2065 438+03-2065 438+04 ¿Cómo escribir un resumen parcial en inglés para el tercer grado de la escuela secundaria en el primer semestre del año escolar?

Durante la enseñanza de este semestre, sentí profundamente la dificultad de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Debido a esto, sigo estrictamente los procedimientos de enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y exploro activamente un aula de inglés feliz en la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés. Al mismo tiempo, cultivan el sentido del lenguaje y la comprensión de los estudiantes. buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un mayor aprendizaje. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en la escuela primaria. El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:

1. Preparar cuidadosamente las lecciones y enseñar para todos.

En la enseñanza, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, escriba cuidadosamente los planes de lecciones y mejorelos y modifíquelos constantemente en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia adquirida de otros profesores al enseñar; estudiantes Al aprender conocimientos, debemos enseñar pacientemente a los estudiantes y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan, mientras impartimos conocimientos a los estudiantes, también debemos brindarles educación ideológica, educar la eugenesia y ayudar a los de bajo rendimiento; 2. En la enseñanza en el aula

En el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos sencillos, enseñanza situacional y lenguaje gestual para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.

2. Problemas existentes

Las operaciones en el aula no son flexibles y las operaciones multimedia no son competentes, especialmente para los estudiantes de bajo rendimiento. Por razones objetivas, no hicieron lo suficiente, lo que dio lugar a resultados insatisfactorios.

Los estudiantes no tienen mucha práctica en listening. Deberían escuchar más textos y canciones para mejorar su listening. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos tienen problemas con sus hábitos, como malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas, incapacidad para memorizar conscientemente palabras y diálogos, y algunos estudiantes tienen letra ilegible, algunos estudiantes no pueden entregar la tarea; a tiempo; o encontrar problemas Sin una voluntad fuerte, uno no tomará la iniciativa para superar y resolver los problemas.

3. Dirección de los esfuerzos

Como no tengo experiencia en la enseñanza de inglés en escuelas primarias, aproveché cada oportunidad para aprender de otros profesores y recopilé varios juegos y actividades que serían útiles. en la enseñanza del aula de inglés en la escuela primaria. Al mismo tiempo, escuche la cinta con más frecuencia para que su voz y entonación sean estándar.

En el futuro trabajo docente, trabajaré duro para compensar mis deficiencias en el trabajo docente, no me avergonzaré de hacer preguntas, aprenderé de otros profesores y me esforzaré por alcanzar un nuevo nivel.

Lectura ampliada: Resumen de la enseñanza del inglés en secundaria en el primer semestre del curso escolar 2013-2014.

2013-2014 Resumen del primer semestre de enseñanza de inglés en secundaria

Este semestre estoy enseñando inglés a tercer grado de primaria. En la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su entusiasmo por aprender inglés y me esfuerzo por enseñar bien cada clase. El siguiente es un resumen del trabajo docente de este semestre basado en la práctica docente de este semestre:

Primero, optimizar la orientación del método de estudio y optimizar el método de enseñanza.

La enseñanza en el aula es un proceso de actividades bilaterales entre profesores y alumnos. En este proceso, los profesores deben aprovechar plenamente su papel de liderazgo y esforzarse por garantizar que los estudiantes ocupen una posición dominante en la enseñanza en el aula. La enseñanza de lenguas extranjeras en el aula tiene como protagonista principal a los estudiantes, y la calidad del proceso de aprendizaje de los estudiantes juega un papel decisivo. Esto requiere que tomemos el estudio de los métodos de aprendizaje de los estudiantes como el punto básico al estudiar los métodos de enseñanza, es decir, estudiar y formular métodos de enseñanza basados ​​​​en los procesos psicológicos, métodos y hábitos de aprendizaje de lenguas extranjeras de los estudiantes, de modo que la disposición y Enseñanza de cada vínculo de enseñanza en el proceso de enseñanza en el aula. La adopción de métodos, el diseño de ejercicios de enseñanza y el uso de métodos de enseñanza están en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes para el aprendizaje de lenguas extranjeras y son propicios para dar pleno juego a los estudiantes. entusiasmo e iniciativa. De esta manera, los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes pueden optimizarse y combinarse armoniosamente para lograr el propósito de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

2. Aprovechar al máximo las ventajas de los materiales didácticos y realizar una enseñanza situacional.

Los profesores deben tener buen desempeño en el aula y utilizar o crear escenas similares a la vida real para simular la comunicación en la vida real.

