Ensayo de muestra de resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2022 (5 artículos seleccionados)

Con el final del segundo semestre del año escolar 2021-2022, también debemos hacer un resumen del trabajo de la escuela. ¿Qué tan efectivo es el trabajo de educación moral en un semestre? Educación moral en la escuela primaria "Muestra de resumen de trabajo compilado por mí para todos (5 artículos seleccionados)" es solo como referencia. Todos pueden leer este artículo. Artículo 1: Muestra de resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2022

Durante el último semestre, pude trabajar de acuerdo con el plan de trabajo de educación moral que formulé, prestar atención a mi imagen como maestro y pagar atención a la educación moral de los estudiantes. Ahora resumiré la situación de la siguiente manera:

1. Estudiar seriamente los estándares de ética de los maestros, combinados con los estándares de ética profesional de los maestros, y establecer una buena imagen entre los padres. basado en los estándares de ética profesional de los maestros y diez prohibiciones.

2. De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, implementar la construcción ideológica y moral en la práctica, mejorar los estándares morales de los maestros durante el aprendizaje, implementar completamente el espíritu del "Esquema" y modelar la moralidad social. la ética profesional y las virtudes familiares, mejorar continuamente el cultivo moral integral de los docentes.

3. Estudie seriamente la nueva reforma curricular, mejore su comprensión de la nueva reforma curricular y los conceptos educativos, y mejore aún más su nivel de enseñanza para que pueda adaptarse mejor a la creciente tendencia educativa.

4. Continúe estudiando artículos de comentaristas relevantes y hazañas de héroes y figuras avanzadas en periódicos y publicaciones periódicas para profundizar su comprensión de la perspectiva de la vida.

5. Estudiar artículos en periódicos y publicaciones periódicas sobre la situación educativa nacional y extranjera. A través del estudio, podemos comprender y prestar atención oportunamente a la situación nacional e internacional actual y al progreso de las diversas reformas de mi país. Done activamente dinero y materiales a las personas en el área del desastre, aclare las tareas, aumente la confianza, trabaje duro y haga su trabajo con los pies en la tierra.

6. Continúe estudiando seriamente las leyes y reglamentos educativos pertinentes, centrándose en el estudio de la "Ley de Educación", la "Ley de Maestros" y otras leyes y reglamentos, y aclare aún más sus obligaciones y responsabilidades legales aprendiendo a unifique sus pensamientos y mejore continuamente su comprensión de la educación. Conciencia de que uno tiene una misión especial.

7. Formular un plan de enseñanza de educación moral de clase y aprovechar diversas oportunidades para implementar la educación moral de los estudiantes, de modo que cada estudiante de la clase pueda desarrollar y mejorar su personalidad, psicología y calidad moral.

Además, puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en estudios políticos, unir a mis colegas y, como líder de equipo, trabajar duro para coordinar diversos trabajos en la clase. Está dedicado a su trabajo, ama a sus estudiantes, es un modelo a seguir y tiene un fuerte sentido de responsabilidad. Crea un ambiente bueno y pacífico para los estudiantes en educación y enseñanza, para que puedan aprender en una atmósfera relajada y democrática. Respetar a los alumnos y evitar los castigos corporales para que puedan desarrollarse felizmente física y mentalmente. En términos de contacto hogar-escuela, además de presentar a los padres el plan de trabajo, el contenido y los métodos de implementación de educación moral de la clase a través de reuniones de padres y manuales de contacto hogar-escuela, también analizo conjuntamente las situaciones de los estudiantes y ayudo a los padres mediante visitas domiciliarias o conversaciones individuales. Formar puntos de vista y métodos educativos correctos y lograr coherencia en la educación hogar-escuela.

