La versión completa de la primera lección en 2022.
En otoño de 2022, iniciamos el nuevo año escolar. Esta tarde finalmente llegó la primera lección del año escolar, que ha atraído mucha atención de los estudiantes de primaria y secundaria de todo el país. Aquí, he recopilado para usted la versión completa de la primera lección del semestre de 2022. ¡Espero que te guste!
2022 Lección 1 versión completa plan de lección 1 objetivos de enseñanza:
1.
2. Desarrolla buenos hábitos como los saludos y la cortesía en tu estudio y vida.
3. Informa a tu familia sobre la etiqueta que aprendiste.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Hable sobre sus logros durante las vacaciones de invierno.
En segundo lugar, enfatice la importancia del civismo y la cortesía.
En tercer lugar, existen varios tipos de civismo y cortesía que actualmente dominan las escuelas.
1. Vístete elegantemente y saluda a los mayores cuando los veas.
2. No hagas ruidos fuertes ni juegues en lugares públicos.
3. Cuida las flores, plantas y árboles.
4 Sube y baja las escaleras, luego ve a la derecha. No maldigas.
En cuarto lugar, hable sobre sus hallazgos.
1. Los estudiantes discuten los comportamientos incivilizados que los rodean.
2. ¿Qué modales de los niños crees que vale la pena aprender?
3. Inducción colectiva.
¿Qué debo hacer con el verbo (abreviatura de verbo) en el futuro?
1. Requisitos estrictos y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
2. Bajo la guía de profesores y padres, todos entendemos la verdad de que un estudiante excelente primero debe aprender a ser un ser humano. Cada estudiante de nuestra escuela puede regular su comportamiento diario de acuerdo con los requisitos de los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria" y prestar atención a aprender a ser una buena persona en palabras, hechos y pequeñas cosas diarias.
Resumen de verbos intransitivos
Estudiantes, esperamos que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, se forme una fuerte atmósfera de "la clase de etiqueta de todos estandarizará la civilización del campus". El campus es hermoso y la vida es colorida. Recuerde ser civilizado y observar la etiqueta. Unamos nuestras manos para crear un campus civilizado.
Objetivos didácticos de la versión completa del plan de lección 2 de la primera lección de 2022:
A través del aprendizaje de los conocimientos de seguridad diarios, los estudiantes pueden establecer conceptos de seguridad y formar un sentido de sí mismos. -protección y autorrescate, y crecer de forma segura y saludable.
1. Introducción a la conversación:
Los estudiantes viven en una familia feliz y cálida y son cuidados y amados por sus padres y familiares. No parece haber ningún peligro. Pero todavía hay muchas cosas en la vida diaria a las que hay que prestar atención y tratar con cuidado, de lo contrario, pueden provocar peligros y accidentes.
2. Proceso de enseñanza
1. Seguridad eléctrica
Con la mejora continua del nivel de vida, cada vez más lugares utilizan la electricidad en la vida. Por tanto, es necesario que dominemos algunos conocimientos básicos sobre el uso de la electricidad.
1) Comprenda el interruptor de alimentación principal y aprenda a apagar la alimentación en caso de emergencia.
2) No toque los aparatos eléctricos con las manos mojadas ni los limpie con un paño húmedo.
3) Desenchufar los aparatos eléctricos tras su uso.
4) Se detecta humo, chispas, olor a quemado, etc. Si se encuentra en uso, apague el interruptor de encendido inmediatamente y deténgase.
5) Si alguien recibe una descarga eléctrica, intente cortar la energía lo antes posible o utilice un palo de madera seco para separar a la persona que recibió la descarga eléctrica del aparato eléctrico con corriente; rescata a la persona directamente con tus manos.
2. Uso seguro del gas
1) Cuando el aparato de gas está funcionando, las personas no pueden dejarlo por mucho tiempo para evitar que se lo apague el viento o lo apague. El agua se desbordó de la olla, lo que provocó que se escapara una gran cantidad de gas, lo que provocó un incendio.
2) Al utilizar aparatos de gas (como estufas de carbón, calentadores de agua a gas, etc.). ), se debe garantizar plenamente la ventilación interior para mantener suficiente oxígeno y evitar la intoxicación por gas.
