Examen de ingreso de posgrado 2017: ¿Conoce el reexamen?
Tras los intentos de reforma del examen de ingreso a la universidad nacional, también existen nuevas regulaciones importantes para los exámenes de posgrado. El Ministerio de Educación anunció en el "Reglamento Nacional de Matriculación de Maestrías 2065438+2005" que los candidatos que no aprueben el examen inicial de materias públicas pero que tengan resultados particularmente buenos en materias profesionales o logros destacados en investigación científica pueden tomar el reexamen sin excepción.
1. Reaparición de la política
De acuerdo con el "Reglamento Nacional de Gestión de Matrícula de Posgrado 2015" emitido por el Ministerio de Educación el año pasado, habrá un cambio importante en este reglamento: candidatos con puntuaciones ligeramente inferiores en diversas materias (política, lenguas extranjeras, etc.) Aquellos que superan los requisitos básicos en el examen preliminar nacional, pero han logrado resultados particularmente excelentes en materias profesionales, o han logrado resultados sobresalientes en investigación científica e innovación, se le puede permitir postularse para la unidad de primera opción. Hay un reexamen para la especialización de primera opción (conocida como excepción), lo que significa que los candidatos que estén interesados en la investigación científica y tengan habilidades sobresalientes, pero cuyos puntajes en inglés o políticos son ligeramente pobres, o que simplemente no obtuvieron buenos resultados en el examen inicial, también pueden tener la oportunidad de ser admitidos.
El Ministerio de Educación enfatizó que se debe dar prioridad al desarrollo de materias básicas, carreras difíciles y materias y carreras que el país necesita con urgencia pero que tienen recursos estudiantiles relativamente insuficientes. Para carreras con insuficientes estudiantes voluntarios calificados, las unidades de admisión deben hacer ajustes activamente y no deben reducir los estándares de reexamen simplemente para completar el plan de inscripción o proteger un determinado grupo de estudiantes voluntarios. Las especialidades de admisión con suficientes estudiantes calificados (incluidos los estudiantes transferidos) generalmente no requieren un nuevo examen. Los candidatos que no aprueben el reexamen no podrán ser transferidos. En principio, el número de estudiantes admitidos por la unidad de admisiones para el reexamen no podrá exceder el 3% del plan de matrícula de maestría de la unidad. Además, la unidad de admisiones debe especificar y divulgar las condiciones y procedimientos para un nuevo examen anormal.
2. Interpretación de políticas
Li, profesor de la Escuela de Educación de la Universidad Renmin de China, dijo que los colegios y universidades también han tenido reexámenes antes, pero la mayoría de ellos. debían compensar la falta de estudiantes en una determinada especialidad. Este ajuste de política no sólo está relacionado con si la unidad de inscripción está llena, sino también con si los candidatos tienen potencial de desarrollo de investigación científica y capacidad de estudios adicionales, lo cual es muy diferente del pasado. Él cree que esto se basa en la situación de los candidatos, no sólo en la situación de la unidad de admisiones. El examen de ingreso a la universidad (curso) utiliza inscripción independiente para seleccionar candidatos, y los estudiantes de posgrado también deben abrir este canal y admitir candidatos con potencial y capacidad.
3. ¿Ya no son importantes las clases públicas?
Algunos candidatos decían: "No deberías puntuar en una sola materia. Yo estudio medicina china. ¿De qué sirve el inglés? ¡El examen es tan difícil! La reforma es tan buena, los que amamos La profesión y están decididos a marcar la diferencia no lo harán. ¡Qué desperdicio!” Algunos candidatos se quejaron: “Los niños que tienen parentesco consanguíneo pueden presentarse al reexamen abiertamente”.
Debido a que los cursos profesionales son las materias principales del examen, la mayoría de los candidatos son candidatos de esta especialidad o especialidades relacionadas y están familiarizados con los cursos profesionales. Incluso los candidatos de otras escuelas harán todo lo posible para comunicarse con los instructores de cursos profesionales de la escuela para reducir la brecha con los candidatos de su propia escuela. Por lo tanto, la mayoría de los candidatos no pueden cerrar la brecha en los cursos profesionales. Además, la tarea de calificar entre los candidatos es ardua y recae en las clases públicas.
Uno de los focos de competencia entre los candidatos es su esfuerzo en las clases públicas. Debido a las características de las materias de los cursos públicos, es imposible lograr un salto en las puntuaciones en un corto período de tiempo. Sólo acumulando y formulando lenta y constantemente un plan de revisión eficaz sus puntuaciones podrán dar un salto cualitativo real. Además, los cursos públicos también son un medio importante para examinar la calidad básica integral de cada candidato y son valorados por los colegios y universidades.
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