Lista de títulos de profesionales senior de la escuela secundaria del distrito de Jing'an 2022
1.
(1) Tipo de enseñanza: He Fang (Escuela de Ingeniería Robótica).
(2) Tipo de enseñanza e investigación: Yu Yongjuan, Wang Gang, Tao Wen, David Moses, Liu Jiuling (excepciones), Liu Yuan, Su Zhiqiang, Zhao Xingkui, Jin Binbin.
(3) Tipo de investigación: Li Yandong, Gou Xingchao, Hu Jiangxia, Yao Chuang.
2. Profesor asociado (26).
(1) Tipo de enseñanza: Wang Daiqing, Shi Jianwei, Shen Li, Yuan.
(2) Tipo de enseñanza e investigación: Wang Tao (excepción), Wang Haowen, Wang Leyan, Bai Yunfeng,,, Yan Danting, Tang, Li, Li Yang, Li Xinyan, Li Man (excepción) , Xiao Ping, Wu Qiong Xian, Zou Lu (Academia de Bellas Artes), Zhang Jian, Zhang Minyue, Zhao Liang.
(3) Tipo de investigación: Carta completa.
3.
(1) Profesores de tiempo completo: Wang Yu, Zhu, He Yali (Escuela de Ingeniería Arquitectónica), Hu Aiting, Hou, Jiang Huinan, Yao Shuang (reevaluación), Liang Jie, Zeng Linling , Li Rong.
(2) Consejeros: Wang Yong, Li, He Ming, Lin Lin, Yao Jiayu, Yan Fei, Cui Jianlan.
4. Experimentador (1).
Chen Shuqing.
Introducción a los títulos profesionales senior:
Los títulos profesionales senior son el nivel más alto de títulos profesionales y se dividen en títulos profesionales senior y títulos profesionales senior adjuntos. Los títulos profesionales se originan a partir de títulos profesionales. Teóricamente, los títulos profesionales se refieren al nivel técnico profesional, habilidades y logros del personal profesional y técnico, reflejando su nivel técnico y capacidad para el trabajo.
A nivel académico tiene la naturaleza de un título académico; a nivel profesional y técnico tiene la naturaleza de un cargo. El tipo de título profesional que tiene un técnico profesional indica qué tipo de nivel académico tiene o qué tipo de puesto desempeña, lo que simboliza una determinada identidad y estatus.
2065438 En septiembre de 2008, el Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial de Heilongjiang emitieron las "Opiniones de Implementación sobre la Profundización Integral de la Reforma de la Construcción de Equipos Docentes en la Nueva Era", proponiendo que los docentes que se han arraigado en las bases rurales durante 30 años puede solicitar el título de profesor superior "de base".