Plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de escuela primaria para el primer semestre de 2020
Plan de trabajo del primer grupo de enseñanza e investigación de China de primaria para el primer semestre de 2020
A medida que la ola de calor retrocede gradualmente, seguimos el ritmo del otoño, oliendo la fragancia de osmanthus, y con un humor feliz, con un profundo apego a los estudiantes y un gran amor por los estudiantes, nos tomamos de la mano y asumimos la nueva misión histórica. En esta tierra cálida estamos relajados y ocupados al mismo tiempo. Para construir un equipo de enseñanza de chino más armonioso y crear una mejor atmósfera de enseñanza e investigación de chino, el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de nuestra escuela es el siguiente:
1 Ideología rectora
.Con el plan de trabajo escolar como núcleo, guiados por el plan de trabajo de docencia e investigación, orientado al estudiante, la calidad como alma, la enseñanza en el aula como centro y la investigación de proyectos y la formación en la escuela como carrera, brindamos estudiantes con un amplio e interesante espacio de aprendizaje de chino. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la calidad de la enseñanza de las materias chinas, cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes, fortalecer la función de investigación, la función de servicio, la función de orientación y la función educativa de la enseñanza del chino, y construir un equipo sólido y poderoso de profesores de chino en las escuelas primarias experimentales. .
2. Enfoque en el trabajo
1. Tomar la calidad como alma, realizar buenas rutinas de enseñanza, cultivar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes y esforzarse por enseñar y educar a las personas.
2. Fortalecer la educación en el habla mandarín y la escritura de caracteres chinos estándar.
3. Reforzar las actividades de investigación e innovación docente en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino.
4. Utilice la "composición en línea de estudiantes de primaria" como medio para proporcionar a los estudiantes una plataforma de visualización de composiciones.
5. Consolidar aún más el famoso proyecto docente.
3. Requisitos y medidas de trabajo específicos
1. Adherirse a la enseñanza y la investigación en la escuela, profundizar la investigación docente y esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza.
Todos los docentes deben continuar aprendiendo nuevos estándares curriculares, reformar los métodos de enseñanza en el aula y promover el desarrollo común de docentes y estudiantes. Todos los miércoles por la tarde, la segunda y tercera clase son actividades del grupo de enseñanza e investigación de chino. Si no hay actividades a gran escala, el equipo de preparación de lecciones de chino de cada grado también debe organizar personal relevante para aprender y comprender conceptos educativos y de enseñanza relevantes, de modo que todos puedan beneficiarse y mejorar juntos. Nos esforzamos por lograr:
① Establecer una idea orientada a los estudiantes, establecer una relación democrática e igualitaria entre docentes y estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza interesante.
②Adherirse a la unidad de los aspectos instrumentales y humanísticos de la enseñanza china.
③Defienda activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación y brinde a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para aprender.
④ Resaltar el estatus de materia de los estudiantes y considerar el proceso de enseñanza como un proceso de diálogo igualitario entre profesores, estudiantes y textos.
2. Estandarizar aún más la gestión rutinaria de la enseñanza del chino.
(1) Fortalecer la cooperación, compartir recursos y realizar actividades de manera planificada y decidida.
(2) Fortalecer el aprendizaje profesional, organizar activamente a los docentes para que participen en actividades de conferencias externas y esforzarse por lograr la tasa de participación de los docentes que salen a asistir a conferencias durante el año escolar.
(3) Llevar a cabo * * * actividades de lectura para profesores y estudiantes para fortalecer el cultivo de hábitos de lectura en chino en las escuelas primarias.
④ Realizar el trabajo diario en estricto apego a los requisitos para el trabajo diario del docente en el plan de trabajo docente e investigador.
3. Prestar atención a mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
Crear un aula de chino interactiva y eficiente, establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades, prestar atención a estimular el interés, activar el pensamiento de los estudiantes y prestar atención al papel de la lectura en voz alta. Fortalecer en todo momento la gestión del proceso docente docente.
