Puntos de conocimiento de la educación de posgrado de 2015: ¿Métodos de investigación educativa (2)?

(a) Principales fuentes del tema - –; 1. Cuestiones que plantean los cambios sociales y el desarrollo de la investigación educativa; 2. Cuestiones que surgen de la profundización, expansión o transformación; de la teoría de la materia Problema 3. Problemas que surgen de la observación y el pensamiento personal del investigador en la práctica educativa;

(2) Requisitos básicos para la selección del tema——;–;1. valor de investigación; 2. El problema tiene una cierta base teórica científica y base fáctica; 3. El planteamiento del problema debe ser específico y claro; 4. La investigación sobre el problema debe ser factible (condiciones objetivas, condiciones subjetivas, cuestiones de tiempo); /p>

(3) Hipótesis de investigación educativa— —;–;1. El significado de hipótesis: es un juicio especulativo o explicación hipotética de las leyes o causas de un problema de investigación basado en cierto conocimiento científico y nuevos hechos científicos. . La investigación científica es una teoría provisional concebida de antemano antes de la investigación; 2. Función: la hipótesis es la precursora de la teoría y desempeña un papel central; (1) ayudar a los investigadores a aclarar el propósito de la investigación y limitar el alcance de la recopilación de datos de la investigación; al contenido de la hipótesis, Implica planes específicos para recopilar datos y verificar aún más las hipótesis (3) Ayuda a los investigadores a controlar las variables de manera efectiva, evitar la ceguera en la investigación y garantizar la calidad de los resultados de la investigación; 3. Principales tipos de hipótesis: ① Inductiva; hipótesis, hipótesis deductiva e hipótesis de investigación ② Hipótesis descriptiva, hipótesis explicativa y? Hipótesis; 4. Las principales variables involucradas en la hipótesis son: ① La variable independiente es la variable experimental, que es la situación experimental o factor condicional diseñado y organizado por el experimentador, creado y controlado por el hombre, y planeado para cambiar; (2) La variable dependiente es La variable de respuesta cambia con el cambio de la variable independiente y es un factor cambiante que el experimentador necesita observar, medir y calcular ③ La variable irrelevante es una variable de interferencia o una variable de control; requisitos para la expresión hipotética: la expresión hipotética debe ser simple, clara, específica y clara; además, las variables de la hipótesis de investigación deben ser controlables y mensurables, y las relaciones entre ellas deben ser significativas y detectables;

(4) Desarrollar un plan de investigación educativa; –; 1. Seleccionar objetos de investigación (1) Población, muestra y muestreo: La población es la suma de objetos de investigación específicos, una muestra es una parte representativa de los individuos extraídos de la población; un grupo de muestra. Lo que puede representar a la población es un cierto número de unidades básicas de observación, y el número de individuos incluidos en la muestra se denomina tamaño de muestra. El muestreo es el proceso de seguir ciertas reglas para seleccionar un cierto número de individuos representativos de una población para la investigación (2) Requisitos básicos para seleccionar muestras: ① Definir claramente la población (depende del propósito del estudio y de la validez externa del mismo); estudio y viabilidad); ② Aleatoriedad del muestreo; ③ Representatividad del muestreo; ④ Tamaño de muestra razonable: el tamaño de la muestra depende del propósito de la investigación y de la precisión del método de muestreo y de la homogeneidad del método; población objetivo de la investigación tiempo, mano de obra y recursos materiales de los investigadores ⑤ Viabilidad del muestreo (3) Valor de referencia del tamaño de la muestra: ① Para la investigación descriptiva y la investigación por encuesta, la escala es 10 del número total y no debe ser inferior a 100; en algunos casos (2) investigación relacionada e investigación comparativa, con no menos de 30 muestras satisfactorias en cada grupo ③Investigación experimental: 65.438,05 personas en cada grupo en condiciones estrictas y una clase de enseñanza natural en condiciones no estrictas; ) Método de muestreo básico: ① Muestreo aleatorio simple (lotería y tabla de números aleatorios), la premisa es que el número total de muestras es limitado y el número no es grande, la ventaja es que es conveniente y fácil de operar, pero la desventaja; es que no es adecuado para muestras grandes; ② El muestreo aleatorio sistemático (muestreo equidistante) es adecuado para muestras grandes, pero no es adecuado para situaciones en las que la distribución de la muestra es periódica ③ La estratificación es aleatoria y la condición aplicable es que; los componentes generales son complejos y las diferencias entre los componentes son grandes.

La ventaja es que puede reducir efectivamente los errores, pero la desventaja es que debe tener una cierta comprensión de cada capa en su conjunto (4) Muestreo aleatorio por conglomerados, las condiciones aplicables son una gran población, una gran cantidad y una alta homogeneidad entre las capas; Las ventajas son: El método de muestreo es simple, pero la desventaja es que el error es grande. 2. Determine el método de investigación: seleccione el método de acuerdo con el propósito de la investigación, las características del sujeto, las condiciones subjetivas y objetivas de la investigación y las ventajas. y desventajas de varios métodos, prestando atención a la independencia e interrelación de varios métodos 3. Formular un plan de investigación, que incluya ① tema de investigación ② breve descripción del propósito y la importancia del tema de investigación ③ contenido básico del tema de investigación ④ ideas de investigación; y métodos del tema de investigación, formular el plan de trabajo de la investigación y el plan de progreso ⑤ base de trabajo existente y condiciones relacionadas del tema de investigación ⑤la orientación esperada y el alcance de aplicación de los resultados de la investigación ⑦presupuesto estimado y los instrumentos y equipos a comprar;

(5) Contenido básico de la demostración del proyecto——;–;1 Demostración del valor de la selección del tema 2. Revisión de literatura de investigación relevante. Demostrar las ideas básicas del tema de investigación. Demostrar los pasos, métodos y medios de investigación sobre el tema. Demostración de viabilidad de la investigación del proyecto.

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