Lista de semifinales del 37º Concurso de Física de Jiangsu
1. Yang Mingxuan, estudiante de segundo año de secundaria masculina en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing.
2. Ding, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria de Yangzhou, provincia de Jiangsu.
3. Xia Zhenhao, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing.
4. Yang, hombre, es un estudiante de secundaria en la escuela secundaria de Yangzhou en la provincia de Jiangsu.
5. Li Gengnan es un estudiante de último año en la Escuela de Idiomas Extranjeros de Nanjing.
6. Zhang Yuenv, estudiante de secundaria de la escuela secundaria superior de Changzhou, provincia de Jiangsu.
7. Xu Jincheng, hombre, estudiante de segundo año de secundaria en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing.
Qiu, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria Haimen en la provincia de Jiangsu.
9. Tao Zijie, hombre, estudiante de último año de la escuela secundaria Kunshan en la provincia de Jiangsu.
10, Zhou Tianyi, estudiante de último año de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing.
11. Yu Zetian, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing.
12. Su Yucheng, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria de Suzhou, provincia de Jiangsu.
13. Li Junyi, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria Yancheng, provincia de Jiangsu.
14, Feng es estudiante de último año en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal del Sur.
15, Wu Yijun, hombre, estudiante de secundaria en la escuela secundaria número 1 en la ciudad de Xuzhou, provincia de Jiangsu.
16, Cai Haolun, hombre, estudiante de segundo año de secundaria en la escuela secundaria Qidong en la provincia de Jiangsu.
17, Lu Chenxuan, hombre, estudiante de segundo año de secundaria afiliado a la Universidad Normal de Nanjing.
Bie Junting, 18 años, hombre, estudiante de segundo año de secundaria en la escuela secundaria de Suzhou en la provincia de Jiangsu.
19, escuela secundaria para niños Zheng Yihao, estudiante de segundo año en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Nanjing.
20. Yan Fengling, hombre, estudiante de segundo año en la escuela secundaria Qidong en la provincia de Jiangsu.
Las funciones de las competiciones de física:
1. Estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por la física. La competencia de física guía a los estudiantes a explorar fenómenos y leyes físicas estableciendo temas y experimentos de física interesantes, estimula el interés y el entusiasmo de los estudiantes por la física y mejora la cognición y la comprensión de la física de los estudiantes.
2. Mejorar el nivel físico y la calidad general de los estudiantes. La competencia de física pone a prueba los conocimientos y habilidades de física de los estudiantes, incluida la mecánica, la electricidad, la óptica, las ciencias térmicas, etc. Al estudiar y resolver problemas físicos complejos, se mejora el nivel físico y la calidad integral de los estudiantes, y se mejora la capacidad de innovación y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.
3. Cultivar el espíritu innovador y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes. Las competencias de física generalmente requieren que los estudiantes resuelvan problemas y completen experimentos a través del trabajo en equipo, lo que puede cultivar el espíritu de trabajo en equipo y de innovación de los estudiantes y mejorar sus habilidades de comunicación y coordinación.
4. Impulsar la popularización y promoción de la física. El concurso de física no es sólo un concurso para estudiantes, sino también una actividad de divulgación científica para el público. A través de la popularización y promoción de los concursos de física, más personas pueden comprender el encanto y las aplicaciones de la física y mejorar la conciencia y la comprensión del público sobre la física.
5. Proporcionar más oportunidades para el futuro aprendizaje y desarrollo profesional de los estudiantes. Participar en competencias de física puede brindar a los estudiantes más oportunidades para estudios futuros y desarrollo profesional, incluida la obtención de becas, el ingreso a escuelas prestigiosas y la participación en investigaciones científicas. Al mismo tiempo, las competiciones de física también pueden proporcionar a los estudiantes más experiencia y habilidades prácticas para mejorar su competitividad laboral.