512 Plan de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres
512 Plan de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres 1 1. Ideología Rectora y Objetivos
(1) Ideología Rectora. Adherirse al concepto científico de desarrollo orientado a las personas, seguir los principios de "responsabilidad del cuerpo principal, resaltar los puntos clave, respuesta rápida, cooperación activa y prevención efectiva", adherirse al mismo énfasis en la publicidad y los simulacros, igual énfasis en la prevención y la eliminación. y combinar normalidad con anormalidad, y fortalecer la publicidad y la educación, la prevención y el control, planificar la gestión, la respuesta a emergencias, el apoyo al rescate, mejorar la red, mejorar el mecanismo, fortalecer las bases, mejorar las capacidades y formar liderazgo gubernamental, coordinación escolar y vínculo militar-civil.
(2)Objetivos de trabajo. Se han mejorado de manera efectiva las capacidades de prevención y control, gestión de planes, respuesta a emergencias y apoyo a emergencias, se han mejorado significativamente el conocimiento de emergencias y las capacidades de autorrescate de todos los maestros y estudiantes, se han reducido significativamente las víctimas y las pérdidas económicas, y se ha mejorado significativamente la seguridad de la propiedad. de todos los profesores y estudiantes se ha garantizado aún más.
2. Organización del trabajo y responsabilidades
(1) Establecer una organización de liderazgo. Nuestra escuela ha establecido un “Día de Prevención y Reducción de Desastres” y un Grupo Líder de Prevención y Alivio de Inundaciones (en lo sucesivo denominado Grupo Líder de Prevención y Reducción de Desastres de Xiaolin) para implementar las instrucciones del Comité de Educación del Condado, el Comité del Partido de la Ciudad y el gobierno, y dirigir, dirigir, desplegar y coordinar el “Grupo líder de trabajo de socorro y prevención de desastres” Día de Reducción de Desastres "y el trabajo de socorro y prevención de inundaciones, e implementar publicidad y educación, planes de emergencia, preparación de materiales, investigación de peligros ocultos y simulacros . Nuestra escuela decidió establecer un grupo líder para la “prevención y reducción de desastres” y el trabajo de prevención y socorro de inundaciones.
Tres. Tareas principales
(1) Fortalecer efectivamente la publicidad y la educación. El grupo de coordinación integral es responsable de organizar la publicidad y la educación, aumentar la publicidad del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y las actividades de alivio de inundaciones, instalar estaciones publicitarias en lugares, calles y campus concurridos, imprimir y distribuir materiales publicitarios, adoptar diversas formas. fortalecer la publicidad y al mismo tiempo fortalecer la educación de los conocimientos de autoprotección y autorrescate de los docentes en terremotos y desastres geológicos.
(2) Realizar investigación y rectificación de peligros ocultos. Bajo el liderazgo del subdirector (a cargo), nuestra escuela está compuesta por xx, xxx, xxx, líderes de cada aldea y de cada escuela. Realizamos una evaluación exhaustiva de los edificios peligrosos y los pasajes de evacuación de nivel D y C. de las instalaciones y equipamiento escolar. Se debe sacar a todas las personas que viven en edificios peligrosos de nivel D y se deben establecer sitios de reasentamiento para un reasentamiento adecuado. Los peligros ocultos en las instalaciones del campus y en las rutas de evacuación deben rectificarse y eliminarse de inmediato. Los resultados de cada investigación de peligros ocultos deben ser firmados por el personal y el responsable de la investigación, los peligros ocultos deben registrarse verazmente en el libro de registro de peligros ocultos, las medidas de rectificación deben ser oportunas y efectivas, los efectos de la rectificación deben ser obvios. y es cierto, los datos de la investigación deben ser completos y completos, y reportarse al Comité de Educación del Condado para su presentación en la "Oficina del Grupo Líder (Sección de Supervisión de Seguridad Escolar)" de "Prevención y Reducción de Desastres".
