien el contenido de la materia; . Además, entre las materias optativas X, todavía hay al menos una materia de política, historia, geografía, física, química y biología, y los estudiantes se ven obligados a cursar esta materia demasiado pronto. El Plan de Examen de Ingreso a la Universidad Provincial de Guangdong ajustado busca la equidad y la justicia en el examen.
En el proceso de implementación del actual plan de exámenes de ingreso a la universidad, aunque la materia X refleja el nuevo concepto defendido por el nuevo plan de estudios, es decir, la asignatura es optativa, el fenómeno de la desigualdad en las puntuaciones de las materias existe objetivamente. Si a los candidatos les resulta difícil elegir materias, entonces las puntuaciones de las materias En 2007 y 2008, aparecieron algunos fenómenos en algunas provincias (como la provincia de Guangdong y la provincia de Jiangsu), como que los candidatos que eligieron física sufrieron una desventaja y los candidatos que eligieron química obtuvieron puntuaciones altas. Esto incluso llevó a que muchos candidatos eligieran química con. puntajes altos para ser admitidos y muchas opciones Los candidatos a física pierden la oportunidad de ser admitidos en el departamento de física porque sus puntajes en física son generalmente bajos. La cancelación del tema. Cambio 2: Establecer un sistema general de exámenes de competencia académica en la escuela secundaria para sentar las bases para múltiples evaluaciones integrales en las admisiones universitarias. Esto es consistente con los requisitos de las "Opiniones orientativas sobre la profundización de la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad en provincias con nuevo plan de estudios" del Ministerio de Educación. para escuelas secundarias generales." El Plan de examen de ingreso a la universidad de 2010 de la provincia de Guangdong ajustado estipula: "La prueba de competencia académica general de la escuela secundaria es una parte integral del examen de ingreso a la universidad de la provincia de Guangdong y está programado para completarse antes del final del primer año". semestre de secundaria superior. Los estudiantes ordinarios de secundaria pueden solicitar el examen dos veces durante sus estudios y ya no realizarán el examen de competencia académica después de graduarse. Las materias del examen de nivel académico de la escuela secundaria ordinaria de la provincia de Guangdong son muy similares al examen básico provincial de Hainan. Se implementa un "examen inverso" en artes y ciencias: los candidatos de artes y ciencias se designan como física, química y biología; Para los candidatos de educación física, las materias del examen se designan como política ideológica, historia y geografía. El contenido del examen de cada materia, incluido el contenido obligatorio de los estándares curriculares de cada materia y el contenido electivo estipulado en la Investigación Docente No. 7 de Guangdong, refleja adecuadamente la diversidad del contenido de aprendizaje de los candidatos y refleja una cierta selectividad. En un futuro próximo, se utilizarán todas las preguntas de opción múltiple y en el futuro se agregarán gradualmente otros tipos de preguntas. Cada materia tiene una puntuación total de 100 y las puntuaciones se califican. Las calificaciones publicadas de cada materia se dividen en A, B, C y D4: 100-85 es A, 84-70 es B, 69-50 es C, 49-25 es D, 24 e inferiores no se dan. La Autoridad Provincial de Exámenes de Educación de Guangdong organiza la propuesta, el examen, la calificación, la evaluación y el anuncio de los resultados del examen general de competencia académica de la escuela secundaria. El Examen de Competencia Académica de la Escuela Secundaria Ordinaria de la Provincia de Guangdong implementa el "examen inverso" de artes y ciencias, que no solo reduce la carga del examen ordinario de ingreso a la universidad para los candidatos, sino que también evita que los candidatos divida prematuramente las artes y las ciencias, asegurando así la plena implementación del plan curricular nacional y provisión de oportunidades de admisión a la universidad. Una evaluación integral multidimensional ha sentado las bases. Cambio tres: Establecer un modelo de evaluación integral de múltiples factores para las admisiones a las universidades, y los puntajes de las pruebas de competencia académica se vincularán directamente con las admisiones a las universidades. El modelo básico para la admisión a la universidad en el plan ajustado de exámenes de ingreso a la universidad de 2010 de la provincia de Guangdong es: "Basado en el examen de ingreso unificado, combinado con pruebas de competencia académica de la escuela secundaria, evaluación integral de la calidad de los estudiantes, pruebas de admisión a la escuela y otros métodos para examinar integralmente a los estudiantes. Según los diferentes niveles de colegios y universidades, los requisitos para diferentes tipos y características, establecen condiciones de admisión y métodos de admisión en diferentes niveles y categorías. "Las universidades nacionales clave de alto nivel pueden admitir estudiantes sobre la base de resultados unificados del examen de ingreso a la universidad, combinados con. el nivel de examen y la evaluación integral de la calidad de las escuelas secundarias ordinarias, combinados con los exámenes de admisión a las escuelas superiores y universidades ordinarias, utilizan principalmente los resultados del examen de ingreso a la universidad unificado y seleccionan según el nivel de la prueba general de competencia académica de la escuela secundaria y la evaluación integral de la calidad. Las universidades vocacionales superiores modelo nacional implementan los resultados de las pruebas generales de competencia académica de la escuela secundaria y la organización escolar de admisión. El método de admisión es una combinación de puntajes de pruebas de habilidades y conocimientos básicos profesionales. Las universidades vocacionales superiores ordinarias se centran principalmente en los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad unificados; basado en el nivel de examen de nivel académico general de la escuela secundaria y la evaluación de calidad general de los candidatos. En el futuro, crearemos las condiciones para explorar activamente y esforzarnos por que las escuelas vocacionales superiores implementen un método para seleccionar a los mejores basándose en los puntajes de las pruebas de competencia académica de las escuelas secundarias ordinarias y combinar los conocimientos básicos profesionales organizados por la escuela de reclutamiento, las pruebas de habilidades. puntuaciones y evaluación integral de la calidad de los candidatos.