Al igual que la actuación, los profesores utilizan escenas, movimientos y expresiones para ayudar en las actividades de escucha, habla, lectura y escritura. Los materiales didácticos se caracterizan por imágenes y textos, imágenes vívidas y estrechas conexiones con la vida real. Organizar el contenido de esta manera ayuda a los estudiantes a conectar el inglés con cosas objetivas y situaciones de comunicación, a darse cuenta verdaderamente del papel del inglés como herramienta de comunicación y a mejorar la calidad de la enseñanza. Haga pleno uso de los correspondientes materiales didácticos visuales, representaciones de acción, tarjetas, gráficos murales y objetos físicos, dibuje materiales o cree un entorno lingüístico en cualquier momento y en cualquier lugar de acuerdo con el contenido del texto, y utilice el inglés tanto como sea posible, realice una transición gradual a la enseñanza en el aula de inglés. , para que los estudiantes puedan estar en un ambiente inglés. Por ejemplo, pedir prestado cosas unos a otros, comprar cosas o pedir direcciones se puede realizar cuando los estudiantes se vuelven competentes. El diálogo original se puede incluso adaptar a un nuevo diálogo para alentarlos a actuar con valentía frente a sus compañeros de clase. El entorno lingüístico creado deliberadamente es intuitivo y vívido, lo que también ayuda a los estudiantes a comprender el inglés que están aprendiendo y estimula el interés. La combinación de audio y video también puede ayudar a profundizar las impresiones de los principiantes y fortalecer su memoria. Por ejemplo, al enseñar la primera unidad, les dije que cuando conocidos y amigos se encuentran y se saludan, muchas veces se expresan así: "Hola, buenos días/tardes/noches".

En tercer lugar, estimular el sentido de participación y activar el ambiente del aula.

El interés es el mejor maestro. Por lo tanto, la enseñanza del inglés en las aulas de primaria debe estimular al máximo el aprendizaje de los estudiantes.

Interesado. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, debemos hacer todo lo posible por utilizar métodos de enseñanza positivos, vívidos e intuitivos y llevar a cabo actividades interesantes en el aula para que la enseñanza en el aula sea vívida y colorida y estimule la sed de conocimiento de los estudiantes. De esta manera, los estudiantes no sólo están felices de tomar clases de inglés, sino que también esperan la oportunidad de participar en las actividades de clase y responder las preguntas del profesor. Les gusta jugar, así que introduzco juegos en el aula, que no solo pueden activar la atmósfera del aula, sino también entrenar habilidades de escucha y expresión, y aprender nuevos conocimientos al mismo tiempo. Por ejemplo, durante la práctica de patrones de oraciones, le pedí a un estudiante que se parara en el podio de espaldas a sus compañeros de clase. Luego encontré a un estudiante debajo del escenario, silenciosamente lo saqué de los asientos de otras personas, les pedí que charlaran algunas palabras en inglés y finalmente les pedí a los estudiantes en el podio que adivinaran el nombre del estudiante. Debido a que las posiciones de los sonidos están demasiado separadas, los estudiantes que adivinan a menudo cometen errores. Algunos estudiantes estaban muy ansiosos y dijeron "no" con firmeza. Los estudiantes en el escenario tuvieron que adivinar "¿Estás...?" Los estudiantes que pidieron subir al escenario para jugar este juego se apresuraron a competir. A veces, cuando aprendemos un determinado patrón de oración o el uso de ciertas palabras, usamos objetos reales en la enseñanza, como juegos. Por ejemplo, para aprender "¿Qué es esto/aquello?" en este patrón de oración, puede poner algunas naranjas, manzanas, huevos, goma y otros objetos en la bolsa con anticipación, dejar que los estudiantes cierren los ojos y los toquen, y luego utilice "Sí/An"..." para responder. Esto no solo hace que los estudiantes disfruten aprendiendo, sino que también les facilita dominarlo.