Cuatro. Requisitos laborales relevantes
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades. La realización del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y las actividades de prevención y socorro de inundaciones son manifestaciones concretas de la implementación de la perspectiva científica sobre el desarrollo y la gobernación para el pueblo. Con un alto sentido de responsabilidad política y una actitud de responsabilidad ante el partido y el pueblo, nuestra escuela considera este trabajo como una importante tarea política actual. El director se hizo cargo personalmente, asignó personal especializado, estableció un grupo de liderazgo de trabajo, formuló cuidadosamente un plan de trabajo, implementó plenamente requisitos específicos y garantizó el uso de fondos de emergencia. Llevar a cabo activamente publicidad y educación, investigación y rectificación de peligros ocultos, formación de equipos de rescate de emergencia, simulacros de emergencia, preparación de materiales y otros trabajos, y nunca realizar formalidades, seguir los movimientos o hacer cosas de manera superficial. Implementar el "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y el sistema de responsabilidad objetivo para las actividades de prevención y socorro de inundaciones, asignar responsabilidades al personal relevante y garantizar que las responsabilidades se asignen a cada persona. Aceptar la inspección y supervisión de la implementación de simulacros de nuestra escuela y los peligros ocultos en cualquier momento por parte de la Oficina de Emergencias del Condado y la Oficina del Grupo Líder de “Prevención y Mitigación de Desastres” del Comité de Educación del Condado.
512 Plan de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres 2 1. Hora del Evento
10 de mayo de 20xx 1:30-2:50 pm (los estudiantes se sentarán en la sala de conferencias antes de la 1:30) 55).
2. Ubicación de la actividad
Sala de conferencias del campus de Songfeng, escuela primaria afiliada
3. Participantes
Líderes provinciales, municipales y departamentos de asuntos civiles del condado, líderes de asociaciones de ciencia y tecnología provinciales, municipales y del condado, líderes del gobierno de la ciudad de Pinghu, líderes de la Oficina de Educación Municipal, etc. (Alrededor de 15) (sentados en la primera fila del salón de conferencias).
Todos los profesores de quinto grado participaron en todo el proceso (recordando a los estudiantes guardar silencio durante las actividades y prestar atención a las clases magistrales). )
Estudiantes de quinto grado en el campus de Songfeng de la escuela primaria afiliada (el maestro Zhao Naifang confirmará los asientos de cada clase con anticipación y dirigirá los asientos el día del evento; el maestro de la clase de quinto grado intentar adaptar el segundo martes por la tarde a la clase de equipo o clase de moral).
Cuatro. Agenda de actividades
1, 1:30-1:50 Los expertos visitaron el Museo de Ciencias de Terremotos (el maestro Zhu Jianping fue responsable de reparar el equipo dañado en el museo antes del evento. El equipo en el museo se inauguró en avance del día.)
2. 1: 55-2: 05 Discurso de liderazgo
3.2: 05-2: 10 estudiantes reciben libros (Zhao Naifang es responsable de 5) y asegúrese de que 10 niños de aproximadamente la misma estatura usen uniformes de clase y pañuelos rojos limpios con anticipación. Simule la etiqueta de recepción del libro. )
4. 2: 10-2: 45 Los estudiantes escuchan informes de expertos en seguridad y autorrescate. (Experto: Chen Jie)
apoyo logístico del verbo (abreviatura del verbo)
Gerente general: Lin Changqing
1. Recepción de invitados: Lu, Lin Changqing <. /p >
2. Higiene del lugar, colocación de mesas y sillas: Fang Junjie (Antes del mediodía del 9 de mayo, el personal de limpieza será responsable de limpiar la sala de conferencias en el cuarto piso. Todas las mesas y sillas se alejará y se colocará un foro para que los líderes hablen en el centro; después de la ceremonia de donación de libros, mueva una mesa y dos sillas para que los expertos enseñen)
3. proporcionar agua caliente, té, vasos de agua, etc. a 20 expertos)
4 Producción del logotipo: Cao Yamin (la lista de expertos se publicará más adelante)
5. medios: Yun Biao (Depurado el martes por la mañana y nuevamente antes de la 1:00 del mediodía del martes).
