#¿Pueden las calificaciones universitarias realmente reflejar la capacidad de manera razonable?

Los logros incluyen muchos, como puntajes de exámenes, puntajes de prácticas sociales, puntajes de procesamiento de relaciones interpersonales, etc.

Por supuesto, las calificaciones reflejarán habilidades, pero diferentes calificaciones reflejan diferentes habilidades. Para evaluar de manera integral la capacidad de un estudiante universitario, es necesario referirse y analizar de manera integral cada uno de sus logros.

Los puntajes de las pruebas reflejan la capacidad de aprendizaje y también pueden reflejar la capacidad de memoria. Algunos estudiantes estudian mucho durante la universidad, pero los puntajes de sus exámenes pueden no ser satisfactorios, mientras que algunos estudiantes generalmente no estudian mucho y pueden obtener buenos resultados en el examen si se concentran en memorizar antes del examen. Por lo tanto, mirar únicamente los puntajes de las pruebas no puede reflejar razonablemente la capacidad.

Como estudiante universitario, además de aprender conocimientos, es más importante ejercitar tu capacidad de vida social. En este momento, medir la capacidad de los estudiantes universitarios depende de los resultados de sus prácticas sociales, o de los resultados alcanzados por un estudiante universitario al participar en actividades relacionadas con la sociedad. La sociedad es el espejo más fiel, que refleja las capacidades de los estudiantes universitarios.

Por ejemplo, durante la universidad, habrá algunas actividades de expansión y patrocinios, lo que permitirá a algunos estudiantes universitarios establecer cooperación, mientras que otros no.

Además, para evaluar la capacidad de un estudiante universitario, es cada vez más necesario evaluar su capacidad integral, incluida la capacidad de comunicarse con otros, la capacidad de exportar e incluso la capacidad de administrar dinero.

Por lo tanto, para evaluar verdadera y correctamente la capacidad de un estudiante universitario, es necesario comparar y hacer referencia exhaustivamente a cada uno de sus logros, lo cual es difícil en la operación real. Por lo tanto, no es razonable utilizar resultados parciales visibles para medir la capacidad general de un estudiante universitario.

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