3. Presta atención a la seguridad al nadar.
1), la natación requiere un examen físico.
2) Elija cuidadosamente el lugar para nadar, no nade en lugares con condiciones de agua desconocidas y vaya acompañado de un adulto.
3) Prepárate para los ejercicios antes de entrar al agua.
4) No nades después de un ejercicio extenuante o de un trabajo duro cuando estés lleno o con hambre.
5) No bucear cuando se desconozcan las condiciones bajo el agua.
6) Si encuentras a alguien ahogándose, no te lances al agua para rescatarlo. En su lugar, llama a un adulto en voz alta para pedir ayuda.
4. Seguridad en la conducción
La profesora presentó varios casos:
¿Qué aprendimos de estas historias? ¿Hablar de tus sentimientos?
Cómo prestar atención a la seguridad vial al caminar;
1) Al caminar por la carretera, caminar por la acera. Si no hay aceras, debes caminar por ellas.
2) Al salir en grupo, caminar de forma organizada y ordenada.
3) En vías sin mando de la policía de tránsito, aprende a ceder el paso a los vehículos de motor y no competir con ellos.
4) Al cruzar la calle, se deben respetar las normas de circulación y “ir cuando el semáforo esté en verde y detenerse cuando el semáforo esté en rojo”.
5) Al andar en bicicleta, circule por el lado derecho del carril no motorizado. Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta en la calle.
5. ¿Qué debo hacer si hay un incendio?
1) Marcar el número de alarma contra incendios 119 e informar a los bomberos dónde está el incendio.
Señale, pero también explique qué se incendió y cómo ardió el fuego.
2) Una vez amenazado por el fuego, no entre en pánico, mantenga la calma e intente abandonar el lugar del incendio.
3) Al escapar, intenta tomar medidas de protección, como cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada y envolver tu cuerpo con ropa mojada.
6. Seguridad en el campus
1) Al subir y bajar escaleras, camine lentamente y hacia la derecha de manera ordenada. Está prohibido apiñarse, especialmente si alguien se cae.
Al caer, debes dejar inmediatamente de subir y bajar y ayudar rápidamente a la persona que cayó.
2) No saltes en el aula, no trepes por puertas y ventanas; no persigas y pelees en el pasillo, no te apoyes en las barandillas para inclinar el centro de gravedad hacia afuera o tirar del barandillas duras.
3) No perseguir ni pelear durante las actividades de recreo, y no traer cuchillos, palos y otros instrumentos reglamentarios al campus para evitar causar daño a los estudiantes.
3. Resumen:
Siempre que tenga cuidado en todas partes, preste atención a la seguridad del campus, domine los conocimientos de auto-rescate y autoprotección, ejerza su autoprotección y autoprotección. habilidades de rescate y responder con valentía a diversas situaciones anormales o peligros, podrás crecer sano y feliz.
Plan de lección versión completa 2022 Lección 3 1. Objetivos de enseñanza
Una hora de clase
Propósito de conocimientos y habilidades
Objetivo: Sentirse básico elementos como el ritmo musical y cantar canciones con una voz natural y armoniosa. Objetivo: A través de "experiencia, imitación, exploración y cooperación", permitir que los estudiantes participen en el aprendizaje musical y profundicen su comprensión de las emociones de las canciones.
Objetivos de emoción, actitud y valores: comprender profundamente las emociones de las canciones, cultivar el interés por la música y mejorar la capacidad estética musical.
2. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque docente: sentir los elementos básicos de la música y cantar canciones con voz natural y armoniosa. Dificultades de enseñanza: comprender las emociones de las canciones y mejorar la capacidad estética musical.
En tercer lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Métodos de enseñanza: (Siga la inspiración, la orientación y la orientación dirigidas por la enseñanza, basadas en el aprendizaje, y la demostración y explicación como complemento, el principio educativo de dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes)
Método de explicación: presenta al compositor y sus antecedentes creativos.
Método de demostración: utilice su propia voz para expresar la música e influir en los estudiantes.
Método de asistencia multimedia: muestra imágenes y poemas con el tema de reflejar la connotación de la canción y reproduce diferentes versiones de la canción.
