Reflexiones de los alumnos de primaria tras observar la primera lección sobre salud y seguridad a principios de 2021

5 artículos sobre las reflexiones de los alumnos de primaria tras observar la primera lección sobre salud y seguridad en 2021

Los sentimientos se derivan de la observación. Esta parte inicial es como un eslogan o un llamativo. Introducción Explíquelo primero. Sé claramente qué videos vi y qué pensé. En términos generales, la reseña posterior a la visualización debe ser concisa y directa al grano, no dar vueltas en círculos, vender detalles ni ser reservado. En lugar de eso, debes resumir tus sentimientos en un tono positivo. A continuación se muestran 5 artículos que he recopilado para usted sobre la primera lección sobre salud y seguridad para estudiantes de primaria en 2021. Espero que esto ayude a todos.

Reflexiones de los alumnos de primaria sobre la primera lección sobre salud y seguridad al inicio de clases en 2021

Todos los profesores y alumnos de la Escuela de Innovación Shenzhen Zhongnanshan tuvieron un "Primero" único y singular lección al comienzo de la escuela" a través de videoclase". Li Meng, subdirector del Centro de Desarrollo Estudiantil, presidió este evento. Han Xiaohong, secretario de la sección del partido escolar y director ejecutivo, Yu Qian, el médico de la escuela, y Li Xuan, profesor de psicología, participaron en las "conferencias". .

Al comienzo del evento, profesores y estudiantes vieron el último vídeo promocional de Shenzhen Middle School y sintieron el espíritu y el liderazgo de Shenzhen Middle School de "buscar la excelencia y atreverse a ser el primero".

Seguidamente se escuchó el himno nacional. En esta especial y solemne ceremonia de izamiento de la bandera, todos los docentes y estudiantes se colocaron frente a la bandera nacional y saludaron, rindiendo homenaje a todos aquellos que “protegieron” la bandera nacional. patria.

El director Han citó clásicos y clásicos para guiar a los estudiantes a pensar en lo que han visto y aprendido de esta nueva epidemia de coronavirus. Dijo que vimos responsabilidad y amabilidad. Debemos aprender a amar, aprender a respetar la naturaleza y aprender a asumir responsabilidades. También planteó una pregunta: ¿Habrá nuevos virus en el futuro? Después de esta "epidemia", la gente de Shenzhen debe ser más cariñosa, más responsable, más amable y más apasionada por la vida.

El médico de la escuela Yu, una vez más, presentó a todos el "pequeño monstruo" del nuevo coronavirus a través de la animación. ¿Cómo prevenir la infección por el nuevo coronavirus en casa? ¿Cómo debemos comer bien cuando la infección por el nuevo coronavirus es frecuente? ¿Cómo prevenir la infección por el nuevo coronavirus cuando vamos a lugares públicos? ¿Cómo usar máscaras y lavarnos las manos correctamente?

En la epidemia actual, el "virus" ha tenido un impacto en nuestras vidas y los estudiantes inevitablemente tendrán algunas emociones negativas. El profesor de psicología Li Xuan les da a todos una "máscara psicológica" saludable y segura para ayudar a los estudiantes. Generar confianza para derrotar al virus.

En esta "guerra" sin pólvora, los trabajadores médicos, la policía popular, los trabajadores de base, los trabajadores, los mensajeros, los chicos de comida para llevar... personas de todos los ámbitos de la vida se apegan a sus puestos. Los profesores y estudiantes del Instituto de Tecnología de Shenzhen que "se quedan" en casa también están tomando medidas. Presentan el mayor respeto a los "guerreros antiepidémicos" y envían sus más sinceras bendiciones a la "ciudad héroe" de Wuhan. Reflexiones sobre la primera lección de salud y seguridad para los alumnos de primaria de 2021 Parte 2

