Examen especial de contratación de docentes de Yunnan Honghe de 2019 ¿Cuáles son los tipos de sistemas educativos occidentales modernos?
En primer lugar, el sistema de doble vía. El sistema británico de doble vía es un representante típico, y los sistemas educativos de Francia, la República Federal de Alemania y otros países europeos pertenecen todos a este tipo de sistema educativo. Este sistema educativo es el resultado de antiguos privilegios de casta en el desarrollo del sistema educativo. Una pista está ocupada por niños de clases no privilegiadas, y las escuelas en su mayoría se desarrollaron a partir de escuelas antiguas. Superior en todos los aspectos, académicamente, el aprendizaje de los estudiantes puede elevarse por encima de Tianxue, que es una vía académica. Otro camino es construir una nueva escuela para los hijos de los trabajadores. Después de cierta educación básica, los estudiantes ingresarán a escuelas técnicas y vocacionales para aprender habilidades de producción laboral, lo cual es una vía productiva. Las dos pistas no están conectadas entre sí y no se comunican entre sí. Evidentemente, este sistema escolar no favorece la popularización de la educación. En el desarrollo de la sociedad moderna, con el debilitamiento de la clase privilegiada, las vías académicas superiores se abren gradualmente a los hijos de los trabajadores, pero los hijos de los trabajadores comunes todavía no se matriculan en la escuela porque las tasas de matrícula de dichas escuelas son caras. y los hijos de los que no trabajan también pueden permitírselo. Sólo unos pocos estudiantes asisten gratis o reciben ayuda financiera. Sin embargo, el nivel académico de este sistema académico es relativamente alto, como las universidades de Oxford y Cambridge, que han cultivado muchos talentos destacados.
En segundo lugar, el sistema de vía única. El sistema de vía única significa que todo el sistema académico de un país está compuesto por un único sistema académico dividido en diferentes etapas. Sus diferentes etapas son la educación primaria, la educación secundaria y la educación superior. Las distintas etapas de escolarización de los adolescentes se basan principalmente en la edad, es decir, alumnos de distintas edades pasan a la etapa educativa correspondiente, es decir, todos los alumnos estudian en el mismo sistema académico. Este sistema escolar de vía única desempeña un papel extremadamente importante a la hora de garantizar la igualdad de oportunidades educativas en la mayor medida posible. Entre los países que implementan un sistema escolar de vía única, Estados Unidos es el representante más típico, por lo que este sistema escolar generalmente se denomina sistema escolar "estilo americano". Comparado con el sistema de doble vía, este sistema educativo representa un progreso histórico y favorece la popularización de la educación y la mejora de la calidad de la población. Sin embargo, dado que todos reciben la misma educación, lo que no favorece el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, sus características educativas son desiguales. La calidad de la enseñanza de las escuelas del mismo nivel varía mucho y el nivel de muchas escuelas no es alto. Posteriormente, varios países adoptaron este sistema académico, ajustándolo generalmente al nivel de secundaria.
En tercer lugar, el sistema de sucursales se formó en la Unión Soviética en la primera mitad del siglo XX. Absorbe algunos factores positivos del sistema de doble vía de Europa occidental, como el establecimiento de escuelas técnicas y vocacionales separadas, y tiene en cuenta las características del sistema de vía única. No sólo existen interconexiones entre las escuelas superiores e inferiores, sino también conexiones horizontales entre las escuelas vocacionales y técnicas, formando un sistema académico tridimensional con la capacidad de "conectar (las escuelas superiores) con (las escuelas primarias) y sin problemas (las escuelas secundarias vocacionales, escuelas secundarias vocacionales)". Este sistema académico no sólo favorece la popularización de la educación, sino que también mantiene los estándares académicos en un alto nivel. Sin embargo, debido a la gran cantidad de clases y la complejidad del plan de estudios, los planes de enseñanza, el programa y los materiales didácticos en ese momento tuvieron que ser unificados, lo que resultó en una falta de flexibilidad en la enseñanza.