(1) Hacer un buen trabajo evaluando clases de tipo académico.
(2) Recopile composiciones excelentes de todos los estudiantes de la escuela y publíquelas en "Composición en línea para estudiantes de primaria". Realizar un concurso de ensayos.
③ Seleccionar calígrafos jóvenes (pluma dura) según grupos de grado.
④Organizar activamente salidas para asistir a clases.
⑤ Realizar actividades de docencia e investigación de clase abierta en los centros escolares.
⑥ Forma un equipo de élite de profesores famosos para mostrar la elegancia de los profesores de chino de nuestra escuela en cualquier momento.
⑦ Realizar actividades para enviar docentes al campo y esforzarse en organizar una actividad social y de apoyo docente.
Hoy en día, solicite activamente proyectos, haga un buen trabajo en proyectos de investigación y esfuércese por promover los proyectos completados.
La segunda parte del plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación de chino de escuela primaria para el primer semestre de 2020
1. Ideología rectora
Orientada por el desarrollo general de la escuela, con cada clase como El punto de partida es tomar los proyectos municipales como guía, centrarse en la calidad del aula, hacer un buen trabajo en el trabajo de promoción regular como punto de partida, fortalecer la investigación de efectividad como objetivo de trabajo de este semestre, y promover el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo integral de los estudiantes como objetivo final.
2. Medidas específicas
(1) Organizar a los docentes para que participen en concursos de todos los niveles.
(2) Organizar a los docentes para que continúen aprendiendo nuevos estándares curriculares y competencias básicas. Garantizar que los profesores estén familiarizados con los requisitos de los nuevos estándares curriculares para el aprendizaje y la enseñanza en diferentes clases, dominar las competencias básicas de la asignatura de chino, garantizar que los profesores lleven a cabo la enseñanza bajo la guía de los nuevos estándares curriculares y mejorar integralmente las habilidades de los estudiantes. competencias básicas en chino.
(3) Clases abiertas: alentar a los maestros a participar en clases abiertas y cooperar con la Oficina de Enseñanza para organizar que los maestros recién transferidos participen en clases de tutoría. Asista a clases, evalúe cada clase y recopile y archive todos los materiales en clases abiertas.
(4) Escuche las clases: asegúrese de escuchar las clases abiertas en el grupo, piense mientras escucha, haga comentarios oportunos y anime a los profesores a aprender más y comunicarse más. Toma al menos 10 clases cada semestre, toma notas cuidadosas y escribe reflexiones.
(5) Preparación colectiva de lecciones: dividida en grupos de grado inferior y grupos de grado superior según el grado. Los profesores del grupo se unen sinceramente, se centran en la cooperación, intercambian ideas, comparten recursos, se centran en la eficacia de la enseñanza y mejoran la calidad general de la enseñanza.
(6) Inspección docente de rutina: Bajo la dirección directa de la Secretaría de Docencia, se realizará una inspección docente de rutina una vez al mes.
3. Acuerdo de trabajo mensual
Septiembre
1. Formular un plan de grupo de enseñanza e investigación de chino y enviarlo a la escuela para su revisión y revisión.
2. Inspección rutinaria de la docencia.
3. Tutorial para nuevos profesores.
Octubre
1. Clases abiertas en los colegios.
2. Inspección rutinaria de la docencia.
Noviembre
Clases abiertas en los colegios.
2. Inspección rutinaria de la docencia.
3. Cooperar con la Secretaría de Docencia para organizar los exámenes parciales.
Diciembre a Enero
1 Clases abiertas a la escuela.
2. Inspección rutinaria de la docencia.
3. Haz un plan de revisión.
4. Resumen final
El tercer plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino en la escuela primaria para el primer semestre de 2020
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Este semestre, de acuerdo con el plan de trabajo de la Oficina de Enseñanza, nuestro grupo de investigación y enseñanza de chino continuará enfocándose en los estándares curriculares, utilizará indicadores verdes para la evaluación de la calidad académica en las escuelas primarias y secundarias como estándar, enfocándose sobre la enseñanza y la evaluación basadas en estándares, centrarse en la enseñanza en el aula y prestar atención a los estudiantes, mejorar la experiencia de aprendizaje y mejorar la eficacia de la enseñanza, hacer un buen trabajo en la gestión diaria de la enseñanza del chino, mejorar el trabajo docente y promover el crecimiento saludable de la enseñanza; estudiantes fortalecer el trabajo lingüístico escolar y promover el desarrollo del trabajo lingüístico escolar de manera ordenada.