6. Configuración del contenido de la pantalla: Yunbhu (el contenido de la pantalla grande en la puerta de la escuela es: 20xx "5.12. "Día de Prevención y Reducción de Desastres de la provincia de Zhejiang y ceremonia de lectura y reunión del informe de expertos "Prevención de desastres y reducción de riesgos para estudiantes de escuela primaria" de la provincia. La ubicación es la sala de conferencias Xiude en el cuarto piso del edificio.
Experto discursos y libros que se desplazan entre pancartas electrónicas en la sala de conferencias: 20xx Día de Prevención y Reducción de Desastres "5.12" de la provincia de Zhejiang y Ceremonia de lectura y reunión de informes de expertos "Prevención de desastres y reducción de riesgos para estudiantes de primaria" Cuando los expertos comenzaron la conferencia, la pancarta; contenido leído: 20xx Zhejiang "5.12" Conferencia especial del Día de reducción y prevención de desastres "Autorescate de seguridad juvenil"
7 Vídeo del evento: Yun Zhu está a cargo
8. Informe: Ma Guoqiang
Si tiene preguntas sin respuesta, comuníquese con Lin Changqing
Plan de publicidad para la prevención y reducción de desastres 512 3 El 3 de mayo de este año, el 12 es el xx "Prevención y reducción de desastres" en nuestro país”, con el tema “Reducción de Riesgos de Desastres y Construyendo una Ciudad Segura”, del 9 al 15 de mayo se realiza la “Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres”. Con el fin de hacer con conciencia un buen trabajo en la publicidad y educación. la labor del "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" y mejorar eficazmente la calidad de profesores y estudiantes. Concientización sobre la prevención de diversos desastres naturales y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo, de acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en Día de Prevención y Reducción de Desastres" por la Dirección de Educación Municipal y en combinación con la situación real de nuestra escuela, se formula especialmente un plan de implementación para esta actividad:
1. Propósito de la actividad
Adherirse a la prevención orientada a las personas, primero, garantizando la seguridad de los maestros y estudiantes como fundamental, con el enfoque en mejorar la capacidad de la escuela para prevenir y responder a desastres y emergencias repentinas, y mejorar integralmente la capacidad de los maestros y estudiantes. El concepto de prevención y reducción de desastres puede mejorar eficazmente la capacidad de profesores y estudiantes para evitar desastres y salvarse a sí mismos.
2. Tiempo de actividad
El 12 de mayo es la "Prevención y Reducción de Desastres". Día", del 9 al 15 de mayo. Día es la Semana de Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres
3. Contenido de las actividades
(1) Crear vigorosamente un ambiente fuerte para la prevención y actividades publicitarias de reducción
El tema del "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" promueve vigorosamente el espíritu de "unidos como uno, unidos como uno, intrépidos, orientados a las personas y respetuosos de la ciencia" que se ha encarnado en el respuesta a los terremotos de Wenchuan, Yushu y Ya'an en los últimos años mediante la realización de actividades publicitarias específicas de prevención y reducción de desastres para popularizar el conocimiento sobre emergencias, mejorar las habilidades básicas de escape y evitación, y mejorar las habilidades de autorrescate y rescate mutuo de los estudiantes. emergencias y minimizar la pérdida de vidas y bienes.
1. Escribir lemas en el campus para crear una atmósfera sólida para las actividades de prevención y reducción de desastres.
2. Publicar periódicos de pizarra y periódicos escritos a mano sobre prevención y reducción de desastres con el tema de prevención y reducción de desastres, y promover el conocimiento científico sobre prevención y reducción de desastres y las leyes y regulaciones pertinentes.
3. Los padres y las fuerzas sociales deben cooperar con las escuelas en publicidad y educación sobre la prevención y reducción de desastres.
(2) Realizar una serie de actividades educativas para la prevención y reducción de desastres.
A través de discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clases temáticas, educación especial y otras actividades. , periódico de pizarra, periódico escrito a mano, etc. , con el contenido de ver películas con temas de desastres y simulacros de escape de emergencia, promoción en profundidad de la prevención y reducción de desastres escolares, publicidad y actividades educativas. Mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo en emergencias y minimizar la pérdida de vidas y bienes.