En resumen, después de un semestre de educación y formación, los estudiantes han logrado grandes avances en la formación del carácter moral y hábitos de comportamiento. En el nuevo semestre, continuaré trabajando duro para mejorar la educación moral en la clase. Capítulo 2: Muestra de resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2022

Durante el año pasado, el trabajo de educación moral de nuestra escuela se ha adherido a las "Varias opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre Fortalecer y mejorar aún más la construcción ideológica y moral de los menores", como las directrices se centran en el cultivo de hábitos de conducta, toman como base sistemas sólidos, se basan en bases de educación moral dentro y fuera de la escuela como apoyo, utilizan el aula como lugar plataforma principal, construir equipos de educación moral de alta calidad como garantía y utilizar actividades de educación moral ricas y coloridas como portadora. Tomar la educación en salud mental como un punto de avance, prestar mucha atención a la implementación, establecer modelos y educar a las personas en general. -de manera integral y mejorarlos de manera integral. Fortalecer efectivamente el trabajo de educación moral de la escuela y mejorar continuamente la calidad ideológica y moral de los estudiantes. El siguiente es un resumen del logro de los objetivos clave del trabajo de educación moral de este año:

1. Establecer y mejorar diversas reglas y regulaciones.

Continuar fortaleciendo la construcción del sistema de educación moral y promover la institucionalización y regularización del trabajo de educación moral. Se han establecido y mejorado varias reglas y regulaciones (sistema de izamiento de banderas; sistema de reuniones del equipo de clases temáticas; sistema de reuniones de padres; sistema de visitas domiciliarias; sistema de reuniones regulares de maestros de clase, sistema de asistencia a estudiantes problemáticos; sistema de alivio de la pobreza para estudiantes necesitados, etc.). ) para hacer que la educación moral de nuestra escuela sea una rutina. La gestión está garantizada por el sistema y se lleva a cabo de manera ordenada.

2. Team building de educación moral.

Nuestra escuela ha llevado a cabo liderazgo en educación moral, profesores de clase y el "Proyecto Seis Uno": (investigación de un caso educativo cada mes; realización de una actividad educativa temática cada mes; celebración de una reunión de padres cada trimestre ; leer cada semestre Una monografía educativa o una investigación sobre un pensamiento educativo; comunicación cara a cara con los estudiantes cada semestre; escribir un comentario motivador y específico para cada estudiante cada semestre).

3. Formación sobre rutinas de etiqueta y hábitos de conducta a alumnos de Educación Primaria.

Tomando como línea principal la implementación del espíritu de "Varias Opiniones" y las normas morales básicas de "patriotismo y respeto de la ley, cortesía e integridad, unidad y amistad, diligencia, ahorro y autosuficiencia". y dedicación", de acuerdo con el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria" Determinar el contenido y los requisitos de la educación moral en las diferentes etapas de la edad escolar de acuerdo con los patrones de crecimiento de los estudiantes y formular el objetivo de conectar la educación. etapas entre sí. Proporcionar a los estudiantes de primaria una educación en ética social basada en el amor a la patria, el amor al pueblo, el amor al trabajo, el amor a la ciencia y el amor al socialismo. Educación social de sentido común y educación en hábitos de comportamiento y educación en seguridad para los estudiantes.

4. Realizar actividades educativas temáticas.

Aprovechar al máximo diversas bases de práctica social (bibliotecas, laboratorios, etc.) para organizar periódicamente a los estudiantes para la realización de actividades. Cada actividad es inspeccionada, registrada y resumida.

5. Construcción de cultura universitaria.

Nuestra escuela toma como base la construcción de la cultura de clase, toma como núcleo la construcción del espíritu escolar, el estilo de estudio y el espíritu de clase, y tiene como objetivo promover la formación de una cultura en el campus con características escolares, fortalecer vigorosamente la construcción del ambiente del campus, la construcción del sistema cultural y las actividades culturales Construir y formar una cultura del campus que encarne la filosofía y el espíritu de la escuela y condense las emociones de los maestros y estudiantes. Se ha implementado un sistema de rotación de clases semanales y cuadros de clase para permitir que cada estudiante participe en la clase y la gestión escolar, mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes, lograr el desarrollo activo e independiente de los estudiantes, hacer un buen trabajo en el diseño de las clases y mejorar El ambiente cultural y el ambiente de la clase, orientan a estudiantes y profesores a participar activamente en la construcción de la cultura del campus.

