La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - ¿Qué significa exactamente el sistema "AA"? ¿Por qué se llama sistema AA?

¿Qué significa exactamente el sistema "AA"? ¿Por qué se llama sistema AA?

Compartir gastos equitativamente

Después de las comidas, entretenimiento, etc. , todos comparten la factura por igual o la pagan por separado. AA es la abreviatura latina que significa "G" y "G".

"AA system" proviene del inglés: cada uno paga lo suyo.

Los Países Bajos son comúnmente conocidos como el "Reino de los Tulipanes" y el "Reino de los Molinos de Viento". Los hermosos tulipanes y el "apasionado" Don Quijote han establecido la marca de los Países Bajos. Pero quiero saber si sabes que existe un dicho en inglés: "¡Paguemos cada uno a nuestra manera! Traducido al chino significa "sistema AA". Parece significar que los holandeses son naturalmente "tacaños", y No importa lo que hagan, dejarán claro a la otra parte que el "sistema AA" es muy respetado. Por lo tanto, los estadounidenses con sentido del humor extendieron "Nosotros los holandeses" al "sistema AA". Una vez fui a Beijing para reunirme con mi profesor. Conocí al decano de la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing y le hice esta pregunta durante una conversación. Su respuesta fue: "AA" es la abreviatura de "promedio algebraico". significa compartir la cuenta equitativamente por cabeza. Este significado proviene primero del prejuicio de los británicos contra los holandeses, porque los antiguos holandeses dividían la cuenta en partes iguales y los británicos creían que los holandeses no eran caballeros ^_^

<. p>PD: En inglés antiguo, la mayoría de las cosas relacionadas con los Países Bajos tienen una connotación despectiva ^_^

También hay un dicho que dice que "AA" es la abreviatura de "Agent Appointment" en inglés 16~. Los Países Bajos y Venecia en el siglo XVII eran lugares donde el comercio marítimo de productos básicos y los primeros recursos disfrutaban del humanismo. Los comerciantes italianos y holandeses viajaban todo el día y desarrollaron el hábito de intercambiar información cuando estaban juntos y pagar facturas cuando no estaban juntos. , si una persona invita a los invitados de otras personas, es posible que los invitados nunca más se vuelvan a ver en esta vida. Para que todos no sufran, compartir es la mejor opción. Los holandeses son inteligentes y entienden todo. "a su manera" es popularizado por estadounidenses humorísticos.

Un chiste que los holandeses suelen hacer puede reflejar plenamente su personalidad: algo. Los holandeses le preguntarán: “¿Sabes cómo se inventó el alambre de cobre? Explicarían que "dos holandeses encontraron una moneda en el camino, pensaron que era su primer descubrimiento y lucharon entre ellos hasta que la arrastraron hasta un alambre de cobre". ":-) Esta historia ilustra plenamente el carácter de los holandeses, pero los verdaderos holandeses no creen que sea malo. Reflejados en su trabajo y vida diarios, son de mente abierta, honestos y francos, dispuestos a expresar sus opiniones y bien planificado, ahorrador, humorístico.

En inglés, se expresa como Vamos a la mitad o cada uno; generalmente se refiere al acuerdo sobre un determinado rol o comportamiento. pocas frases en shanghai: hay un modismo en su dialecto: "chismes", que significa que lo que prometes es verdad. Esto está relacionado con la estricta formación jurídica que los shanghaianos reciben en la concesión. Si hablas demasiado, las personas mayores te advertirán: "levanta la barbilla", lo que significa que debes tener cuidado al hablar; de lo contrario, te quedarás boquiabierto si hablas demasiado. A los shanghaineses también les gusta decir: "Hermano, salda la cuenta". "El sistema AA no funciona en muchos lugares, pero tiene su origen en Shanghai. En el dialecto se llama "Es difícil cortar leña", lo que significa que cada uno tiene su propio negocio.

( Los habitantes de Hong Kong utilizan AA como abreviatura de All Apart, que significa "todos separados")