El 6 de diciembre de 20_, aunque se acercaba la temporada del Gran Frío, no sintieron el más mínimo escalofrío. Cien profesores se reunieron en Nanjing, la antigua capital cultural. Participaron en el "Plan Nacional de Formación (20_)" - Curso de formación de profesores de educación en salud mental. Recuerdo lo que dijo el director Shi Shuisheng en la ceremonia de apertura: "No es fácil, por favor disfrútenlo". Como maestro de primera línea, estoy muy ansioso por obtener oportunidades de aprendizaje para la capacitación fuera del campo con el fin de guiar la educación diaria. y trabajo docente, por eso aprecio mucho esta oportunidad de aprendizaje. También me gustaría expresar mi gratitud a los líderes de la escuela primaria central del municipio de Qianling y de la escuela de educación continua del condado de Susong. Cuatro días de estudio de educación en salud mental me abrieron una ventana. Escuché atentamente las conferencias de cinco profesores expertos y me conmovió profundamente y tuve muchas ideas. Ahora resumo la experiencia de aprendizaje de la siguiente manera:

1. , Mentalidad soleada, trabajo feliz

En la conferencia del profesor Ji Xiuzhen, aprendí por primera vez sobre un nuevo término "problemas de salud mental inducidos por los maestros". Ella dijo que los maestros no saludables no pueden enseñar a estudiantes sanos. Como educador, no sólo tenemos que predicar, enseñar y resolver dudas, sino que también asumimos la importante tarea de purificar el alma. Cuando se concentran en los docentes numerosas contradicciones y presiones, como tareas docentes pesadas, evaluaciones centradas en el desempeño de los estudiantes y dificultades para comunicarse con los padres, es fácil que los docentes tengan sentimientos psicológicos como tensión, ansiedad, inquietud y depresión. A largo plazo, no sólo afecta a la calidad de la enseñanza y puede causar grandes daños a los profesores e incluso a la salud física y mental de los estudiantes. Creo que no es la falta de felicidad en nuestro trabajo, sino la falta de mentalidad para descubrir la felicidad.

Todos se ríen, diez años son menos, entonces, ¿por qué no ser un maestro feliz? Los maestros con una mentalidad alegre pueden crear un aula alegre y enseñar a estudiantes alegres y confiados.

2. Acepta el viento y la lluvia y trátalos con tolerancia

Creo que todo profesor tiene dolor de cabeza y se siente impotente ante alumnos que pelean, son traviesos, no hacen. sus tareas, o incluso confrontarte, siempre pensé lo maravilloso que sería si él fuera como los demás niños de la clase. A través de este estudio, tengo una nueva comprensión de estos llamados niños problemáticos. Recuerdo que el maestro Lin Shaoyu nos pidió que pensáramos en esta pregunta en clase: ¿Qué tipo de persona quieres que sea tu hijo cuando se enfrente? ¿Luchar, escapar o rendirnos? Todos dijeron unánimemente que deberíamos luchar. Sí, nuestros padres y maestros nos han estado enseñando a ser personas valientes y rectas desde que éramos jóvenes, pero ¿cuántas personas pueden hacerlo? El objetivo del servicio es cultivar cualidades psicológicas positivas, optimistas y saludables. Por lo tanto, cuando nuestros estudiantes se atreven a luchar, debemos mirar el problema desde un ángulo diferente y darnos cuenta de que los niños que se atreven a luchar tienen una fuerza interior, que es una fuerza interior. La mentalidad sana es la expresión de la vitalidad. Recientemente, el tema de la depresión ha atraído gradualmente la atención de la gente. El maestro Lin también señaló que "se permite expresar la agresión hacia afuera y deprimirse hacia adentro, y la agresión puede convertirse en depresión cuando se vuelve hacia adentro". Podemos apreciar y aceptar las luchas de los estudiantes. Detección temprana, intervención oportuna y correcta orientación de los estudiantes.