2. Plan específico de trabajo y ejecución:
(1) Mejorar la eficacia docente.
Estudiar detenidamente los materiales de implementación del plan de estudios y los materiales didácticos preparados por la Comisión de Educación Municipal, y hacer un buen trabajo conectando el uso de los materiales didácticos compilados por el Ministerio el próximo año. Centrarse en la enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de los profesores para captar materiales didácticos, establecer objetivos, organizar la enseñanza y realizar evaluaciones docentes.
Con el fin de mantener el disfrute de los recursos, se pone mayor énfasis en la modificación del contenido de preparación de las lecciones. Este semestre continuaremos mejorando los objetivos de enseñanza de cada clase, modificaremos el diseño de enseñanza y nos esforzaremos por igualar los objetivos, procesos y evaluaciones.
Continuar realizando actividades de asesoramiento. Los maestros y aprendices emparejados deben comunicarse con frecuencia. Los aprendices asisten al menos a 4 clases de sus maestros cada mes, y los maestros asisten al menos a 2 clases de sus aprendices cada mes. Debería haber comentarios después de escuchar. Esforzarse por permitir que los docentes jóvenes mejoren y progresen en la enseñanza y la gestión en el menor tiempo posible, para que puedan madurar gradualmente.
(2) Mejorar la calidad de la enseñanza de los docentes
1.
Continuar llevando a cabo investigaciones especiales en profundidad sobre la enseñanza y la evaluación basadas en los estándares curriculares, tomar los estándares curriculares como punto de partida y núcleo, implementar la enseñanza basada en estándares y establecer firmemente los cuatro estándares principales de objetivos. conciencia, conciencia de evaluación, conciencia de contenido y conciencia de diseño de enseñanza. Este semestre también se llevarán a cabo investigaciones sobre los métodos de proposiciones chinas en la escuela primaria y se llevarán a cabo una serie de actividades de aprendizaje y discusión. Integrar la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes con la enseñanza en el aula.
2. Fortalecer la gestión de procesos
Las rutinas docentes en el aula son las más importantes. Continuaremos siguiendo las lecciones.
Se requiere asistir al menos a dos clases al mes en el grupo de preparación de lecciones y al menos a una clase al mes en el grupo de docencia e investigación. Después de escuchar la clase, nos comunicaremos de manera oportuna y propondremos correcciones al comportamiento irregular del maestro en clase para ayudarlo a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, prepararemos las lecciones y revisaremos las tareas dos veces a tiempo. Después de cada inspección, los resultados se enviarán a los profesores para ayudarles a ajustar su trabajo docente de manera oportuna.
3. Estandarizar la evaluación docente
Con el fin de integrar mejor la evaluación basada en estándares curriculares en todo el proceso de enseñanza y aprovechar plenamente el papel de la evaluación en la motivación, el diagnóstico y la mejora del estudiante. aprendizaje, revisaremos más a fondo las propuestas de los exámenes para seguir de cerca los objetivos de enseñanza tanto como sea posible, de modo que los maestros puedan utilizar los resultados de la evaluación para comprender el grado de realización de los objetivos de enseñanza en el aula, si los métodos utilizados en las actividades de enseñanza son efectivos, la aceptación y el estado de aprendizaje de los estudiantes, y así ajustar su enseñanza en cualquier momento. Comportamiento, reflejar y mejorar los propios planes y métodos de enseñanza, y mejorar continuamente los estándares de enseñanza.
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