2022 "Modelo Nacional de Enseñanza y Educación" Las hazañas de Zhou Meiqin
¿Cuál es la historia de Zhou Meiqin, un "modelo nacional de enseñanza y educación de las personas" en 2022? La siguiente es la historia de Zhou Meiqin, el "Modelo Nacional de Enseñanza y Educación" de 2022 que compilé para todos. ¡Es solo como referencia si desea recopilarla y compartirla!
Las hazañas de Zhou Meiqin, el "Modelo Nacional de Enseñanza y Educación" de 2022
Hace treinta y cinco años, Zhou Meiqin se graduó de una escuela normal y entró en la Escuela para Sordos de Lujiazui. , donde comenzó su carrera de educación especial. En su carrera de 35 años en educación especial, está dispuesta a ser la reina de los niños especiales y desarrollar una "educación inclusiva" para niños con discapacidad intelectual, discapacidad auditiva y parálisis cerebral. Explora la innovación, lidera el desarrollo de equipos y utiliza la ciencia; y educación profesional para que las escuelas de educación especial se conviertan en “gasolineras” para niños con discapacidad.
Deja que tus hijos hagan vida normal.
Para un niño con parálisis cerebral preparar un plato humeante de wontons para sus padres, puede ser un lujo inalcanzable. Un niño con parálisis cerebral en una escuela de educación especial en la Nueva Área de Pudong puede envolver hábilmente un ravioli completo en sólo diez segundos y cocinarlo en una olla con un aroma fragante.
Zhou Meiqin dijo: "Los padres que envían a sus hijos a la escuela sólo esperan que podamos brindarles orientación profesional para que sus hijos puedan vivir una vida normal. Esto no es un refugio, sino una sociedad normal para discapacitados". Transformación, apertura de corazones cerrados, adquisición de habilidades independientes y apoyo a su dignidad y esperanza de vida.
En la Escuela de Educación Especial de Pudong, hay más de 200 materiales didácticos especiales creados por profesores para facilitar la rehabilitación física y el aprendizaje cultural de los niños discapacitados. En la sala de autocuidado se alinean aceite, sal, salsa y vinagre, y se dispone de arroz blanco y harina. Las arroceras, los hornos microondas y los platos calientes se han convertido en cursos obligatorios para los niños a partir del primer grado. La creación del aula surge de la preocupación de Zhou Meiqin: algunos padres tienen ambos trabajos y tienen que volver a casa todos los días para preparar comida caliente para sus hijos. Si los niños lo saben, los padres no tendrán nada de qué preocuparse.
Hace veinte años, la Escuela de Educación Especial de la Nueva Área de Pudong tomó la iniciativa en reclutar a niños con parálisis cerebral. Después de 10 años de exploración, Zhou Meiqin tomó la iniciativa en el diseño de un conjunto completo de cursos en educación, rehabilitación, habilidades para la vida, psicología, comunicación y comunicación para brindar una nutrición integral a los niños con parálisis cerebral. "Investigación empírica sobre rehabilitación y educación de estudiantes con parálisis cerebral" también obtuvo el primer premio a nivel nacional. El nuevo sistema de educación especial original del equipo que "combina rehabilitación y educación para niños con parálisis cerebral" tiene un profundo impacto en el desarrollo de la educación de los estudiantes con parálisis cerebral en mi país y ganó el podio más alto en la selección nacional de logros en enseñanza e investigación. A menudo decía: "El crecimiento de mis hijos es mi logro".
Rehabilitación y educación simultáneamente
"Integración de la medicina y la educación" y "educación inclusiva"... Estas han mencionado en los últimos años. Zhou Meiqin está muy familiarizado con el creciente concepto de educación especial. A principios del nuevo siglo, surgieron en Pudong escuelas de educación especial integrales e integradas para atender a estudiantes con diversas discapacidades. Hacia 2008 siguieron surgiendo excelentes cursos adaptados a niños con necesidades especiales, que abarcaban educación, rehabilitación, habilidades para la vida, atención psicológica, comunicación, etc. Desde 2010, el equipo de danza para sordos y el equipo deportivo de Olimpiadas Especiales han actuado maravillosamente uno tras otro, y los estudiantes han aparecido en escenarios nacionales y extranjeros para mostrar sus talentos, dando a los padres más esperanza.
Hoy en día, las escuelas de educación especial de la Nueva Área de Pudong cuentan con condiciones de rehabilitación de primera clase en el país. En la sala de entrenamiento multisensorial, hay programas de capacitación para evaluar el sentido del olfato, el tacto y el gusto de los estudiantes para mejorar su sentido de inspiración; en la sala de terapia de arena, se puede ver a los niños ocupados y caminando descalzos por la playa todos los días; La función de masajear los puntos de acupuntura. También hay salas de terapia deportiva, salas de hidroterapia, salas de terapia ocupacional y salas de simulación de escenas sociales...
Actualmente, la escuela ha introducido un equipo de fisioterapeutas de rehabilitación a tiempo completo y médicos profesionales que permanecen en la escuela. Durante medio día cada semana, el equipo estable de talentos "médicos y educativos integrados" brindará orientación universal sobre rehabilitación y evaluación a niños con parálisis cerebral y estudiantes con discapacidad auditiva y retraso mental en las escuelas, ayudándolos a encontrar los servicios educativos más adecuados.
Tener cualidades y habilidades profesionales.
A medida que las necesidades sociales continúan cambiando, Zhou Meiqin descubrió profundamente que no es suficiente que los maestros de educación especial sean afectuosos, también deben tener cualidades y habilidades profesionales para explorar caminos de desarrollo adecuados para los niños con discapacidades.
Zhou Meiqin espera que todos los profesores puedan convertirse en "cuatro tipos" de talentos: dedicación profesional, complejidad del conocimiento profesional, síntesis de habilidades profesionales y creatividad de sabiduría profesional. También es diligente en la investigación, no solo explora y resume los cuatro modelos de enseñanza de "enseñanza feliz", "enseñanza situacional", "enseñanza integral" y "enseñanza integral sensorial", sino que también lidera la organización de una serie de conferencias municipales clave. Temas y proyectos de desarrollo de connotaciones. Se han logrado una serie de resultados de investigación científica.
Introducción a Zhou Meiqin, el “Modelo Nacional de Enseñanza y Educación” de 2022
Dijo Zhou Meiqin, profesor de la Escuela de Educación Especial del Nuevo Área de Shanghai Pudong.
El 8 de septiembre de 2018, ganó el honor del cuarto "Héroe de la Educación de Shanghai" y fue elogiado por el Gobierno Popular Municipal de Shanghai. Ganó el primer "Premio a la Contribución Destacada a la Educación" otorgado por Yu Yi, un modelo nacional de enseñanza y educación, y el título honorífico de "Héroe de la Educación de Shanghai" otorgado por el Gobierno Popular Municipal de Shanghai.
La lista de “Modelos Nacionales de Enseñanza y Educación” de 2022
El Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China y el Ministerio de Educación anunciaron los Modelos Nacionales de Enseñanza y Educación de 2022. Lista de modelos el día 6. Ellos son: Kang, profesor de la Universidad Agrícola de China; Li, profesor de la Escuela Técnica y Vocacional de Mecánica y Electricidad de Shanxi; Sun Zhengyu, profesor de la Universidad de Jilin; Yang, profesor de la Universidad de Ingeniería de Harbin Zhou Meiqin, director y profesor de Shanghai Pudong New; Escuela de Educación Especial del Área; Grupo de Educación Xingzhi, Distrito de Pukou, Provincia de Jiangsu, Yang Ruiqing, presidente y maestro de la Escuela Secundaria No. 1 en el Condado de Huoqiu, Ciudad de Lu'an, Provincia de Anhui; Profesor de la Escuela de Turismo de Wuhan, en la provincia de Hubei. Maestro Guo Xiaofang de la escuela del distrito de Furong, ciudad de Changsha, provincia de Hunan, maestro Zhang Xiangeng, decano y profesor de la Escuela Vocacional de Enfermería de Sichuan, maestro An Wenjun de la escuela Minghua, condado autónomo de Sunan Yugu, provincia de Gansu, jardín de infantes número 1 de Tiemenguan del segundo División del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang Subdirector y maestro Sr. Sun.