3. Empatizar unos con otros y comunicarse armoniosamente

En el trabajo educativo y docente, a veces nos preocupamos por qué los estudiantes simplemente no escuchan y hacen cosas que no se les permite hacer después. Decimos muchas cosas. Todavía lo hacen en secreto. El maestro Pan Yuejun nos señaló en la conferencia que no necesitamos decirles demasiado, sino usar palabras y hechos para guiar sus cerebros y producir la reacción que queremos. A ningún estudiante le agradará un maestro como Tang Seng. No se comunique casualmente si no está preparado. Cada comunicación debe estar bien diseñada, de lo contrario será una comunicación ineficaz. Además, la forma de hablar también es muy importante. Sólo cuando el profesor cambia la forma de hablar se puede cambiar el efecto de escuchar. La comunicación entre profesores y alumnos debe basarse en una atmósfera armoniosa. El efecto será mejor si las emociones son buenas. Se trata primero y luego se tratan las cosas. Permítanme compartirles las cuatro habilidades de comunicación que aprendí esta vez:

(1) Habilidad 1: Yo al mensaje

Comportamiento + influencia + sentimiento Por ejemplo: Tu voz es demasiado alta. Los otros estudiantes no podían oír con claridad y yo estaba muy descontento.

Comportamiento + Sentimiento + Razón Por ejemplo: Me entristece mucho que no hayas terminado tu tarea. Si esto continúa, tus calificaciones bajarán.

(2) Consejo 2: Guíe con la corriente

Cuando los estudiantes cometan errores, no los reprenda, critique ni fuerce correcciones, sino guíe a los estudiantes para que vean con claridad y comprendan. Por ejemplo: Si yo fuera tú, también lo odiaría. ¿Qué ha hecho? Supongamos que haces algo (o no haces algo) para que deje de causarte problemas

(3? ) Consejo 3: Sigue primero, luego guía

Primero comprende o acepta el punto de vista de la otra persona y luego guíala en la dirección que quieres que vaya. Por ejemplo: ¿Qué quieres? ¿Cuáles serán las consecuencias si continúas así?

(4) Consejo 4: método de procesamiento emocional estilo EQ

Primero acepta lo de la otra persona. emociones y luego comparta sus sentimientos y hechos, luego especificaciones y finalmente ayude a planificar cambios. Por ejemplo: lo entiendo, sería muy infeliz si fuera yo.

Pero si dices esto, los demás pensarán que eres grosero. ¿Qué harás mejor la próxima vez que ocurra la misma situación?

Aunque este entrenamiento duró solo cuatro días, despertó en mi corazón. mucho en mi trabajo futuro. Me hizo comprender que los profesores no sólo deben enseñar, sino más importante, educar a las personas. Me hizo darme cuenta de que también necesito educar a mis alumnos desde un nivel de educación psicológica. el desarrollo psicológico de los estudiantes Para permitir que los estudiantes crezcan sanos y felices, continuaré estudiando mucho y aplicaré lo que he aprendido al trabajo práctico. Reflexiones sobre la primera lección de salud y seguridad para estudiantes de primaria en 2021 3.

En un momento en el que todo el país está trabajando unido para luchar contra la epidemia, con el fin de proteger la salud y la seguridad de todos los profesores y estudiantes y frenar eficazmente la propagación de la epidemia en los campus, en el espíritu de "suspensión de clases, enseñanza sin interrupción, con el fin de implementar aún más la tarea fundamental de cultivar el carácter moral y cultivar a las personas, mejorar la pertinencia y eficacia de la educación ideológica y política de los estudiantes durante el período de prevención y control de la epidemia, y proporcionar buenas ideas ideológicas y cursos políticos durante la epidemia, Liu, secretario del comité del partido del Instituto de Tecnología de Fuzhou Melbourne Vocational College, el investigador Di Song tomó la iniciativa de enseñar la "primera lección del semestre" a todos los estudiantes en la lucha contra la epidemia, que también Significa que los cursos de enseñanza en línea del Fuzhou Melbourne Institute of Technology Vocational College han comenzado oficialmente este semestre. El tema del secretario Liu para este curso fue “Unidos para superar las dificultades y trabajar duro para ganar el futuro”. Más de 1.100 estudiantes de las clases de 2018 y 2019 de la escuela escucharon en línea esta especial y vívida clase ideológica y política.