(3) Llevar a cabo con seriedad investigaciones y rectificaciones de posibles riesgos de seguridad en el campus.
Durante las actividades se debe establecer el concepto de "peligros ocultos son accidentes", y se deben realizar inspecciones exhaustivas de los edificios e instalaciones públicas como aulas, salas de informática, pasillos, baños, vallas y el entorno circundante de la El campus debe llevarse a cabo y los registros de inspección deben mantenerse sin realizar las mociones, sin dejar callejones sin salida. Cuando se descubren peligros ocultos, deben rectificarse rápidamente para cortarlos de raíz.
(4) Realizar activamente simulacros de emergencia para la prevención y reducción de desastres.
Nuestra escuela debe mejorar aún más varios planes de emergencia para la prevención y reducción de desastres, organizar simulacros de emergencia de acuerdo con las condiciones locales, mejorar la pertinencia y operatividad de los planes, estandarizar aún más los procedimientos de respuesta y eliminación para diversos desastres, y Asegúrese de que los maestros y estudiantes estén familiarizados con ellos. Las señales de alerta temprana de desastres y las rutas de evacuación de emergencia deben definirse e implementarse claramente para mejorar las capacidades integrales de prevención y reducción de desastres del campus.
Cuatro. Requisitos de actividad
(1) Todos los grados otorgan gran importancia a las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres", fortalecen el liderazgo, planifican cuidadosamente y hacen arreglos cuidadosos para garantizar el desarrollo fluido de las actividades de prevención y reducción de desastres.
(2) Cada grado debe realizar publicidad y educación multitemática y multiángulo en función de la situación real de la escuela, adoptar un método adecuado a las características de los estudiantes y entretenido, para evitar el formalismo e ir a través de las mociones, y garantizar que la prevención y reducción de desastres hayan logrado resultados efectivos.
(3) Movilizarse ampliamente, fortalecer los contactos, comunicarse y coordinarse de manera proactiva con los departamentos relevantes y utilizar las fuerzas sociales para hacer un buen trabajo en la prevención y reducción de desastres en las escuelas.
(4) Resuma cuidadosamente la experiencia y los resultados de las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" y guarde la información de la actividad. Y sobre la base de actividades concentradas de publicidad y educación, implementar algunas efectivas. Se deben institucionalizar y regularizar formas y métodos, y se debe establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para la prevención y reducción de desastres para promover el desarrollo efectivo y a largo plazo del trabajo de prevención y reducción de desastres en nuestra escuela.
512 Plan de publicidad para la prevención y reducción de desastres 4 1. Propósito de la actividad
A través de diversas actividades educativas sobre seguridad para estudiantes ricas en contenido, la educación y el entretenimiento pueden mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y mejorar la calidad de los estudiantes. 'Conciencia de seguridad. Capacidades de prevención de seguridad para reducir aún más los riesgos de seguridad.
2. Hora del evento
20 de abril de 20xx - 1 de junio de 20xx
Tercero, organizador
Xx Oficina de Asuntos Estudiantiles del Politécnico Universidad, Comité de la Liga Juvenil de la xx Universidad Politécnica, Oficina de Seguridad de la xx Universidad Politécnica
Cuatro. Organizador
Xx Comité de Gestión de Seguridad del Campus Estudiantil de la Universidad Politécnica
contenido de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) El tema es "La conciencia de precaución está en el corazón, *** >
(4) Mire la película educativa "12 Prevención y mitigación de desastres";
(5) El tercer concurso de habilidades de seguridad de la xx Universidad Tecnológica.
Descripción de la actividad del verbo intransitivo
(1) Envíe reglas de competencia detalladas y avisos en papel al Comité de la Liga Juvenil de cada universidad (departamento), con la esperanza de que el Comité de la Liga Juvenil de cada universidad ( departamento) participará activamente en esta serie de actividades educativas;
(2) El Comité de la Liga Juvenil completa los elementos de competencia y la composición del personal de acuerdo con los requisitos en la tabla adjunta;
( 3) La fecha límite para la inscripción al concurso es el 4 de junio de 20xx;
(4) La versión del periódico del formulario de solicitud será sellada por la universidad (departamento) y enviada a la Sala 122 del edificio de oficinas.