(También existen: método de creación de escenarios, método de discusión cooperativa, método de enseñanza heurística, método de enseñanza de prueba, etc.)
Método de aprendizaje: (Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje, preste atención al método Elija dejar que los estudiantes participen activamente en la enseñanza de la música) Método de discusión y comunicación: permita que los estudiantes descubran las características de las canciones y las habilidades para cantar durante el proceso de discusión.
Método de prueba y error: oriente a los estudiantes hacia el autoestudio, de modo que su capacidad de pensamiento y creatividad práctica puedan mejorarse en diversos grados.
Cuarto, diseño de pizarra
Suelo escribir el título de la salida de clase o el subtítulo debajo, por ejemplo, me gusta.
Mar
Mi ciudad natal está en el mar. Dibuja un marco en forma de corazón fuera de tu ciudad natal.
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Esta clase es una clase de enseñanza multimedia con equipo de enseñanza multimedia de piano, etc.
Introducción (5 minutos)
Generalmente, se presenta en forma de escenas (los cursos de apreciación a menudo se presentan en forma de creación de escenas), o se puede presentar repasando el contenido aprendido en el apartado anterior.
Escribe tú mismo una introducción al curso (según el curso)
Nuevo curso (20 minutos)
(Si es un curso de apreciación, el nuevo curso El diseño a menudo utiliza habilidades de escucha. Los estudiantes deben discutir en grupos. El maestro guía a los estudiantes para que hagan más preguntas, escuchen más, piensen más y respondan más, y luego resuman el propósito del diseño.)
Por ejemplo, 1, Explicar los antecedentes de la dinastía Song.
2. Explica el autor de la canción
3. Los alumnos experimentan la emoción de la canción al escucharla por primera vez.
4. Los estudiantes la escuchan nuevamente, sienten la dirección emocional de la melodía de la canción y dibujan la línea melódica de la canción.
(Cooperación grupal)
5. Los estudiantes escuchan la canción nuevamente, la escuchan nuevamente comprendiendo la emoción de la canción y experimentan la emoción que el autor quiere. expresar.
(Si está enseñando nuevas canciones y otros cursos, aún debe estar orientado a los estudiantes y permitir que los estudiantes
participen activamente en la enseñanza de nuevos cursos)
Por ejemplo 1, escuchar canciones
2. Explica el ritmo de la canción y las partes difíciles.
3. Diseñar estudios vocales (se pueden escribir en la pizarra)
4. Aprender a cantar, realizar demostraciones, enseñar a cantar en piano, grabar y cantar, discutir las emociones de las canciones en grupos. , encuentra compañeros de clase Demuestra canto.
5. En la sesión interactiva, dibuje un diagrama de gestos de comando en 2/3/4 tiempos adecuados para la canción, enseñe a los estudiantes a dirigir, dibuje a los estudiantes a cantar, dibuje a los estudiantes a dirigir y deje que el conjunto. la clase interactúa.
Resumen del curso (5 minutos)
Resume tú mismo toda la enseñanza del aula, explica la melodía de la canción, la emoción del autor, etc.
Tareas para después de la escuela
Los estudiantes mostrarán sus canciones a sus padres, familiares y amigos.
Continúa y escucha canciones relacionadas con el autor de esta lección y comprende qué emociones expresan las canciones.
Sexto, enseñar reflexión
(Deje en blanco. Este estudiante reflexionará sobre los problemas existentes después de terminar esta lección, por lo que no es necesario escribir en blanco).
En Refleje sus propias ideas de diseño didáctico en los planes de lecciones;
El diseño didáctico de este curso tiene como objetivo tomar la estética musical como núcleo y, a través de la participación activa de los estudiantes y los métodos de enseñanza asistidos por el profesor, permitir a los estudiantes profundizar comprender las emociones de las canciones y comprender al autor Quiere expresar las emociones, dar importancia a todo el proceso creativo y dar importancia a la participación de todos los estudiantes en la enseñanza de la música.
En 2022 comenzará la primera lección. La versión completa de la Lección 4 cubrirá algunas cosas de la Lección 1. Creo que es mejor no hablar de estudios o tareas. Es mejor hablar sobre tus ideales o escribir sobre tus sueños y describir qué tipo de persona serás después de que termine este semestre. Como docente, creo que contaría tres historias.
La primera historia: Déjame contarte la historia del deslizamiento de tierra.
Un joven frustrado, que suspendió el examen imperial, se volvió decadente y deprimido. Permaneció en su habitación todo el día, llorando amargamente. Un día, entró un anciano y dijo seriamente: "¿Qué debes hacer si hay un deslizamiento de tierra en la montaña?" El joven murmuró: "Corre hacia abajo". El anciano miró hacia arriba y se rió: "Entonces estarás". enterrado en la montaña. Deberías correr hacia las montañas. Sólo enfrentándolas con valentía podrás esperar sobrevivir." Luego se alejó.
Lo que hay que decir es que sólo afrontando los desafíos y las dificultades con valentía podremos superarlos. Sube, no bajes, y lo mismo ocurre con el aprendizaje.
Segunda historia: Déjame contarte la historia del águila.
Un hombre atrapó un aguilucho de un nido de águila en la cima de una montaña. Se llevó la pequeña águila a casa y la metió en el gallinero. Los aguiluchos y los polluelos picoteaban, jugaban y descansaban juntos. Pensó que era un pollo. El águila creció y sus alas se llenaron. El dueño quería entrenarlo para que fuera un halcón, pero como pasaba todo el día con gallinas, se volvió exactamente como una gallina y no tenía ningún deseo de volar. El dueño intentó varios métodos, pero fue en vano. Finalmente, lo llevó a la cima de la montaña y lo arrojó. El águila cayó como una piedra, batiendo sus alas desesperadamente presa del pánico. Así de simple, ¡finalmente voló!
Lo que hay que decirles a los estudiantes es: crean que son un águila y enfrenten todos los desafíos y fracasos con valentía.
La tercera historia: Quiero contar la historia de Sócrates.
El primer día de clases, el gran filósofo Sócrates dijo a los estudiantes: "Hoy sólo hacemos lo más simple y fácil: cada uno extiende los brazos lo más adelante posible, y luego lo más lejos posible". posible Tíralo hacia atrás ", dijo Sócrates y volvió a demostrar. "A partir de hoy, hazlo 300 veces al día. ¿Todos pueden hacerlo?" Todos los estudiantes se rieron.
¿Qué no se puede hacer con algo tan simple? Después de un mes, Sócrates preguntó a los estudiantes: "¿Quién insiste en cortar 300 veces al día?" El 90% de los estudiantes levantaron la mano con orgullo. Un mes después, Sócrates volvió a preguntar. Esta vez, sólo el 80% de los estudiantes persistieron. Un año después, Sócrates volvió a preguntar a todos: "Por favor, díganme, ¿qué estudiantes persistieron en la práctica de corte más simple?". En ese momento, solo una persona en todo el salón levantó la mano. Este alumno fue Platón, quien más tarde se convirtió en otro gran filósofo de la antigua Grecia.
Lo que hay que decirles a los estudiantes es que el éxito reside en la perseverancia. Éste no es un secreto misterioso.
Después de contar las tres historias, preguntaré, además de aprender a afrontar las dificultades, creer en uno mismo y aprender a perseverar, ¿qué otros factores de éxito se necesitan para alcanzar el éxito? Por supuesto, necesitamos desarrollar buenos hábitos y dominar buenos métodos.
Por último, os contaré dos pequeñas historias. Para finalizar mi primera lección.
Historia 1:
El padre y el hijo viven en la montaña y bajan la montaña con su carreta de bueyes todos los días para vender leña. El padre mayor tiene más experiencia. Conduce por la ciudad por carreteras de montaña escarpadas y con muchas curvas. Su hijo tiene buena visión. Siempre le recordaba cuando estaba a punto de girar: "¡Papá, gira!" Una vez su padre no bajó de la montaña por enfermedad y su hijo conducía solo. Cuando llegaron a la esquina, la vaca se negó a girar. El hijo intentó por todos los medios salir del auto, empujar y tirar, y usar pasto para atraer a la vaca, pero la vaca se negó a moverse. ¿Qué está pasando? Mi hijo estaba confundido. Al final sólo hay un camino. Miró a su alrededor para ver si no había nadie, luego se inclinó hacia la oreja de la vaca y gritó: "¡Papá, gira!" La vaca respondió y se conmovió.
——Desarrolla buenos hábitos en lugar de malos hábitos. Cuantos más buenos hábitos acumules, naturalmente tendrás una buena vida.
Un anciano estaba pescando junto al río. Un niño se acercó para verlo pescar. El anciano era muy hábil, así que rápidamente. Cogí una canasta llena de pescado. Lindo, quiero darle toda la canasta de pescado. El anciano negó con la cabeza y preguntó sorprendido: "Quiero la caña de pescar en tu mano". El anciano preguntó: "¿Para qué quieres una caña de pescar?" El niño dijo: "Esta canasta de pescado se comerá pronto. Si tengo una caña de pescar, puedo pescar solo y nunca terminar de pescar". "Dijiste, ¿este niño es muy inteligente?
— —Importante Lo más importante son las habilidades de pesca. Aprender no se trata solo de memorizar conocimientos, sino más importante aún, dominar métodos y formar habilidades.
2022 Lección 1 Plan de lección completo 5 Objetivos de enseñanza:
1. Hacer que los estudiantes comprendan que el mantenimiento del entorno del campus requiere el esfuerzo de todos. La escuela es mi hogar y todos deben cuidarla.
2. a tiempo.
3. Dominar los conocimientos de seguridad, la responsabilidad de seguridad es primordial y establecer la conciencia de "la seguridad es lo primero".
4. estudiante de primaria civilizado. Enfoque de enseñanza:
Dominar el conocimiento, establecer la idea de "la seguridad primero"
Proceso de enseñanza:
Primero, importar.
Estudiantes, el nuevo semestre ha comenzado y estamos aquí de nuevo. Estamos juntos. La maestra está muy feliz. Creo que todos se lo están pasando muy bien durante las vacaciones. El profesor discutirá algunos temas con los estudiantes.
En segundo lugar, cuida el campus, empezando por mí
¿Crees que nuestro campus es hermoso (los estudiantes pueden hablar libremente)
p>2. ¿Quién creó estos hermosos ambientes para que aprendamos y progresemos?
3. ¿Qué fenómenos encuentras que no son armoniosos con el ambiente del campus? > 4. Resumen del maestro: No solo debemos cuidar nuestro campus, sino también proteger nuestro entorno de crecimiento Desarrollar hábitos de higiene personal Como dice el refrán, “El éxito está determinado por los detalles. "No podemos hacer nada basándonos en "casi" y nunca debemos permitir que una visión estrecha nos impida avanzar. Mantener el ambiente del campus es algo común. Siempre que tengamos una actitud correcta y hagamos bien las cosas simples, Puede ser ordinario en lo ordinario ¡Puede reflejar su grandeza! Para cuidar nuestro campus, comencemos desde las cosas pequeñas, cumplamos con las reglas y regulaciones de la escuela y cumplamos con las normas de comportamiento diarias de las escuelas primarias y secundarias. no trepar a flores y árboles, no escupir a voluntad y tirar la basura conscientemente a la basura, no tirar basura, hablar con educación, comportarse con educación y aprender a usar un lenguaje civilizado. aula, y no afectar el aprendizaje de otras personas. Debemos detener el comportamiento incivilizado en el campus. Desde el principio, proteger y cuidar el campus no es una charla vacía.
¡Empiece ahora! ¡Que la tierra pura de nuestros corazones vuele en esperanza! ¡Un campus tan hermoso será siempre joven gracias a la brisa primaveral de nuestra civilización!
En tercer lugar, sea cortés en todas partes y esfuércese por ser un estudiante de primaria civilizado.
(1)¿Qué es la etiqueta? ¿Qué reglas de etiqueta deben seguir los estudiantes de primaria? (Los estudiantes informan en clase después de una discusión grupal)
(2) El maestro resume las normas de etiqueta para los estudiantes de primaria.
1. Etiqueta en el trato
No se debe llamar a los padres y a los mayores por su nombre, sino que se les debe tratar de manera estandarizada. No llames a tu hermano mayor, hermano mayor, hermana mayor y hermana menor por sus apellidos.
2. Etiqueta de saludo
Saludos a padres y mayores, utilizando diferentes saludos en diferentes momentos y ocasiones.
3. Etiqueta en la comida
Antes de comer, debes ayudar a tus padres y mayores a hacer todo lo que puedas, como colocar los platos, los palillos y mover los taburetes. Al comer, deje que los mayores se sienten primero. Tienes que esperar hasta que tus padres y mayores comiencen a comer antes de tomar el plato y los palillos para comer. Al comer, no lo engulla, no cause problemas sin razón, no camine a voluntad y no arroje restos de comida ni huesos. No tosa ni estornude en la mesa. Se debe ayudar a los padres a recoger y lavar los platos, limpiar mesas y taburetes, etc.
4. Etiqueta de vestir
Aparece pulcra y elegante, vístete de forma concisa y adecuada y no uses ropa llamativa. Usar uniformes escolares de acuerdo con las normas escolares.
5. Respeta la etiqueta del profesor
Saluda al profesor cuando lo veas y despídete cuando vuelvas a casa del colegio. Cuando se encuentre con un maestro al entrar o salir de la puerta de la escuela o al subir o bajar las escaleras, deje que el maestro vaya primero. Cuando ingrese a la oficina, debe informar en voz alta. Puedes entrar cuando escuches "entrar". Cuando te vayas, debes despedirte del profesor. Cuando encuentres un error de un profesor, debes señalarlo cortésmente. Primero levante la mano cuando hable en clase y póngase de pie cuando responda preguntas.
6. Etiqueta de comunicación con los compañeros
Los estudiantes deben aprender a utilizar expresiones educadas como "por favor, hola, gracias, lo siento, vale, de nada, adiós". Cuando los estudiantes se reúnan, deben saludarse, saludarse o asentir. Utilice un tono tranquilo cuando hable con sus compañeros de clase, escuche atentamente lo que dicen sus compañeros y no interrumpa a los demás fácilmente. Cuando haga preguntas a sus compañeros de clase, sea humilde antes de preguntar y agradézcales después. No pongas apodos a los compañeros y toma la iniciativa de ayudar a los estudiantes con dificultades y discapacidades físicas.
7. Etiqueta al izar la bandera
Al izar la bandera nacional, debes usar uniformes escolares, comportarte solemnemente, quitarte el sombrero, ponerte firme y saludar al equipo. Al cantar el himno nacional, éste debe ser serio, preciso y fuerte. Escuche atentamente lo que se dice debajo de la bandera.
8. Etiqueta en las actividades
Participe en actividades grupales a tiempo, observe el orden y no se mueva ni hable a voluntad. Cuando hable en una conferencia, salude primero a los profesores, a los compañeros de clase o al público, y agradézcales al final de su discurso. Al ver una actuación, debe ingresar temprano al lugar, prestar total atención, aplaudir de manera adecuada y moderada y no abuchear ni abuchear. Después de que el anfitrión anuncia el final de la actuación o competencia, se marcha de manera ordenada. Por favor no coma bocadillos durante el evento y no deje escombros en el lugar. Durante las actividades al aire libre, es necesario limpiar y eliminar la basura de forma colectiva para proteger el saneamiento ambiental.
9. Etiqueta de recepción
Cuando familiares, amigos, profesores o compañeros de clase vengan de visita, debe recibirlos calurosamente, tomar la iniciativa de saludarlos y recoger artículos de sus familiares. o amigos. Tome la iniciativa de ceder su asiento a los visitantes, sirva té y agua y entregue las cosas con ambas manos. Cuando los invitados se van, deben levantarse para despedirse y ser acompañados hasta la puerta.
Cuarto, educación sobre seguridad
(1) La existencia de peligros ocultos en la seguridad del campus
1. La seguridad de los estudiantes en las clases de educación física, actividades de recreo y actividades en grupo Peligro oculto.