Antes de que comenzara el curso, el secretario Liu Disong expresó su más sentido pésame a los estudiantes en nombre del equipo de liderazgo del gobierno y del partido de la escuela y de todo el personal docente y administrativo, y expresó su más sentido pésame a los padres que apoyan la prevención de la epidemia y Controlar el trabajo y el trabajo docente. Gracias, y emitir una iniciativa para que todos los estudiantes cumplan estrictamente con los reglamentos y normas pertinentes, hagan un buen trabajo concienzudo en la prevención y el control de la epidemia y el requisito de "no suspender los estudios incluso si hay clases". están suspendidos". Deben tener los sentimientos de familia, país y responsabilidad social de los estudiantes universitarios contemporáneos, y utilizar acciones prácticas para servir como Vamos Wuhan, vamos China. Posteriormente, el Secretario Liu partió de "Análisis de la situación nacional de la epidemia", "Implementación del trabajo de prevención y control de la epidemia escolar", "Siendo un luchador activo contra la epidemia y siendo la persona más responsable, la gente Fumo está en acción", "Público Medidas de protección para la neumonía por nuevo coronavirus" "Se presentaron a los estudiantes de Fumo cuatro aspectos: una clase de acción de prevención de epidemias, una clase de concientización sobre las reglas, una clase de orientación ideológica y una clase de seguridad y prevención de epidemias de una manera simple y profunda. Frente a la epidemia, planteó cuatro requisitos a todos los estudiantes de la escuela: primero, darle gran importancia y comprender plenamente las tareas y la importancia de la prevención y el control de la epidemia; segundo, responder científica y seriamente, estudiar, comprender y dominar; el conocimiento de la prevención y el control de epidemias; en tercer lugar, cooperar plenamente y cumplir conscientemente las diversas normas y regulaciones durante el período de prevención y control de epidemias; en cuarto lugar, la responsabilidad de la misión y los esfuerzos conjuntos para superar las dificultades;

Espero que a través de esta "primera lección escolar" especial, los estudiantes de Fumo puedan cultivar el patriotismo y el amor por el partido entre los jóvenes en la nueva era en la lucha contra la "epidemia", perfeccionar su perseverancia. y tenacidad, y ganar con responsabilidad, *** trabajaremos juntos para construir la Gran Muralla de la Juventud para ganar la batalla contra la epidemia. ¡Cuando llegue la primavera, nos reuniremos nuevamente en Fuzhou! > Se informa que Fuzhou Melbourne Polytechnic Vocational College ha lanzado sucesivamente tres programas de enseñanza Medidas y regulaciones: establecer 4 grupos de preguntas y respuestas de capacitación docente en línea, organizar a los docentes para que participen en la capacitación docente en línea 3 veces y establecer cursos en línea para que los docentes respondan preguntas. En la actualidad, la escuela ha abierto 36 cursos en línea. Todos los profesores están preparando activamente lecciones. Han completado el diseño de diversas actividades de enseñanza en línea y han subido varios recursos didácticos, como materiales didácticos electrónicos, videos didácticos y materiales didácticos auxiliares. estudiantes La enseñanza y el aprendizaje en línea han comenzado a garantizar que la enseñanza se lleve a cabo de manera ordenada, reducir el impacto de la epidemia en el aprendizaje de los estudiantes y garantizar que las vacaciones se extiendan y el aprendizaje no se relaje. La primera lección sobre salud y seguridad en 2021: reflexiones de los alumnos de primaria después de la primera lección

La salud mental se refiere a un estado en el que una persona tiene una sensación de estabilidad en el entorno interno y puede responder a las Adaptación al entorno externo en cualquier forma en la sociedad, es decir, ante cualquier obstáculo o dificultad, la mente no se desequilibrará y podrá superarse con un comportamiento adecuado. Este estado estable y adaptativo es un estado de salud mental.

La salud mental es la base para que los estudiantes universitarios sean talentosos. La salud mental puede promover el desarrollo integral de los estudiantes universitarios. Una condición importante para las actividades y el desarrollo continuo a niveles superiores. Comprender plenamente que el desarrollo armonioso de los aspectos morales, intelectuales, físicos, artísticos y laborales se basa en una sana calidad psicológica. El estado de salud mental de la persona afecta y restringe directamente la realización del desarrollo integral.

La salud mental puede permitir a los estudiantes universitarios superar su dependencia y mejorar su independencia. Después de un arduo trabajo y una feroz competencia, los estudiantes universitarios se despidieron de la escuela secundaria, ingresaron a la universidad y entraron en un nuevo mundo de vida. Los estudiantes universitarios deben pasar de depender de sus padres a depender de sí mismos. Antes de ir a la universidad, imaginaban que la universidad era como un paraíso, romántica, extraña y maravillosa. Después de ir a la universidad, el estudio intenso, la disciplina estricta y el entorno de vida les dificultan adaptarse. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben prestar atención a su salud mental, superar la dependencia lo antes posible, mejorar su independencia, adaptarse proactivamente a la vida universitaria y vivir una vida universitaria plena y significativa.

La salud mental es una base psicológica sólida para que los estudiantes universitarios alcancen el éxito profesional. En la actualidad, la asignación de trabajo para los graduados universitarios en nuestro país ha experimentado grandes cambios. Todos los estudiantes universitarios implementan reuniones de oferta y demanda, selección bidireccional, reclutamiento basado en méritos, etc. La competencia en la selección de carreras inevitablemente causará confusión e inestabilidad psicológica. entre los estudiantes universitarios.

La salud mental favorece el cultivo de una psicología de la personalidad saludable entre los estudiantes universitarios. Las características psicológicas de la personalidad de los estudiantes universitarios se refieren a diversas características que a menudo y de manera estable muestran psicológica y conductualmente, generalmente en los dos aspectos principales del temperamento y la personalidad. El temperamento se refiere principalmente a las características reflejadas por las emociones. Además de las características contenidas en el temperamento, el carácter también incluye las características reflejadas por la voluntad. Las características psicológicas de los estudiantes universitarios contemporáneos generalmente incluyen pensamiento activo, buen pensamiento independiente, fuerte sentido de participación, estado mental enérgico, etc., que favorecen el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios.

Creo que la salud mental es tener una actitud optimista ante la vida y el aprendizaje. Tener una correcta conciencia de sí mismo, ser capaz de controlar bien sus emociones, manejar adecuadamente la relación entre compañeros, profesores y alumnos, integrarse activamente en el grupo, amar y estudiar con diligencia y adaptarse mejor al nuevo entorno.

La vida universitaria es muy diferente a la vida en la escuela secundaria. Sin embargo, aún es necesario mantener un gran interés en aprender y el deseo de encontrar un trabajo en la universidad. El aprendizaje es la tarea principal de la universidad. Si estás interesado en aprender, puedes saltar conscientemente al vasto océano del conocimiento, adquirir desesperadamente nuevos conocimientos y desarrollar diversas habilidades para mejorar tu propia calidad. Al mismo tiempo, también debe participar activamente en diversos concursos de innovación para desarrollar el pensamiento multidireccional y ejercitar su capacidad práctica. Lo que merece más atención es el inglés. El inglés se ha convertido en una tendencia en la sociedad moderna y también se puede decir que es una de las cualidades necesarias para todos. Desde este punto de vista, el inglés hablado es aún más importante.

