¿Es difícil en matemáticas el examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2023?

La dificultad general del examen de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2023 está por encima del promedio.

En la tarde del 18 de junio de 2023, la asignatura de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai 2023 finalizó con éxito. El examen se mantiene estable en términos de estructura, tipo de pregunta y volumen de preguntas. La dificultad general de la prueba es de media a superior y se centra en el examen de conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos básicos de pensamiento matemático, al tiempo que se centra en el examen del análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas. Algunas preguntas del examen son innovadoras y reflejan un carácter exploratorio, abierto e integral.

El examen se centra en la conexión entre el conocimiento matemático y la vida real. A través de situaciones inteligentes, pone a prueba la capacidad de los candidatos para analizar y resolver problemas en situaciones de la vida real y los guía a observar el mundo desde una perspectiva. Perspectiva matemática y pensar en la realidad con el mundo del pensamiento matemático.

Por ejemplo, la pregunta 22, que provocó que muchos candidatos se quejaran interminablemente este año, es un ejemplo típico. La pregunta 22, la pregunta de prueba se basa en el escenario real encontrado en la vida de la tarjeta de membresía de la gasolinera como trasfondo de la pregunta. Establece un mecanismo para examinar a los candidatos, incluidos los descuentos de la tarjeta de membresía y los descuentos en el precio de la gasolina por usar la tarjeta de membresía. (en realidad equivale a un doble descuento).

Al resolver problemas, es necesario comprender con precisión la escena real, establecer ecuaciones y modelos de funciones, y establecer relaciones de funciones matemáticas para condiciones complejas y las relaciones entre condiciones; de lo contrario, caerá en la trampa de resolver el problema. problema. La trampa es que no hay manera de resolver el problema.

Lo que también es importante es que cuando nos enfrentamos a problemas prácticos, su descripción en lenguaje será más realista, lo cual es muy diferente de las fórmulas y gráficos matemáticos directos que encontramos en la práctica diaria, y debemos Ser capaz de extraer con precisión la información efectiva en el tallo de la pregunta y traducir la descripción diaria al lenguaje matemático con el que estamos familiarizados. De lo contrario, también se producirán malentendidos que conducirán a errores en la resolución de problemas.

La pregunta final integral del examen es relativamente flexible y evalúa la capacidad de los candidatos para comprender a fondo la connotación del conocimiento en situaciones complejas, establecer conexiones entre el conocimiento y optimizar las estrategias de resolución de problemas. Cuando los estudiantes estudian, no sólo deben centrarse en los resultados sino no en el proceso, sino que deben preguntarse más sobre por qué hacen lo que hacen y qué más pueden hacer, y centrarse en capacitarse en los procesos de pensamiento.

Se recomienda que todos los estudiantes que están por enfrentar el examen de ingreso a la escuela secundaria aprendan a tomar la iniciativa de explorar durante sus estudios cuando se enfrenten a problemas en áreas con las que no están familiarizados. Entra en pánico y trata de usar el pensamiento matemático para pensar, razonar y organizar las relaciones en el problema y restaurar la apariencia original del problema.

Además, los estudiantes que quieran mantener una puntuación de 140 o superior en matemáticas para el examen de ingreso a la escuela secundaria deben estudiar en detalle el contenido de las matemáticas de la escuela secundaria como desigualdades, funciones, ecuaciones de líneas rectas y círculos, etc., y sea muy competente en ello, de modo que cuando encuentre las preguntas 18 y 24 de este año, pueda obtener las respuestas correctas con mayor facilidad.