Diseño de enseñanza de carrera de 50 metrosIdeología rectora Con el desarrollo de una nueva ronda de reforma curricular de educación física, los conceptos modernos de enseñanza de educación física se actualizan constantemente y las reformas de enseñanza de educación física continúan profundizándose. La enseñanza de educación física de la escuela implementa plenamente el concepto de enseñanza de "la salud primero". Los conceptos, modelos y métodos de enseñanza tradicionales son reemplazados gradualmente por una enseñanza independiente, cooperativa y basada en la investigación, y la innovación docente se ha vuelto inevitable para el desarrollo de la enseñanza en el aula de educación física. Por lo tanto, la enseñanza de educación física se centra en cultivar el desarrollo independiente, la innovación independiente, la investigación independiente, el aprendizaje cooperativo y las habilidades prácticas de los estudiantes para lograr el propósito de la educación física a lo largo de toda la vida. 2. Objetivos didácticos 1. Objetivos cognitivos: Inicialmente, los estudiantes dominarán los fundamentos de los movimientos de carrera rápida de 50 metros y los métodos y reglas de la competición. 2. Objetivos de habilidades: Los estudiantes pueden estimular el interés en las clases de educación física, mejorar la fuerza de las extremidades superiores e inferiores y desarrollar agilidad, velocidad, coordinación y fuerza practicando varios juegos. 3. Metas emocionales: A través de varios juegos en la práctica, se estimula el deseo de innovación de los estudiantes y se cultiva el espíritu de los estudiantes de superar dificultades y seguir adelante, así como sus buenas cualidades de duro entrenamiento y diligencia. 4. Objetivo de carga: se espera que la intensidad del ejercicio sea de 40 a 45 y que la frecuencia cardíaca promedio sea de 135 a 140 latidos/min. 3. Análisis y diseño de materiales didácticos 1) Exploración y determinación independientes; 2) Prueba de carrera de 30 metros con compañeros; 3) Orientación del maestro para acelerar la carrera; 4) El maestro demuestra correctamente la carrera rápida de 50 metros; Metro corriendo rápido. Los libros de texto siempre presentan el importante recurso casero de los periódicos. En la práctica del material principal, el periódico está diseñado para correr rápido sobre el pecho, lo que resuelve el fenómeno aburrido y rápido del entrenamiento. 4. Proceso de enseñanza 1. Utilice el "pequeño comandante" para identificar la dirección e ingresar al aula, enfocar la atención de los estudiantes, inspirar el cerebro, para que los estudiantes puedan ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible y sentar una buena base para el aprendizaje. de contenidos posteriores. 2. En los ejercicios de introducción, se utilizan preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes para estimular la creatividad de los estudiantes y estimular plenamente su interés práctico y su motivación. 3. En el material principal, el periódico está diseñado para correr rápido sobre el pecho, lo que permite a los estudiantes correr activa y rápidamente, resolviendo con éxito la dificultad de correr 50 metros rápido. 4. El procesamiento de materiales didácticos consiste en diseñar un supermercado de ejercicios, con libre elección y práctica independiente, a fin de crear un ambiente de aprendizaje democrático y armonioso para los estudiantes tanto como sea posible, de modo que la personalidad de los estudiantes pueda desarrollarse plenamente. 5. Finalmente, pasar el paquete se utiliza para relajarse, de modo que los estudiantes puedan dejarse influenciar por la belleza de la hermosa música y la hermosa danza. Todo el diseño del aula utiliza equipos de registro durante toda la clase, con el concepto de enseñanza de los docentes como líderes y los estudiantes como cuerpo principal de práctica, cultivando la capacidad de los estudiantes de usar sus cerebros para innovar y el espíritu de solidaridad, ayuda mutua y voluntad de practicar. El contenido didáctico del plan de lecciones de educación física de la Escuela Primaria Yi Xilong para quinto grado (nivel secundario) es una carrera rápida de 1,50 metros. 2. Elige libremente el supermercado: vota por el juego. Objetivos de enseñanza: 1. Objetivos cognitivos: Los estudiantes inicialmente dominan los conceptos básicos de la carrera rápida de 50 metros y los métodos y reglas precisos de la competencia. 2. Objetivos de habilidad: Los estudiantes pueden estimular su interés en las clases de educación física, potenciar la fuerza de sus miembros superiores e inferiores y desarrollar agilidad, velocidad, coordinación y fuerza practicando diversos juegos. 3. Metas emocionales: A través de varios juegos en la práctica, se estimula el deseo de innovación de los estudiantes y se cultiva el espíritu de los estudiantes de superar dificultades y seguir adelante, así como sus buenas cualidades de duro entrenamiento y diligencia. 4. Objetivo de carga: se espera que la intensidad del ejercicio sea de 40 a 45 y que la frecuencia cardíaca promedio sea de 135 a 140 latidos/min. El plan docente cumplió sus objetivos. 1. Ejercicios regulares (2 minutos)1. El comité de la clase de deportes hizo fila para saludar a profesores y estudiantes. × × × × × × × × × × × × × △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ★2. 3. Trote para calentar. Requisitos: ① Formar una sola fila. ② Limpio y ordenado. 2. Introducción de nuevas lecciones (8 minutos) 1. Introducción a través del diálogo profesor-alumno para estimular el pensamiento divergente de los estudiantes. Pregunta: ① Los periódicos se utilizan para leer y comprender información. ¿Qué más podrían hacer? El maestro sabe que a los estudiantes les gusta jugar; luego, el maestro les permite usar sus periódicos para jugar varios juegos o deportes. 2. Práctica innovadora de los estudiantes. 3. Requisitos de práctica: ① Innovación audaz y práctica ordenada; (2) Ayudarse unos a otros, unirse y cooperar 3. Carrera de 50 metros (14 minutos) 1. Después de que el maestro lo indique, los estudiantes pueden combinar y estudiar libremente y comenzar de inmediato. 2. Los estudiantes trabajan en parejas e intentan correr 30 metros. 3. Patrullas docentes.