上篇: 2021 Examen de conocimientos médicos básicos-Anestesiología (2021.11.17) 下篇: Diseño de enseñanza de carrera de 50 metrosIdeología rectora Con el desarrollo de una nueva ronda de reforma curricular de educación física, los conceptos modernos de enseñanza de educación física se actualizan constantemente y las reformas de enseñanza de educación física continúan profundizándose. La enseñanza de educación física de la escuela implementa plenamente el concepto de enseñanza de "la salud primero". Los conceptos, modelos y métodos de enseñanza tradicionales son reemplazados gradualmente por una enseñanza independiente, cooperativa y basada en la investigación, y la innovación docente se ha vuelto inevitable para el desarrollo de la enseñanza en el aula de educación física. Por lo tanto, la enseñanza de educación física se centra en cultivar el desarrollo independiente, la innovación independiente, la investigación independiente, el aprendizaje cooperativo y las habilidades prácticas de los estudiantes para lograr el propósito de la educación física a lo largo de toda la vida. 2. Objetivos didácticos 1. Objetivos cognitivos: Inicialmente, los estudiantes dominarán los fundamentos de los movimientos de carrera rápida de 50 metros y los métodos y reglas de la competición. 2. Objetivos de habilidades: Los estudiantes pueden estimular el interés en las clases de educación física, mejorar la fuerza de las extremidades superiores e inferiores y desarrollar agilidad, velocidad, coordinación y fuerza practicando varios juegos. 3. Metas emocionales: A través de varios juegos en la práctica, se estimula el deseo de innovación de los estudiantes y se cultiva el espíritu de los estudiantes de superar dificultades y seguir adelante, así como sus buenas cualidades de duro entrenamiento y diligencia. 4. Objetivo de carga: se espera que la intensidad del ejercicio sea de 40 a 45 y que la frecuencia cardíaca promedio sea de 135 a 140 latidos/min. 3. Análisis y diseño de materiales didácticos 1) Exploración y determinación independientes; 2) Prueba de carrera de 30 metros con compañeros; 3) Orientación del maestro para acelerar la carrera; 4) El maestro demuestra correctamente la carrera rápida de 50 metros; Metro corriendo rápido. Los libros de texto siempre presentan el importante recurso casero de los periódicos. En la práctica del material principal, el periódico está diseñado para correr rápido sobre el pecho, lo que resuelve el fenómeno aburrido y rápido del entrenamiento. 4. Proceso de enseñanza 1. Utilice el "pequeño comandante" para identificar la dirección e ingresar al aula, enfocar la atención de los estudiantes, inspirar el cerebro, para que los estudiantes puedan ingresar al estado de aprendizaje lo antes posible y sentar una buena base para el aprendizaje. de contenidos posteriores. 2. En los ejercicios de introducción, se utilizan preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes para estimular la creatividad de los estudiantes y estimular plenamente su interés práctico y su motivación. 3. En el material principal, el periódico está diseñado para correr rápido sobre el pecho, lo que permite a los estudiantes correr activa y rápidamente, resolviendo con éxito la dificultad de correr 50 metros rápido. 4. El procesamiento de materiales didácticos consiste en diseñar un supermercado de ejercicios, con libre elección y práctica independiente, a fin de crear un ambiente de aprendizaje democrático y armonioso para los estudiantes tanto como sea posible, de modo que la personalidad de los estudiantes pueda desarrollarse plenamente. 5. Finalmente, pasar el paquete se utiliza para relajarse, de modo que los estudiantes puedan dejarse influenciar por la belleza de la hermosa música y la hermosa danza. Todo el diseño del aula utiliza equipos de registro durante toda la clase, con el concepto de enseñanza de los docentes como líderes y los estudiantes como cuerpo principal de práctica, cultivando la capacidad de los estudiantes de usar sus cerebros para innovar y el espíritu de solidaridad, ayuda mutua y voluntad de practicar. El contenido didáctico del plan de lecciones de educación física de la Escuela Primaria Yi Xilong para quinto grado (nivel secundario) es una carrera rápida de 1,50 metros. 2. Elige libremente el supermercado: vota por el juego. Objetivos de enseñanza: 1. Objetivos cognitivos: Los estudiantes inicialmente dominan los conceptos básicos de la carrera rápida de 50 metros y los métodos y reglas precisos de la competencia. 2. Objetivos de habilidad: Los estudiantes pueden estimular su interés en las clases de educación física, potenciar la fuerza de sus miembros superiores e inferiores y desarrollar agilidad, velocidad, coordinación y fuerza practicando diversos juegos. 3. Metas emocionales: A través de varios juegos en la práctica, se estimula el deseo de innovación de los estudiantes y se cultiva el espíritu de los estudiantes de superar dificultades y seguir adelante, así como sus buenas cualidades de duro entrenamiento y diligencia. 4. Objetivo de carga: se espera que la intensidad del ejercicio sea de 40 a 45 y que la frecuencia cardíaca promedio sea de 135 a 140 latidos/min. El plan docente cumplió sus objetivos. 1. Ejercicios regulares (2 minutos)1. El comité de la clase de deportes hizo fila para saludar a profesores y estudiantes. × × × × × × × × × × × × × △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△ ★2. 3. Trote para calentar. Requisitos: ① Formar una sola fila. ② Limpio y ordenado. 2. Introducción de nuevas lecciones (8 minutos) 1. Introducción a través del diálogo profesor-alumno para estimular el pensamiento divergente de los estudiantes. Pregunta: ① Los periódicos se utilizan para leer y comprender información. ¿Qué más podrían hacer? El maestro sabe que a los estudiantes les gusta jugar; luego, el maestro les permite usar sus periódicos para jugar varios juegos o deportes. 2. Práctica innovadora de los estudiantes. 3. Requisitos de práctica: ① Innovación audaz y práctica ordenada; (2) Ayudarse unos a otros, unirse y cooperar 3. Carrera de 50 metros (14 minutos) 1. Después de que el maestro lo indique, los estudiantes pueden combinar y estudiar libremente y comenzar de inmediato. 2. Los estudiantes trabajan en parejas e intentan correr 30 metros. 3. Patrullas docentes.