Los estudiantes universitarios deben mantener un estado de ánimo positivo y optimista, un estado de ánimo feliz y alegre, y estar llenos de confianza y esperanza para el futuro. Únase activamente al sindicato de estudiantes, al comité de la liga juvenil, etc., lo que no solo enriquece la vida universitaria sino que también ejercita las capacidades. Todo el mundo está ansioso por conseguir una plataforma para la autoexpresión y convertirse en un punto destacado. Participar activamente en actividades extracurriculares y desarrollar interacciones sociales. Una variedad de actividades extracurriculares no sólo enriquecen la vida de los estudiantes universitarios, sino que también brindan oportunidades para realizar actividades fuera del aula para el desarrollo saludable de los estudiantes universitarios. Los estudiantes universitarios deben cultivar una variedad de intereses, desarrollar pasatiempos y participar en diversas actividades extracurriculares para desarrollar su potencial, animar sus espíritus, aliviar tensiones y mantener la salud física y mental. Sin embargo, ante el encuentro con la tristeza y la tristeza, debes aprender a autorregularte, expresarte adecuadamente y controlar tus emociones.

Como estudiantes universitarios del siglo XXI debemos seguir fortaleciendo el entrenamiento de cualidades psicológicas como la adaptabilidad, la resistencia, el control, la fuerza de voluntad, el pensamiento, la creatividad y la confianza en uno mismo, para que podamos comprender verdaderamente: Si queremos ocupar el futuro, no sólo debemos hacer reservas ideológicas y morales, intelectuales y físicas, sino también hacer preparativos psicológicos para superar diversas dificultades y reveses, de modo que podamos salir científicamente del malentendido de la autocomprensión. Actualizar nuestros conceptos, atravesar el tiempo y el espacio y trascendernos. ¡Solo así podremos volar libremente y madurar en la lucha! Parte 5 de las reflexiones de los alumnos de primaria sobre la primera lección de salud y seguridad de 2021. p>

Como curso obligatorio para los alumnos de primaria, "La primera lección de la escuela" tiene sin duda un efecto de advertencia. Para los estudiantes de primaria, la primera lección de "El conocimiento protege la vida" explica claramente los beneficios de apreciar la vida.

La educación sobre seguridad es de hecho un evento importante en todas las escuelas en la actualidad, pero en la actualidad, la educación sobre seguridad a los estudiantes la imparten principalmente los maestros de la escuela, y los estudiantes tienen una capacidad extremadamente pobre para responder a incidentes de seguridad. Para mejorar la capacidad de los estudiantes para responder a incidentes de seguridad, es necesario realizar más actividades publicitarias, especialmente publicidad fuera del campus. Sin embargo, en este momento, la publicidad fuera del campus de la escuela es muy insuficiente, lo que sin duda crea una contradicción. Esto también es un "cuello de botella" en la educación actual sobre seguridad estudiantil.

Esta vez, el Ministerio de Educación exige que las escuelas primarias y secundarias organicen a los estudiantes y a los padres para que tomen la "Primera lección de la escuela" para extender la educación sobre seguridad de los estudiantes a toda la sociedad, lo que compensa mejor las deficiencias de la educación sobre seguridad en las escuelas.

La cuestión de la educación sobre seguridad de los estudiantes en realidad no es simplemente una cuestión de educación escolar, sino una cuestión social. La "educación sobre seguridad" de los estudiantes debe ser completada conjuntamente por las escuelas, las familias y toda la sociedad. Si falta algún vínculo, los problemas de seguridad de los estudiantes serán peligros ocultos.

La falta de publicidad y educación no puede eludir la responsabilidad por la ocurrencia de cualquier accidente accidental de seguridad entre los estudiantes. La educación sobre seguridad para los estudiantes en "La primera lección de la escuela" no solo debe basarse en la escuela, sino que también la campana de alarma debe sonar en todas partes y en todo momento.

La vida en sí no es ni un desastre ni una bendición, sino un gran contenedor que contiene bendiciones y desgracias, depende de en qué la conviertas. Espero que "La primera lección de la escuela" pueda convertirse en un "catalizador" para la educación sobre seguridad en las escuelas primarias y secundarias y convertirse en la norma de la educación sobre seguridad, revirtiendo rápidamente la idea errónea de centrarse únicamente en la seguridad dentro de la escuela e ignorar la seguridad fuera de la escuela. , para que cada estudiante pueda apreciarse doblemente la preciosa vida.