30 puntos: Cómo revisar y abordar las principales cuestiones políticas (preguntas de análisis) en el examen de ingreso de posgrado

El examen de las preguntas analíticas es una condición importante para responder bien a las preguntas. En los últimos años, el diseño de las preguntas de análisis se ha vuelto cada vez más flexible, pero por muy flexible que sea, siempre habrá puntos de conocimiento del examen correspondientes y no excederá el contenido estipulado en el programa del examen. Por lo tanto, si la pregunta planteada por la pregunta de análisis no es muy clara, primero debe hacer un gran esfuerzo para averiguar qué capítulo y qué pregunta probará esta pregunta. Si entendemos la pregunta, estamos a medio camino de la respuesta.

Para comprender el significado de la pregunta de análisis, es necesario leer atentamente la información proporcionada en el enunciado de la pregunta. Para "leer atentamente": primero, lea atentamente la introducción a las preguntas de análisis, como los siguientes materiales sobre la globalización económica, como los siguientes materiales sobre el sistema de seguridad social de China y los siguientes materiales sobre la distribución del ingreso de China. Esta frase en realidad define el amplio alcance de este problema, que es la primera. En segundo lugar, lea los materiales con atención. Hoy en día, las preguntas suelen ser de material único o de doble material. En 2004, ambas preguntas requerían materiales dobles y pocos materiales requerían más de tres materiales. Debemos tener claras las similitudes entre materiales y la información contenida en las similitudes. En tercer lugar, debemos examinar cuidadosamente las fuentes de información, especialmente el curso "Introducción al pensamiento de Mao Zedong" que está estrechamente relacionado con la historia, como las obras de Wang Ming, las obras de Chen Duxiu, las obras de Mao Zedong, etc. Tan pronto como sale su nombre, básicamente se revelan sus puntos de vista. El cuarto es observar el problema con atención y el problema debe estar relacionado. No mire sólo un problema, conecte estos problemas y mírelos uno por uno.

Para otro ejemplo, un año la filosofía hizo una pregunta sobre Wen Yiduo, diciendo que Wen Yiduo una vez escribió el número 2 5=? Al principio, los estudiantes no sabían qué preguntar. Más tarde, Wen Yiduo volvió a preguntar. Respuesta del estudiante 2 5=7. Wen Yiduo dijo que 2 5 = 7 es natural e irrefutable en matemáticas, pero artísticamente 2 5 = 10.000 también es posible. Sacó un cuadro titulado "Diez mil caballos al galope" para que los estudiantes lo apreciaran. En la imagen, hay dos caballos al frente y cinco caballos atrás, lo que da a la gente la sensación de miles de caballos al galope. Hay dos problemas finales con algo como esto. La primera pregunta: dado que 2 5 = 7 en el campo de las matemáticas es irrompible, ¿por qué 2 5 = 10000 en el campo del arte también es posible? Si se analiza la primera pregunta de forma aislada, es posible que un número considerable de estudiantes no sepan lo que plantea y les resulte difícil. Si conecta el segundo problema, será más fácil de resolver. Al diseñar esta pregunta, en realidad quería dar algunas pistas sobre la primera pregunta en la segunda. La segunda pregunta es: ¿Cuál es la importancia de manejar correctamente la relación entre racionalidad e irracionalidad en las actividades cognitivas para la innovación científica? Obviamente, la primera pregunta es sobre el conocimiento racional y el conocimiento irracional. 2 5=7 es conocimiento racional; 2 5=10000 es imaginación artística y cognición irracional. Por lo tanto, primero debes aclarar la pregunta y luego responderla. No mires un problema de forma aislada. Lea la pregunta completa y respóndala una por una, porque las siguientes preguntas a menudo contienen información de las preguntas anteriores y las proposiciones también contienen algunas pistas.

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