¿Qué medidas importantes se adoptaron mediante las reformas de Humboldt en Alemania a principios del siglo XIX?
En primer lugar, la reforma de la educación secundaria alemana en el siglo XIX estuvo obviamente influenciada por el nuevo humanismo de Humboldt.
En el siglo XIX, la educación secundaria alemana se desarrolló rápidamente tanto en cantidad como en escala. Humboldt fue ministro de Educación de Prusia de 1808 a 1810. Durante este período propuso el "Plan de Königsburg" y el "Plan escolar de Lituania". La implementación de estos planes tuvo un impacto importante en la educación secundaria alemana en el siglo XIX.
A principios del siglo XIX, el gobierno comenzó a reformar las escuelas secundarias de artes liberales. En primer lugar, las cinco antiguas escuelas intermedias clásicas se denominaron colectivamente escuelas intermedias de artes liberales y se estipuló que sólo los graduados de las escuelas intermedias de artes liberales podían ingresar a las universidades o servir como funcionarios estatales. En segundo lugar, se estipulan las calificaciones de los profesores. En 1810, Prusia promulgó reglas detalladas para la evaluación de profesores, estipulando que los profesores debían ser evaluados por "delegaciones educativas". En tercer lugar, implementar un nuevo sistema curricular en un intento de lograr una "educación integral" y agregar muchas materias nuevas. Los cursos incluyen latín, griego, alemán, matemáticas, historia, geografía, pintura, religión y otros idiomas. El nuevo plan de estudios combina materias clásicas y modernas. Además, existen "escuelas secundarias municipales superiores" especialmente creadas para la clase media.
En el siglo XIX, las escuelas secundarias prácticas se desarrollaron rápidamente y se convirtieron en una importante institución de educación secundaria en Alemania. Las escuelas secundarias prácticas enseñan principalmente ciencias naturales y ciencias históricas.
En términos de educación superior, en el siglo XIX, la Universidad de Berlín fundada por Humboldt en 1810 tuvo la mayor influencia en el desarrollo de la educación superior en Alemania. La Universidad de Berlín se creó cuando el país perdió su independencia y atravesaba tiempos económicos muy difíciles.
En cuanto a las universidades, Humboldt creía que el país no debería permitir que las universidades sirvieran sólo a sus propios intereses inmediatos y considerarlas como escuelas o colegios superiores clásicos chinos. En cambio, deberíamos considerar los intereses a largo plazo y permitir que las universidades mejoren continuamente la investigación académica, creando así perspectivas más amplias para el desarrollo nacional. Humboldt fundó la Universidad de Berlín bajo la dirección de esta idea, con el objetivo de convertirla en un centro de ciencia y arte en Alemania. La Universidad de Berlín ha adoptado una nueva filosofía educativa. En primer lugar, la Universidad de Berlín tiene plena autonomía. Los profesores y estudiantes disfrutan de libertad de investigación y estudio. En segundo lugar, contratar profesores con profundos logros académicos y excelentes habilidades docentes. En tercer lugar, conceder importancia a la investigación académica y cultivar las capacidades de investigación de los estudiantes.