512 Plan de publicidad para la prevención y reducción de desastres 5: Mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, dominar el conocimiento de evacuación de emergencia, evitación y autorrescate durante desastres naturales y otras emergencias, y mejorar continuamente la auto- capacidades de rescate y rescate mutuo en desastres naturales repentinos.
De acuerdo con el aviso de la Oficina de Educación del Distrito xx y combinado con la situación real de nuestra escuela, se decidió organizar un simulacro de evacuación de emergencia para estudiantes en prevención y reducción de desastres en la mañana del 10 de mayo (este viernes).
1. Ideología rectora:
De acuerdo con el aviso de la Oficina de Educación del Distrito xx, llevaremos a cabo con conciencia las actividades del "Día de Prevención y Reducción de Desastres" del 20xx, adheriéndonos a la gente. Enfoque orientado a la seguridad, mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y establecer conciencia de defensa civil. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y mejorar sus habilidades de autoprotección y rescate mutuo en la prevención y reducción de desastres.
2.Temas del simulacro: Simulacro de prevención y reducción de desastres para estudiantes.
3. Horario de ejercicio: 8:00 horas del 10 de mayo de 20xx (este viernes).
4. Ejercicio de liderazgo grupal:
Líder del equipo:
Miembros del equipo:
Verbo (abreviatura de verbo) Contenido principal del Ejercicio: Simulacros de evacuación de emergencia.
Alarma: Una vez iniciado el ejercicio, sonó una alarma en la sala de retransmisiones.
Evacuación: Los maestros están deber de mantener el orden de evacuación, y todas las clases son evacuadas rápida y ordenadamente desde el edificio de enseñanza al patio de recreo.
Informe:
1. Cuente el número de profesores y estudiantes después de que fueron evacuados al patio de recreo;
2.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
10 de mayo (viernes) a las 8 h.
1. La escuela hizo sonar la alarma y todos los estudiantes inmediatamente se alinearon en dos filas. El director rápidamente corrió al salón de clases para enfatizar la disciplina y las precauciones. Los estudiantes todavía están en el aula. Otros docentes llegaron al lugar designado según el plan de simulacro.
2. Después de que el maestro de la clase llegó al salón de clases, todos los estudiantes abandonaron rápidamente el aula y evacuaron el patio de recreo bajo el liderazgo del maestro de la clase. No vayas demasiado rápido, mantente en formación, sé serio y no hables. Luego de llegar al patio de recreo, los estudiantes dejaron una pequeña posición, se agacharon rápidamente, se concentraron en proteger sus cabezas, pusieron sus rostros entre sus brazos, cruzaron sus manos sobre sus pechos, cerraron ligeramente sus abdomen, cerraron sus ojos con fuerza y abrieron sus ojos. bocas de forma natural.
3. Luego de escuchar la alarma, los estudiantes se levantaron y regresaron al salón de manera ordenada. El ejercicio finalizó.
7. Entrada al corredor (punto), división del trabajo docente:
Tareas y puestos del docente.
Omitido
8. Rutas y secuencias de evacuación para cada clase:
a. patio de juegos.
b. En la entrada del corredor (punto clave), arreglos de división del trabajo de los maestros:
1. Los profesores y el personal deben estar en su lugar lo antes posible, preste atención a las orden de los estudiantes y prevenir accidentes como estampidas;
2. Cuando los maestros y los estudiantes se van, no deben ser demasiado rápidos, mantener la formación y ser serios;
3. El maestro de la clase debe educar a los estudiantes a este respecto antes de la práctica;
4. La escuela organiza a los maestros y estudiantes para realizar simulacros para aclarar las rutas y el orden de evacuación, así como las responsabilidades y posiciones de los maestros;
5. Los demás asuntos se notificarán por separado.