6. Actividades de los “Seis Unos” de los estudiantes.

Cada clase ha formulado el plan de actividades de los "Seis Unos" al comienzo del semestre, ha mantenido registros de las actividades de los "Seis Unos" y los ha resumido al final del semestre. Además, cada clase también fue pionera en las actividades de los "Seis Unos", como ayudar a los padres con una tarea doméstica todos los días; dar un discurso de un minuto antes de la clase todos los días; memorizar un dicho famoso todos los días; ;. Cada escuela debe concretar las actividades de los "Seis Unos", implementarlas en la enseñanza de diversas materias e integrarlas en las diversas actividades realizadas por la escuela.

El contenido del entrenamiento o competencia de memoria y atención de un minuto todos los días son los poemas antiguos que deben memorizarse de acuerdo con los nuevos estándares curriculares. A finales de mayo se celebró un concurso para acumular poemas antiguos que los estudiantes debían memorizar. Ha obtenido buenos resultados y ha sido bien recibido por profesores y padres de alumnos.

7. Trabajos de asistencia y emparejamiento.

El colegio ha establecido un sistema de apoyo para "estudiantes pobres" y "estudiantes con dificultades de aprendizaje" para prestar atención a todo alumno que tenga dificultades en el aprendizaje y en la vida, establecer un expediente para "estudiantes con doble pobreza" y formar un sistema de apoyo entre pares. En grupos pequeños, llevamos a cabo actividades individuales entre docentes y estudiantes y visitas domiciliarias periódicas. Las visitas domiciliarias se realizan una vez por semestre a todos los estudiantes de la escuela y al menos dos veces a los "estudiantes doblemente pobres". La persona responsable de coordinar a los "estudiantes pobres" debe garantizar que se brinde asistencia.

8. Educación en salud mental.

Fortalecer la penetración de la educación moral en la enseñanza en el aula, combinar orgánicamente la enseñanza de materias con la educación moral, llevar a cabo la educación en salud mental de manera sólida y efectiva, y brindar buenas clases de educación en salud mental para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento necesario sobre salud mental, comprender y captar las tendencias ideológicas y los cambios psicológicos de los estudiantes de manera oportuna, proporcionar a los estudiantes un "canal verde" para la liberación psicológica y resolver la confusión psicológica de estudiantes y maestros de manera específica. Fortalecer la calidad y eficacia de la educación moral. Capítulo 3: Muestra de resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2022

En el nuevo año escolar, el Departamento de Educación Moral se dedicará al trabajo del nuevo semestre con una nueva actitud y se esforzará por mantener un ritmo regular. y una pista saludable tan pronto como comience la escuela, deje que el buen espíritu escolar sople por todos los rincones del campus, brindando a la gente una sensación refrescante. Aquí hay un breve informe sobre el trabajo de educación moral de nuestra escuela al comienzo del año escolar de la siguiente manera:

1. Prepárese completamente para el inicio de clases.

En los preparativos para el inicio del año escolar, un gran número de profesores tomaron la iniciativa luego de la reunión de personal del nuevo semestre, todos participaron en la limpieza a fondo del campus, ordenando las aulas y escribiendo. lemas de bienvenida en la pizarra y varios recordatorios cálidos, en particular, todos los maestros y consejeros de la clase están estacionados en la clase las 24 horas del día, sin abandonar nunca sus puestos y haciendo un buen trabajo en la organización y gestión de los estudiantes para darles la bienvenida a la escuela y. garantizar que los estudiantes puedan ingresar a su vida de estudio tan pronto como comiencen las clases. A juzgar por el desempeño de los profesores desde el comienzo del año escolar, los profesores de nuestra escuela están llenos de entusiasmo, lo que hace que el trabajo de nuestra escuela comience rápidamente y progrese sin problemas.

2. Realizar grandes esfuerzos para mejorar el saneamiento ambiental.

Este semestre, nuestra escuela ha fortalecido el trabajo de salud de la escuela, vinculó este trabajo con la evaluación del trabajo del director y los consejeros, y se esforzó por crear un hermoso ambiente escolar adecuado para el trabajo y estudio de maestros y estudiantes. . El primer día de clases, cada clase organizó a los estudiantes para realizar una limpieza integral y profunda de las aulas, dormitorios y áreas limpias; los maestros también limpiaron y arreglaron minuciosamente sus oficinas para que el ambiente del campus pareciera nuevo. En la ceremonia de apertura también se brindó educación sobre salud y seguridad a los estudiantes.