La clase de inglés es una materia altamente comunicativa. Métodos de enseñanza de los profesores No solo afectará las emociones de aprendizaje y el aprendizaje de los estudiantes. El efecto también tendrá un impacto a largo plazo en los estilos de comunicación y la salud mental de los estudiantes. En el proceso de aprendizaje, los estudiantes continúan acumulando felicidad, acumulando éxito gradualmente y experimentando la alegría de aprender. y aprender con facilidad y solidez. Los psicólogos creen que los niños de esta edad pueden concentrarse hasta por diez minutos. Después de introducir algunos conocimientos nuevos en el texto, podemos jugar algunos juegos o cantar canciones en inglés, que pueden regular las emociones de aprendizaje de los estudiantes y mejorarlas. cooperación colectiva, captar la atención de los estudiantes, armonizar la relación entre profesores y estudiantes, hacer que los estudiantes aprendan de manera vívida, fácil y feliz, y convertir el aprendizaje del inglés en felicidad.

Cuarto, completar el contenido de la enseñanza y prestar atención. para cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes.

1 En primer lugar, los estudiantes deben tener una meta realista al aprender inglés y desarrollar un sentido de logro en sus corazones. palabras correctamente. El propósito es capacitar a los estudiantes para que juzguen la pronunciación de la palabra a partir de la ortografía de la palabra y utilicen la capacidad de ortografía de la palabra a partir de la pronunciación de la palabra para "conocer el sonido por la forma y la forma por la forma". the sound"

3. Leer oraciones y textos en voz alta. En la etapa introductoria, los estudiantes deben leer oraciones con entonación y acentuación de palabras correctas, y leer textos cortos con pronunciación, entonación, pausas y acentuación de oraciones correctas.

4. aprende más.

Exposición al inglés En cada clase, los estudiantes tienen que pasar una cierta cantidad de tiempo hablando de diferentes maneras usando el lenguaje diario y el lenguaje del aula que han aprendido. También pueden combinar descripciones simples en inglés de objetos, imágenes, etc.

Escuche más cintas, combine orgánicamente la escucha y el habla y mejore la conciencia auditiva y la capacidad de expresión de los estudiantes. .

Para aprender inglés debes estudiar mucho, persistir en aprender en el tiempo y no tener miedo a las dificultades. Solo así podremos alcanzar gradualmente el nivel de dominio, lograr el propósito de comprender y comprender el inglés y utilizar esta herramienta para comunicarnos.

5. "Preferir" a los de bajo rendimiento y hacer un buen trabajo de "nutrir a los buenos para compensar los malos".

Doy gran importancia a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en la enseñanza y adopto un método "uno a uno". Al mismo tiempo, en clase hago más preguntas a los alumnos con malas notas, para que sientan que no serán olvidados, no se sentirán inferiores, no se rendirán y también podrán tomar la iniciativa de aprender, perseguir constantemente. otros y estar satisfechos con sus propias calificaciones.

Mirando hacia atrás, todavía tengo algunas deficiencias en mi trabajo docente anterior, tales como: 1. Diseñar métodos de enseñanza adecuados para todos los estudiantes que no pueden ser atendidos. 2. Evite la imitación exagerada, la memorización de memoria y la manipulación mecánica.

Trabajaré duro para compensar mis deficiencias en la enseñanza y me esforzaré por lograr mejores resultados en la enseñanza de inglés en el futuro. ¡Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos!