La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos universitarios - Anuncio de contratación de docentes talentosos de alto nivel de la Oficina de Educación de Shaanxi Ankang 2015

Anuncio de contratación de docentes talentosos de alto nivel de la Oficina de Educación de Shaanxi Ankang 2015

De conformidad con el "Reglamento de gestión de personal de las instituciones públicas" y las "Medidas para la contratación abierta de personal en instituciones públicas de la provincia de Shaanxi", y con el consentimiento de la Oficina Municipal de Recursos Humanos y Seguridad Social, la Oficina Municipal de Educación decidió organizar la contratación abierta de talentos de alto nivel en 2015. El anuncio es el siguiente:

1. Especialidades y número de personal de reclutamiento

Reclutamiento de 6 estudiantes graduados con maestría o superior, incluido 1 de la escuela secundaria Ankang (profesor de geografía de secundaria). y 3 de la escuela secundaria Ankang No. 2 (profesores de política, chino y geografía de la escuela secundaria, 1 cada uno), 2 del Departamento de Enseñanza e Investigación de Ankang (profesores de enseñanza e investigación de chino e inglés de la escuela secundaria, 1 cada uno, solo hombres, optimizando la estructura de género de la unidad). Las carreras requeridas para los puestos de contratación se basan en el catálogo de carreras de posgrado publicado por el departamento de administración de educación nacional.

2. Objetivos de Contratación

Estudiantes de maestría y doctorado a tiempo completo de instituciones ordinarias de educación superior. Las calificaciones académicas deben ser reconocidas por el departamento de administración de educación nacional, es decir, los certificados de graduación y los certificados de grado pueden verificarse a través del sitio web designado por el Ministerio de Educación, y los diplomas obtenidos en el extranjero pueden verificarse a través del sitio web designado por el Ministerio de Educación.

3. Condiciones básicas para la contratación

(1) Condiciones básicas

1. Tener la nacionalidad de la República Popular China;

>2. Cumplir con la legalidad, buena conducta y buen estado de salud física y mental.

3. Menores de 30 años (la edad se computa a partir del momento del inicio del registro, es decir, nacidos después). 3 de noviembre de 1984);

4. Tener un título de escuela secundaria o superior y obtener certificados de calificación docente consistentes con la disciplina;

5. para el puesto de reclutamiento.

Las calificaciones específicas requeridas para los puestos de contratación están sujetas a los requisitos laborales adjuntos. Consulte el Apéndice 1 para conocer las condiciones específicas.

(2) Principales motivos por los que no se cumplen las condiciones de contratación

1. El personal que no haya sido sancionado por las disciplinas del partido o del gobierno o esté sometido a revisión disciplinaria, el período de sanción penal. no ha expirado o el presunto delito ilegal aún no ha sido Personas que llegan a conclusiones

2 Personas que han cometido violaciones de examen durante el reclutamiento (empleo) de instituciones gubernamentales provinciales y municipales; p>

3. Estudiantes de tiempo completo de instituciones de educación superior;

4. Personal recién contratado de agencias e instituciones gubernamentales, que hayan vencido su período de prueba y sus años de servicio especificados en sus cargos, pero No han cumplido sus años de servicio;

5. Personal militar;

5. Personal militar;

p>

6. evitarse según el sistema de reclutamiento abierto de las instituciones públicas del estado y de nuestra provincia;

7. Personal que no cumpla con los requisitos básicos y calificaciones laborales para este reclutamiento según las leyes y reglamentos.

Cuatro. Principios y procedimientos de contratación

Adhiérase a los principios de "apertura, equidad, imparcialidad y selección de méritos" y siga los pasos de publicación de información de contratación, registro en el sitio, revisión de calificaciones, inspección de entrevistas, examen físico, convocatoria pública, firma de convenio y tramitación de trámites laborales.

(1) Publicar información de contratación

Publicar información de contratación en el Portal del Gobierno Popular Municipal de Ankang ().

(2) Registro in situ y revisión de calificación

1. Horario de registro: 2015 165438 del 3 al 5 de octubre (horario laboral normal). Los solicitantes deben descargar y completar el "Formulario de solicitud de reclutamiento abierto de talentos de alto nivel de la Oficina de Educación Municipal de Ankang 2015" (Anexo 2, por duplicado) antes de registrarse.

2. Lugar de registro: Oficina de Enseñanza e Investigación de la ciudad de Ankang (Sala 413, 4.° piso, No. 109 Yucai Road, distrito de Hanbin, frente a la escuela secundaria Ankang), Tel: 0915-3221091.

3. Revisión de calificaciones: al presentar la solicitud, proporcione dos copias del "Formulario de solicitud de contratación abierta de talentos de alto nivel de la Oficina de Educación Municipal de Ankang 2015" y también proporcione su tarjeta de identificación y certificado de graduación (incluido el de pregrado). , certificado de grado, maestro Originales y copias de certificados de calificación, certificados de dominio de idiomas extranjeros y otros certificados, y dos fotografías recientes de 2 pulgadas sin sombreros, si tiene un empleador, debe proporcionar prueba de que su empleador acepta postularse; La Oficina Municipal de Educación organiza al empleador para realizar una revisión preliminar de las calificaciones de los solicitantes en función de las condiciones del puesto de contratación.

(3) Entrevista

La entrevista se realizará en forma de conferencias y microcursos, evaluación y defensa del curso. La puntuación total de la entrevista es 100 (25 puntos cada una para conferencias, microconferencias, evaluaciones de cursos y defensas). Aquellos cuyas puntuaciones en la entrevista sean inferiores a 70 puntos no serán determinados como candidatos para el examen físico.

La hora y el lugar de la entrevista se notificarán más adelante.

(4) Examen físico

De acuerdo con la proporción 1:1 en el plan de puesto de reclutamiento, los solicitantes se determinarán de mayor a menor en función de los puntajes de sus entrevistas (puestos docentes con empate Se dará prioridad a los puntajes de las entrevistas (aquellos con puntajes altos en conferencias y microcursos, y aquellos con puntajes altos en evaluación y defensa tendrán prioridad para puestos de docencia e investigación). Los exámenes físicos los organiza la Oficina de Educación Municipal de Ankang en los hospitales secundarios o superiores. Los ítems y normas del examen físico se refieren a las "Normas Generales para el Examen Físico de los Funcionarios Públicos (Juicio)". Aquellos que no aprueben el examen físico o abandonen el examen físico serán descalificados del examen físico y serán reemplazados en orden descendente de acuerdo con los puntajes de la entrevista.

(5) Investigación

Determinar la lista de candidatos en función de los resultados del examen físico. La Oficina de Educación Municipal de Ankang organizará al empleador para realizar una investigación exhaustiva de los candidatos. ser contratado y determinar la lista de candidatos en función de los resultados del examen.

(6) Publicidad

La lista del personal a contratar se publicará en el portal web del Gobierno Popular Municipal de Ankang durante 7 días hábiles.

(7) Empleo

Después de la expiración del período de publicidad, para aquellos que no tengan objeciones, la Oficina de Educación Municipal de Ankang se encargará de los procedimientos de empleo junto con el Departamento de Recursos Humanos Municipal y Oficina de Seguridad Social. Se aplica un sistema de período de prueba para el personal recién contratado, y el período de prueba se aplica de conformidad con las "Medidas provisionales provinciales de Shaanxi para la gestión de contratos de trabajo en instituciones públicas". Una vez finalizado el período de prueba, quienes aprueben la evaluación serán contratados formalmente y quienes no la reprueben serán despedidos.

Cuarto, requisitos disciplinarios

Implementar estrictamente métodos, procedimientos, límites de tiempo y estándares de contratación, garantizar la divulgación de información, la divulgación de procesos y la divulgación de resultados, e implementar estrictamente regulaciones de confidencialidad y evasión. Para aquellos que cometan fraude durante el registro y la contratación, obtengan calificaciones mediante fraude o no cumplan con los requisitos básicos para la contratación y las calificaciones laborales, una vez verificados, sus calificaciones relevantes se cancelarán o sus calificaciones laborales se cancelarán de acuerdo con las regulaciones pertinentes. y se tomarán las medidas correspondientes.

Tel: 0915-3212059

Número de contacto: 0915-3212252.

Haga clic para descargar> gt gt

2015 La Oficina de Educación Municipal de Ankang contrata abiertamente el formulario de registro de talentos de alto nivel

2015 La Oficina de Educación Municipal de Ankang contrata abiertamente a personas de alto nivel Tabla de posiciones de talento

Oficina de Educación de Ankang

20 de octubre de 2015 10

上篇: Resultados del examen de admisión a la escuela secundaria ordinaria del distrito de Haidian de Beijing 2010 下篇: Las características principales de los estándares curriculares de historia de la escuela secundaria de China en el siglo XXILos "Estándares curriculares de historia (grados 7 a 9)" constan de cuatro partes: prefacio, objetivos curriculares, estándares de contenido e implementación. sugerencias. El prefacio describe brevemente los antecedentes de la formulación de estándares curriculares, explica la naturaleza y el valor de los estándares curriculares de historia de la escuela secundaria, analiza los conceptos básicos de la formulación de estándares curriculares e introduce brevemente la idea general de diseñar estándares curriculares. La sección "Objetivos del curso" estipula las metas generales que los estudiantes deben alcanzar a través de los cursos de historia de la escuela secundaria en tres aspectos: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores. La sección "Estándares de contenido" estipula las metas específicas que los estudiantes deben alcanzar en tres aspectos: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores a través de los cursos de historia de la escuela secundaria. De acuerdo con los estándares de contenido, el plan de estudios de historia de la escuela secundaria se divide en seis secciones de aprendizaje: historia antigua de China, historia moderna de China, historia moderna de China, historia del mundo antiguo, historia del mundo moderno e historia del mundo moderno. varias secciones de aprendizaje. Con la creación de secciones y temas de aprendizaje, se construyó un nuevo sistema curricular de historia para la escuela secundaria bajo la guía del concepto de reforma curricular de educación básica nacional. En la sección "Sugerencias de implementación", se hacen sugerencias sobre cómo lograr los objetivos curriculares especificados en los "Estándares", como la enseñanza, la evaluación, la preparación de libros de texto y el desarrollo y utilización de los recursos curriculares. Los estándares actuales del plan de estudios de historia (grados 7 a 9) (borrador para comentarios) tienen las siguientes características: 1. Refleja plenamente las características de la educación obligatoria. En comparación con el programa de estudios de historia original, este estándar curricular de historia destaca la universalidad, los fundamentos y los principios de desarrollo de la educación obligatoria y se adhiere a "dos aspectos": primero, está abierto a todos los estudiantes y los estándares curriculares se formulan teniendo plenamente en cuenta las diferentes características de nuestro país. La situación actual de las diferentes regiones y escuelas. En segundo lugar, para todo tipo de estudiantes en diferentes niveles y con diferentes requisitos, no sólo debemos considerar los objetivos básicos que los estudiantes deben alcanzar en el aprendizaje de historia de la escuela secundaria, sino también respetar la individualidad de los estudiantes, aprovechar al máximo sus propias habilidades y fortalezas, y lograr mejores aprendizajes para ellos. Los logros crean condiciones. 2. Encarna el espíritu humanista, la actitud científica, los conceptos democráticos y legales, la conciencia internacional y el desarrollo sostenible defendidos por el espíritu de los estándares curriculares de la época, que encarnan todos el espíritu de los tiempos. Los estándares del plan de estudios requieren que los estudiantes aprendan a absorber los logros de civilización sobresalientes creados por la humanidad, experimenten activamente el espíritu humanista de poner a las personas en primer lugar, tratar la vida con amabilidad y prestar atención al destino de la humanidad en la historia, esforzarse por perseguir el reino de la verdad y la bondad. y la belleza, y formar una personalidad sólida, comprender el impacto que la ciencia y la tecnología han tenido en el desarrollo de la historia humana. Lograr grandes avances materiales, defender el espíritu científico y establecer gradualmente una actitud científica de búsqueda de la verdad, búsqueda de la verdad y innovación comprender la evolución de la autocracia y la democracia, el gobierno del hombre y el estado de derecho en la historia, comprender la importancia de la democracia y el sistema legal para la sociedad moderna y fortalecer la conciencia de la democracia y el sistema legal; desarrollo histórico de la sociedad humana, debemos comprender y respetar las tradiciones culturales de todos los países, regiones y grupos étnicos del mundo, y formar gradualmente una conciencia abierta hacia el mundo y el futuro, tratar correctamente la relación entre el hombre y la naturaleza, el hombre; y la sociedad, y fortalecer la conciencia ambiental, la comprensión de los temas de paz y desarrollo. 3. Construir un nuevo estándar curricular para el sistema curricular de historia de las escuelas secundarias. No buscamos deliberadamente la integridad del sistema de materias y el profesionalismo del conocimiento, sino que tomamos el aprendizaje de los estudiantes como el cuerpo principal y construimos un tema de aprendizaje. -sistema curricular basado en. La determinación de los temas de aprendizaje sigue los siguientes tres principios: primero, considerar las características de la disciplina histórica, centrándose en la relación interna entre el momento del desarrollo histórico y el contenido del aprendizaje, segundo, tener en cuenta las características de las disciplinas básicas, enfatizar la universalidad; , fundación, desarrollo e implementación pocos pero El principio de aprendizaje intensivo y basado en la investigación, en tercer lugar, considerar las características de los estudiantes de secundaria y prestar atención al nivel cognitivo y la capacidad de aceptación de los estudiantes. 4. Con base en las características cognitivas de los estudiantes de secundaria, se proponen diferentes niveles de requisitos de objetivos para reducir la carga de aprendizaje y la dificultad del curso. De acuerdo con el nivel cognitivo de los estudiantes de secundaria, se plantean tres requisitos para el contenido histórico específico que aprenden los estudiantes: (1) Utilizar "enumerar", "saber", "comprender", "decir" y "describir brevemente" en la declaración de contenido histórico específico "lugar". Este es el requisito más básico para aprender cursos de historia de la escuela secundaria, ya que requiere que los estudiantes escriban o cuenten correctamente los hechos históricos básicos de este tipo de contenido histórico. Este tipo de contenido histórico representa alrededor del 70% del contenido total. (2) El uso de verbos de acción como "resumen", "comprensión", "explicación", "aclaración" y "resumen" en declaraciones de contenido histórico específico es un requisito de segundo nivel. Requiere que los estudiantes resuman y organicen el contenido histórico que han aprendido sobre la base del cumplimiento de los requisitos de primer nivel para formar una comprensión preliminar de las cuestiones históricas. Este tipo de contenido histórico representa alrededor del 20% del contenido total. (3) El uso de verbos de acción como "análisis", "evaluación", "comparación", "discusión" y "discusión" en la declaración de contenido histórico específico es un requisito de tercer nivel.

Artículos populares