3. Tomar la primera lección del nuevo semestre y realizar la ceremonia de apertura y la ceremonia de izamiento de bandera del nuevo semestre.

En la ceremonia de apertura, después de la solemne ceremonia de izamiento de la bandera, el director Chen Jiajin pronunció por primera vez un discurso a todos los profesores y estudiantes para el nuevo semestre. En nombre de la escuela, extendió sus más sinceras bendiciones a todos. profesores y estudiantes y resumió los logros de la escuela este año, los brillantes logros también señalaron las deficiencias en el trabajo y el estudio de profesores y estudiantes, presentaron nuevos requisitos para el estudio, la disciplina, la seguridad, la civilización y los estudiantes de sexto grado del nuevo semestre. , y esperaba con ansias el trabajo del nuevo año escolar. En segundo lugar, cada estudiante de sexto grado ¡La clase envió a un estudiante para representar a la clase para emitir una carta de desafío a las otras dos clases y prometió que la acción es el lenguaje más ruidoso, no! solo para desafiar a la clase del mismo grado, sino también para desafiarse a sí mismos. Finalmente, Wei Ping, director del departamento de seguridad escolar, dio la primera lección de seguridad del nuevo semestre a todos los maestros y estudiantes, y llevó a cabo una capacitación sobre conocimientos de seguridad para los estudiantes, educándolos a prestar atención a la seguridad del campus y estudiar la seguridad en la escuela. y prestar atención a la seguridad vial al regresar a casa. El contenido es profundo y conciso, y encarna plenamente la visión de "la seguridad es el salvavidas". Esta ceremonia de apertura inspiró enormemente el espíritu de lucha de profesores y estudiantes y aumentó su confianza.

4. Subsidios para estudiantes pobres.

Para algunos estudiantes de familias pobres de nuestra escuela que necesitan apoyo financiero porque viven en la pobreza, hemos brindado apoyo financiero. Este semestre se implementará la política de eximir a xx estudiantes pobres del pago de las tasas de material didáctico y libros de tareas.

5. Prestar atención a la construcción de la cultura del campus y crear nuevos momentos destacados.

Con el fin de mejorar continuamente la construcción de la cultura del campus y cultivar los sentimientos de los estudiantes, de acuerdo con la situación específica de la escuela y las condiciones locales, se diseñó un "Plan de implementación para la construcción de la cultura del campus de la escuela primaria xx" práctico. En el Congreso de Maestros se formuló y se discutió y formuló el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y el espíritu escolar, y nos esforzamos por crear una cultura temática soleada en el campus. Al diseñar cuidadosamente el "corredor cultural", fortalecer la construcción de la cultura de clase, agregar nuevos rincones de libros y otras formas, se creó un buen ambiente de aprendizaje, que movilizó efectivamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la práctica, les permitió formar una buena moral. carácter y formó una actitud positiva. El espíritu de clase ascendente expande así profundamente la connotación de la construcción de la cultura del campus. Capítulo 4: Muestra de resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2022

Este semestre, me desempeñé como maestra de la tercera generación de quinto grado. Después de un semestre, la clase ha terminado. hecho bien en todos los aspectos del trabajo Sí, el manejo de la clase es de manera ordenada, especialmente en términos de estilo de clase y carácter moral de los estudiantes. Los métodos específicos son los siguientes:

1. Crear un ambiente armonioso y. estilo de clase positivo

El estilo de clase de una clase afecta directamente todos los aspectos del trabajo de la clase y afecta la formación del carácter de los estudiantes. Conozco la importancia del estilo de clase, por eso desde este semestre he estado educando a los estudiantes para que amen la escuela y la clase. Especialmente después de que se renueva la escuela, a menudo llamo a mis compañeros de clase para que recojan la basura del suelo. En mi trabajo y vida diaria, siempre presto atención a cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Cada vez que la clase logra buenos resultados en el aprendizaje, los aliento, los elogio y celebro con ellos. Cuando hay problemas en la clase y los estudiantes cometen errores, analizaré las razones con ellos, encontraré las deficiencias, trabajaré duro juntos y me esforzaré por ponerme al día la próxima vez. En una atmósfera así durante mucho tiempo, los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo y la atmósfera general de la clase es positiva y llena de vitalidad.

2. Cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes

Siempre he creído que el período de la escuela primaria es la etapa más importante para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Realmente importante Se puede utilizar de por vida. En mi vida laboral diaria doy gran importancia a la educación moral de los estudiantes. Permito que los estudiantes cometan errores, pero exijo que tomen la iniciativa para admitir y corregir sus errores. Poco a poco penetro en los hábitos de comportamiento, el civismo y el carácter ideológico y moral de los estudiantes, y utilizo mi propio comportamiento para darles un ejemplo a los estudiantes de nuestra clase, creo que son muy buenos en términos de carácter ideológico y moral. y hábitos de comportamiento.

3. Usar el amor para construir un puente entre mis alumnos y yo.

1. El amor es comprensión.

2. El amor es cuidar.

La primavera es la estación de mayor incidencia de enfermedades, y los niños tienden a resfriarse. Tengo que preguntar a los estudiantes sobre sus condiciones físicas varias veces al día. Todos los días, después del almuerzo, siempre doy medicinas a los niños enfermos. Por la noche también se llama a los padres de niños enfermos para preguntarles sobre el estado de sus hijos. Un estudiante de la clase se quemó y otro tuvo varicela. Ambos descansaron en casa durante casi un mes antes de ir a la escuela. Después de llegar, no pudieron seguir el ritmo de las clases. para que pudieran ponerse al día con las clases a tiempo.

3. El amor es respeto.

Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes requiere respetar su personalidad. Sólo de esta manera los estudiantes podrán reducir la distancia psicológica con los profesores y los estudiantes desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores. En mi trabajo diario, me llevo bien con mis alumnos, hablo de cosas con ellos y les doy las gracias cuando les pido que hagan algo por mí y les pido disculpas cuando hago algo mal. En esta relación a largo plazo, les agrado a los niños y están dispuestos a decirme lo que piensan. Expresarán con valentía sus opiniones cuando suceda algo y tendrán sus propias opiniones al hacer las cosas. Creo que esta es la base de la comunicación y la razón. por mi exitosa educación.

4. El amor es responsabilidad.

La responsabilidad de los docentes no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino también guiarlos para que aprendan las habilidades básicas para la vida y la supervivencia, así como las reglas básicas de conducta para la vida. Los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela no saben qué es el cielo ni qué tan alto está, y simplemente juegan como quieren. Primero utilicé varias canciones infantiles para la educación regular, que no sólo les permitieron comprender la rutina diaria, sino que también les sirvieron de recordatorio. Y aproveche cada oportunidad para llevar a cabo una educación regular, como las reuniones de clase y las reuniones matutinas, les dejo que siempre tengan un sentido de rutina. Pero esto está lejos de ser suficiente. Su conciencia no es fuerte y todavía necesitan "ver" sin relajarse en todo momento. Cuando hago ejercicios, primero me paro frente al equipo, me paro allí y luego hago ejercicios con ellos y observo visualmente sus movimientos de vez en cuando también les recuerdo que fulano de tal debe pararse con más cuidado y fulano de tal. -así debería enderezar las manos. No sé cuánto he dicho esto. Así, poco a poco ya no tuve que mirar todo el tiempo mientras hacía los ejercicios, y el equipo también se mantuvo ordenado. Ahora, cuando estoy fuera, la clase se mantiene limpia y ordenada, y otros profesores lo envidian.

La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. trabajar para cumplir nuestra sagrada misión histórica. Capítulo 5: Muestra de resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2022

Nuestra escuela actualmente tiene x maestros y x estudiantes. Es una escuela primaria pequeña. En los últimos años, nuestra escuela siempre ha considerado el fortalecimiento de la construcción de la ética y la ética de los docentes como la máxima prioridad del trabajo de la escuela. Entendemos plenamente la importancia y la urgencia de la construcción de la ética y la ética de los docentes en la nueva situación. y haber incluido este trabajo en la agenda de trabajo escolar y prestar mucha atención a su implementación. Con base en la situación real de la escuela, formulamos el "Plan de actividades para la construcción de la moral y el espíritu docente en la escuela primaria xx" y el "Plan de implementación para la construcción de la moral y el espíritu docente en la escuela primaria xx", y llevó a cabo las actividades para construir la ética y el espíritu de los docentes con los pies en la tierra. El resumen es el siguiente:

　1.Unificar pensamientos y crear conciencia

Los docentes son ingenieros. del alma humana, y las escuelas son suelo sagrado En las actividades para crear ética y ética docente, siempre sabemos que debemos estar a la vanguardia. Utilizamos diversas reuniones y oportunidades de aprendizaje para permitir que todos los docentes de la escuela aclaren la ideología rectora del trabajo docente en el siglo XXI y asuman la misión histórica de cultivar nuevos talentos en el siglo XXI.

Comprenda qué tipo de docentes son docentes calificados que cumplen con los requisitos de la época, y siempre utilice la ética profesional de los docentes para contenerse, de modo que los docentes puedan predicar con el ejemplo en términos de carácter ideológico y político, moral y estilo académico.

2. Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades

Nuestra escuela concede gran importancia a la construcción de la ética y la ética docente, insiste en servir al pueblo a través de la educación, promueve la administración conforme a la ley, Gestiona estrictamente la educación, mantiene la imagen de la educación y crea Civilice la industria y tome medidas importantes para mejorar y optimizar el entorno de desarrollo educativo. Fortalecer efectivamente el liderazgo, establecer un mecanismo de trabajo e implementar el sistema de responsabilidad para la construcción de la ética y la ética docente según los principios de "quien está a cargo es responsable" y "responsabilidad nivelada, combinada con departamentos". Después de repetidos estudios y decisiones por parte del comité escolar y la conferencia del personal, nuestra escuela estableció un grupo líder para la ética docente y el estilo de trabajo con el director Liu Chunlong como líder, Liu Lun como líder adjunto y otros maestros como miembros del equipo y combinados; con el trabajo real de la escuela, formuló un plan de implementación práctica para la ética y el estilo de trabajo de los docentes, y determinó pasos de implementación y medidas de trabajo específicos.

Al mismo tiempo, para promover la implementación específica de diversas medidas de trabajo, nuestra escuela también ha formulado un cronograma de trabajo específico y se esfuerza por implementar cada trabajo según lo planeado.

3. Dar gran importancia a la construcción de la ética profesional docente y establecer una buena imagen de ser docente y modelo.

La construcción del equipo docente es la clave para el desarrollo de la educación. "Un plan centenario se basa en la educación; un gran plan educativo se basa en los docentes; el cultivo de docentes se basa en la moralidad". Exigimos a todos los docentes de la escuela que fortalezcan conscientemente su ética profesional y establezcan una buena imagen de ser docentes y modelos a seguir. En concreto, hemos hecho los siguientes tres aspectos: primero, amar a los estudiantes y establecer una nueva relación profesor-alumno de igualdad, democracia y armonía; segundo, dar ejemplo, como docente debemos "vestir de posicionamiento" para que los estudiantes puedan; recibir educación estética todo el tiempo. Debemos cultivar conscientemente nuestro carácter moral, ser indiferentes a la fama y la fortuna, convencer a las personas con moralidad, establecer la enseñanza con moralidad y crear constantemente un encanto de personalidad fresco y vívido. En tercer lugar, debemos enfrentar a todos los estudiantes e implementar de manera efectiva el principio de "enseñar a los estudiantes". de acuerdo con su aptitud" para que cada estudiante pueda formarse plenamente. desarrollo.

4. Mejorarnos continuamente y afrontar de forma proactiva los desafíos educativos del nuevo siglo

Basándonos en la situación real de los profesores de nuestra escuela, nuestra escuela ha formulado los "Cinco Espíritus" y "Cuatro Espíritus" para mejorar la capacidad de los docentes. El primero es tener los "cinco espíritus": dedicación, espíritu científico, espíritu innovador, espíritu emprendedor y espíritu de colaboración; el segundo es tener las "cuatro habilidades": capacidad de investigación científica, capacidad de reaprendizaje, capacidad de educación y enseñanza; Capacidad de evaluación docente. Mediante el cultivo de estos "cinco espíritus" y "cuatro habilidades", cada maestro puede mejorarse continuamente y afrontar de manera proactiva los desafíos educativos del nuevo siglo.