2. Existen riesgos potenciales para la seguridad en las paredes de la escuela.
3. Peligros para la seguridad vial de los estudiantes en su camino hacia y desde la escuela.
4. Peligros ocultos de lesiones accidentales en el campus. Maestro: Entonces, ¿cómo podemos prevenirlo?
(2) Cómo garantizar tu propia seguridad
1. Presta atención a la seguridad en clase.
Durante los descansos, clases de educación física y actividades grupales, mantén cierta distancia de adelante hacia atrás, de izquierda a derecha. No esté demasiado lleno de gente, de lo contrario es fácil pisar, tropezarse y caerse. Jugar de manera civilizada durante el recreo y no realizar actividades extenuantes; ir hacia la derecha al subir y bajar escaleras y "saludar a la derecha" no jugar a la pelota, ni patear una pelota, ni saltar la cuerda ni patear un volante en el aula; . No jugar ni tirar objetos peligrosos como escobas, trapeadores, lápices y piedras. En las actividades colectivas, todas las acciones deben obedecer órdenes y atenerse al tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje civilizado.
2. Seguridad de las vallas del campus
No trepe la valla, no juegue en lugares con riesgos de seguridad y no arroje basura, piedras y otros objetos peligrosos fuera de la valla.
3. Seguridad en la conducción
Respetar las normas de circulación y el orden del tráfico. De camino a la escuela y a casa, debes mantenerte a la derecha. Al cruzar una intersección o cruzar la calle, reduzca la velocidad y preste atención a los peatones y vehículos. Haga esto sólo después de confirmar la seguridad. No andar en bicicleta; no tomar vehículos agrícolas, vehículos sin licencia o vehículos sobrecargados.
4. Preste atención a la seguridad alimentaria
Rechace comer los alimentos de los "tres noes", no coma alimentos podridos, no coma bocadillos, no beba agua cruda y no lo haga. No comer en puestos no autorizados fuera de la escuela. No escupir ni tirar basura. Desarrollar buenos hábitos de higiene.
5. Todo estudiante también debe prestar atención a la seguridad psicológica. Cuando encuentres conflictos entre compañeros, mantente tranquilo y racional, evita sospechas y pide a tus padres que vengan a la escuela para apoyarte y evitar consecuencias negativas para ti y tus compañeros. Los estudiantes deben ser considerados y comprensivos entre sí y afrontarlos con una actitud pacífica.
6. Seguridad fuera del campus
(1) Tenga en cuenta la “prevención de incendios, la prevención de descargas eléctricas y la prevención de infracciones”.
No jugar con fuego, no quemar basura, no tocar aparatos eléctricos a voluntad, no tirar de cables sin permiso y no utilizar cargadores, calentadores instantáneos y otros aparatos eléctricos en el aula; No hablar con extraños ni conocer personas que actúen de manera sospechosa. Informar al departamento de seguridad o al maestro.
(2) Aprende a protegerte y mejora tus capacidades de autodefensa.
Aprende métodos sencillos de protección y autorrescate, y afronta las emergencias con calma; atrévete a criticar y corregir a todas las personas y cosas que violen la seguridad.
(3)Autoconciencia.
Muchas lesiones accidentales entre los estudiantes son causadas por no pensar en los peligros potenciales y por la falta de conciencia de autoprotección. Mientras mejoremos continuamente nuestra conciencia de autoprotección y mejoremos nuestras capacidades de autoprotección, podremos evitar y prevenir eficazmente lesiones accidentales. Tenga cuidado de no salir con extraños, no coma alimentos que le den extraños y no permita que extraños entren y salgan de la casa a voluntad. No reveles tu verdadera identidad, domicilio y número de teléfono a extraños. Trate de no caminar solo cuando vaya a la escuela y no tome caminos pequeños. Cuando te encuentres con gente mala, mantén la calma, sé valiente y actúa dentro de tus capacidades.
Actitud de aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo)
1. Autorreflexión sobre tu propia actitud de aprendizaje.
2. ¿Qué es una buena actitud de aprendizaje?
3. ¿Esos estudiantes tienen malas actitudes de aprendizaje?
Finalmente, espero que los estudiantes respeten conscientemente las normas de seguridad escolar, vengan felices a la escuela todos los días y regresen a casa sanos y salvos. Deseo a los estudiantes progreso académico y buena salud.