4. La maestra explicó y demostró el sprint de 50 metros. 5. Los estudiantes practican una carrera de 50 metros con periódicos en el pecho y juzgan a los "pequeños atletas" y las "estrellas doradas". Fortalece el entrenamiento regular y reúne al equipo de forma rápida, silenciosa y ordenada. Focalizar la atención del alumno y poner el cuerpo en movimiento. Las preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes estimulan el interés de los estudiantes en la práctica. Los profesores y los estudiantes practican juegos juntos para estimular la participación activa de los estudiantes y permitirles mover completamente sus cuerpos: cerebro, boca y cuerpo. Los estudiantes pueden combinar libremente la música, innovar de forma independiente, usar su imaginación, practicar juegos libremente y el ambiente del aula es activo. Escenario: ① Presione el periódico en el pecho y haga ejercicios de carrera; (2) Presione el periódico hasta formar una bola y practique "con sacos de arena"; ③ Juegue el juego de "esgrima" 4 Juegue a "patear volantes"; en el suelo y hacer salto de longitud de pie Práctica 6. Todavía hay gente jugando juegos como "allanar el camino". Haga una variedad de ejercicios de carrera utilizando una variedad de ejercicios. Desarrollar la capacidad de correr de los estudiantes, cultivar la conciencia competitiva y el espíritu de ejercicio agresivo. La pequeña pizarra le recuerda que debe mantener las palmas de las manos en el suelo, no mover los brazos hacia adelante y hacia atrás y mantener la vista fija en el papel. Sigue corriendo hacia adelante, corre rápido. Soy primero y quinto, ejercicio de relajación (5 minutos) 1. Juego-pasar el paquete. (Triture el periódico hasta formar una bola para que sirva como "flor") × × × × × × × × × × × × × (Los estudiantes que reciben "flores" realizan un espectáculo gratis) 4. Requisitos del juego: ① El tambor pasa la "flor", el tambor se detiene, la "flor" se detiene y el intérprete la hace. El intérprete canta, baila o realiza un movimiento físico y el resto de alumnos pueden realizarlo juntos. (3) Las "flores" solo pueden pasar y no se pueden tirar. 6. Resumen (1 minuto)1. Resuma la situación de aprendizaje de esta lección. 2. Elogie a los estudiantes destacados. (Mira quién tiene más "estrellas doradas") 7. Anuncie el final de la salida de clase y organice a algunos estudiantes para que recojan el equipo. Practice Supermarket permite a los estudiantes de diferentes niveles e intereses practicar sus juegos favoritos, cultivando las habilidades de autoestudio, pensamiento, cooperación y gestión organizacional de los estudiantes, al mismo tiempo, se utiliza acompañamiento musical para aumentar el ambiente agradable en el aula y el interés de los estudiantes; practicar y cultivar los sentimientos de los estudiantes. Los ejercicios de relajación a través de pequeños juegos permiten a los estudiantes recuperarse físicamente, estar satisfechos mentalmente, sentirse plenos emocionalmente y sumergirse en la diversión del ejercicio. Reforzar la importancia de seguir las reglas. Deje que los estudiantes comprendan lo que han aprendido en esta clase, cómo se sienten y sienten en esta clase. Y anime a los estudiantes a ser proactivos. Cultivar la virtud de los estudiantes de cuidar la propiedad pública. Materiales 1. Grabadora, cinta adhesiva; 2. Prepare 2 periódicos viejos para cada persona; 3,6 aros de hula; 4,6 botellas de Sprite; 5. Cuatro pequeñas gradas de baloncesto (1,5 m de altura); 7. El pequeño resumen "Gold Star" después de clase muestra que la práctica independiente y la innovación de los estudiantes son las áreas de aprendizaje del nuevo estándar curricular. Esta clase utiliza principalmente periódicos para hacer equipos de ejercicio caseros y utiliza varias formas de juego y cambios de escena como pistas a lo largo de la clase, lo que permite a los estudiantes explorar y aprender de forma independiente con sus compañeros, estimulando los intereses prácticos de los estudiantes y activando sus habilidades de pensamiento e innovación. . Cultivar el espíritu de lucha y el espíritu pionero de los estudiantes.