5. Crear carreras efectivas y llevar a cabo actividades en profundidad de construcción de habilidades y ética docente.

Con el fin de mejorar aún más la construcción de habilidades y ética docente de nuestros maestros de escuela, de acuerdo a las actividades de construcción de ética y estilo docente en nuestra escuela Planificar y realizar una variedad de actividades A través de las actividades, cada maestro ha logrado avances gratificantes en la construcción de la ética y las habilidades docentes.

1. Organizar a cada docente para que lea el “Código de Ética Profesional del Profesorado”

Estudiar seriamente el “Código de Ética Profesional del Profesorado de Educación Primaria y Secundaria” y aclarar ideológicamente qué es El docente debe cumplir con el Código de Ética Profesional. Exigirnos estrictamente los ocho elementos de los "Estándares", realizar aprendizaje mutuo, comparar y anotar experiencias para mejorar gradualmente nuestra comprensión. Llevamos a cabo una serie de actividades para "Fomentar la civilización, establecer nuevas prácticas y aprender de los modelos morales de los docentes" y organizamos a los docentes para que observaran los avances de los trabajadores de la educación moral en todo el país. Sus hazañas fueron profundamente conmovedoras y dieron a nuestra escuela una gran importancia. estímulo y estímulo, e inspiró a los maestros a amar la Conciencia en la educación.

2. Modificar y formular una serie de normas y reglamentos.

Con el continuo desarrollo de la educación, continuamos modificando y mejorando las normas y reglamentos del colegio. Por lo tanto, la escuela convoca una reunión general de todos los docentes para aprovechar al máximo la inteligencia y los talentos de los profesores y el personal, aunar su sabiduría y esfuerzos y combinarlos con la realidad para mejorar aún más diversas medidas, reglas y regulaciones para que la escuela puede desarrollarse en un mecanismo eficaz.

6. Establecer un mecanismo de evaluación y un sistema de recompensas y castigos para movilizar el entusiasmo de los docentes.

El primero es la autoevaluación para lograr el propósito de autocomprensión y automotivación;

El segundo es la evaluación mutua, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás, progresar juntos y formar una fuerza conjunta.

El tercero es la evaluación de los estudiantes y realizar un simposio de estudiantes; /p>

El cuarto es la evaluación de los padres, y finalmente hace tres niveles: "satisfacción", "básicamente satisfecho" e "insatisfecho".

El quinto es la evaluación escolar.

Recompensar lo bueno y castigar lo malo, promover la rectitud, enfatizar las recompensas y los castigos ligeros en la operación, mejorar la transparencia en el trabajo y movilizar plenamente el espíritu emprendedor de los docentes.

7. La construcción de la ética y el estilo de enseñanza docente ha dado resultados fructíferos

A través del esfuerzo conjunto de todos los docentes y estudiantes, la construcción de la ética y el estilo de enseñanza docente en nuestro La escuela ha producido resultados gratificantes y, al mismo tiempo, ha habido excelentes ejemplos que incluyen la dedicación al trabajo, la dedicación desinteresada, amar a los niños como niños, dejar el hogar para todos, enseñar y educar a las personas, estudiar mucho y ser competente en los negocios. Impulsados ​​por ejemplos recientes, los profesores y el personal de la escuela han demostrado una buena situación para ponerse al día entre sí, esforzarse por lograr un desempeño laboral de primera clase y establecer nuevas tendencias en la industria.

Mirando hacia atrás en la historia de la construcción de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela, sentimos que al fortalecer la gestión de la construcción, no solo utilizamos el "corazón" y las "emociones" para gestionar, sino que también necesitamos actividades con el sabor de los tiempos. Movilizar la sublimación.

En el nuevo siglo, construir la ética y el estilo de los docentes es una tarea ardua y a largo plazo. Creo que debemos ser perseverantes, inquebrantables e incansables mientras trabajemos duro y nos esforcemos. Para obtener resultados prácticos, xx La escuela primaria tendrá un mañana mejor.