Examen de geografía de escuela secundaria "Desarrollo coordinado de las humanidades y el entorno geográfico"

La geografía es la ciencia que estudia el entorno geográfico en el que los seres humanos sobreviven y se desarrollan y la relación entre los seres humanos y el entorno geográfico. Orienta directamente la producción y la vida humana. El concepto principal del nuevo plan de estudios de geografía de la escuela secundaria es cultivar la alfabetización geográfica necesaria para los ciudadanos modernos, es decir, aprender los conocimientos geográficos necesarios, mejorar la capacidad de aprendizaje geográfico y la capacidad de supervivencia de los estudiantes, prestar atención a la población, los recursos, el medio ambiente y la región. desarrollo y ayudar a los estudiantes a comprender correctamente la relación de las personas con la tierra, formando el concepto de desarrollo sostenible, apreciando la tierra y siendo amable con el medio ambiente. Los estándares del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria exigen que "aprender geografía es útil para la vida" y "aprender geografía es útil para el desarrollo permanente". La educación en geografía debe guiar a los estudiantes hacia la vida y permitirles comprender profundamente el papel y el valor del conocimiento geográfico en la vida social. producción y vida. Ésta es la búsqueda incesante de la educación en geografía moderna.

El contenido de la enseñanza en el aula debe estar conectado con la vida real de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan aprender conocimientos geográficos útiles para la vida y el desarrollo permanente, de modo que los estudiantes puedan "usar" y "utilizar" el conocimiento geográfico en sus vidas. , introduciendo casos reales en la producción y la vida en el aula, permitiendo a los estudiantes construir conocimientos y resolver problemas en los casos. Deje que los estudiantes sientan que la geografía está estrechamente relacionada con la vida, permita que los estudiantes utilicen el conocimiento y las habilidades geográficas que han aprendido para resolver problemas prácticos en la vida diaria, permita que los estudiantes se den cuenta plenamente de que la vida es inseparable de la geografía y sientan el encanto de la geografía en el proceso. de resolver problemas, lo que genera la necesidad de estudiar geografía.

La geografía se puede sentir en la vida.

La geografía puede eliminar las dudas en la vida.

La geografía se puede utilizar en la vida.

La geografía puede participar en la vida.

La geografía se puede desarrollar en la vida.

Llevar materiales de la vida real al aula puede agregar conocimientos teóricos aburridos a escenarios de la vida real, lo que puede estimular fácilmente el interés de los estudiantes en aprender y el deseo de explorar. El conocimiento geográfico y la experiencia de vida se apoyan mutuamente. Por un lado, el proceso de razonamiento y demostración de muchos principios geográficos puede depender de casos geográficos de la vida. Por otro lado, resolver problemas en la vida requiere el análisis y la orientación de principios geográficos, que en realidad es la forma de pensar de la inducción y deducción geográfica.

¿Dónde? es propuesto por la Carta Internacional de Educación Geográfica. ¿Cómo es? ¿Por qué está ahí? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué impacto ha tenido? ¿Cómo se puede hacer que sea beneficioso para los humanos y el medio ambiente natural? "Esta es una forma única de pensar en geografía. Las lecciones de geografía derivadas de la vida conducen a cultivar los hábitos de pensamiento geográfico científico de los estudiantes.

La vida está en todas partes en geografía, y la vida está en todas partes en geografía. Los estudiantes no solo Sabor Conocimiento geográfico útil y que despierta un fuerte deseo de explorar.

Espero que puedas entenderlo.