Plan de trabajo docente de chino 2022
Plan de Trabajo Docente de Chino 2022 1
I. Análisis de la situación actual de los estudiantes en la docencia presencial
Después de casi seis años de estudio, los estudiantes de este clase tienen una sólida comprensión del idioma chino. Su interés en aprender ha aumentado, tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos y pueden leer activamente y realizar algunas actividades extracurriculares de práctica del idioma chino. Sin embargo, también hay algunos estudiantes en la clase que no tienen una base sólida en los grados inferiores, por lo que sus resultados actuales no son los ideales. Este semestre enseñará a los estudiantes métodos razonables de aprendizaje y revisión, sentará una base sólida en el idioma chino y les permitirá lograr un mayor progreso.
2. Tareas, objetivos y requisitos docentes
1. Desarrollar aún más buenos hábitos de estudio.
2. A través del aprendizaje, mejorar aún más la capacidad de análisis y resolución de problemas.
3. Desarrollar buenos hábitos de acumulación del lenguaje.
4. A través de actividades prácticas extracurriculares de chino, cultivar diversas habilidades chinas, ampliar el conocimiento y mejorar eficazmente la alfabetización china de los estudiantes.
5.Capacidad para escribir composiciones fácticas sencillas y composiciones imaginarias.
3. Puntos clave y dificultades de los materiales didácticos
1. Percepción, acumulación y aplicación de la lengua, y acumulación de métodos de aprendizaje del chino a partir de la lectura intensiva de textos.
2. A partir de los ejercicios del libro de texto, realizar algunas actividades extracurriculares de práctica del idioma chino y proporcionar materiales de escritura.
3. Prestar atención a la extensión del conocimiento dentro y fuera del aula, y esforzarse por combinar orgánicamente el conocimiento dentro y fuera del aula.
Cuatro. Principales medidas docentes
1. Utilizar una variedad de métodos para fortalecer la formación y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Perseverar y fortalecer continuamente la acumulación.
3. Presta atención a la práctica y cultiva las habilidades.
4. En la enseñanza diaria de chino, fortalecer el entrenamiento de lectura para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes, mejorando así su capacidad de comprensión del chino.
5. Aprovechar al máximo el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, permitirles comprender el contenido del texto mediante el autoestudio y mejorar gradualmente su alfabetización en chino mediante la práctica del autoestudio.
5. Ideas de reforma docente y temas de enseñanza e investigación
El concepto de reforma educativa:
Cuando enseñe ejercicios a los estudiantes, anímelos a expresarse creativamente, cuénteles verdad, Di la verdad, ten una conversación mental y expresa tus verdaderos sentimientos.
Temas de docencia e investigación:
Exploración de la formación por acumulación de lenguas en escuelas primarias rurales.
Progreso en la enseñanza de los verbos intransitivos
Semanas 1 ~ 3:
①Desarrollar buenos hábitos de estudio (12)
② Unidad 1 (Lección 65438 0 al Ejercicio 1)
Semanas 4 ~ 5: Unidad 2 (Lección 4 al Ejercicio 2)
Semanas 6 ~ 7: Sección 2 Unidad 3 (Lección 8 al Ejercicio 3)
Semanas 8 ~ 9: Unidad 4 (Lección 65438 02 al Ejercicio 4)
Semanas 10 ~ 11: ① Revisión de mitad de período.
②Examen parcial
③Análisis y resumen intermedio
Semana 12 ~ 13: Unidad 5 (Lección 16 al Ejercicio 5)
Semana 14 ~15: Unidad 6 (Lección 19 al Ejercicio 6)
Semana 16~17: Unidad 7 (Lección 23 al Ejercicio 7)
Semanas 18 ~ 21:
①Revisión final del sistema
②Examen de graduación
Plan de trabajo docente de chino 2022 2
I, ideología rectora
Este libro de texto establece un y un sistema de material didáctico dinámico, aboga por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, y tiene como objetivo mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, y promover el desarrollo integral de los estudiantes. La enseñanza está orientada a los intereses y siempre prestamos atención a cultivar las actitudes de los estudiantes hacia el chino, sentando una buena base para el aprendizaje, la vida y el trabajo permanente de los estudiantes.
2. Análisis de la situación estudiantil
En esta clase hay 18 alumnos, entre ellos 5 chicos. La mayoría de los estudiantes son estudiantes internacionales de una amplia gama de fuentes, con calidad variable y base desigual. En general, las calificaciones finales de los estudiantes mejoraron. Al finalizar la escuela primaria, los profesores deben orientar a los alumnos para afrontarla con una actitud positiva y correcta.
3. Análisis de los materiales didácticos
1. Contenido y disposición: Los materiales didácticos se continúan ordenando según unidades temáticas, * *se diseñan seis temas, a saber: visiones de vida, costumbres populares, rica nostalgia, obras maestras extranjeras, espíritu científico y una inolvidable vida escolar primaria. Después de los seis grupos de materiales didácticos, se organizó un grupo de "recitación de poemas antiguos", que proporcionó 10 poemas antiguos para que los estudiantes los recitaran. Al final del libro de texto, se organiza una "revisión exhaustiva" y se preparan 9 materiales de revisión para que los profesores los utilicen durante la revisión final. El estudio exhaustivo de este libro de texto está organizado en el sexto grupo "Vida inolvidable en la escuela primaria". Este tema está organizado de manera basada en tareas y orientada a actividades, incluidas "Sugerencias de actividades" y "Materiales de lectura".
2. Las principales características de los materiales didácticos:
(1) Implementar de manera integral y precisa los objetivos de enseñanza del chino.
(2) Fortalecer la integración para que; los materiales didácticos se convierten en una conexión interactiva en su totalidad;
(3) Fortalecer la función de tutoría y promover métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación;
(4) Organizar "ejercicios de comunicación oral" para fortalecer la orientación y aclarar los requisitos;
(5) El aprendizaje integral cultiva la capacidad de los estudiantes para utilizar el chino de manera integral;
(6) Fortalecer la conexión entre el aprendizaje del chino y vida real.
3. Nuevos requisitos estándar del plan de estudios: en la reforma docente, se requiere prestar atención al vínculo de enseñanza en el aula, lo que requiere que los maestros trabajen duro en la preparación de las lecciones, la enseñanza, la reforma, la orientación, el examen, el análisis y otros vínculos docentes, aumentar los esfuerzos y, en serio, hacer un buen trabajo cultivando talentos, compensando las deficiencias y brindando orientación para las competencias de materias. En cuanto a los métodos de enseñanza, se llevan a cabo diferentes diseños didácticos para diferentes temas, y la formación se realiza en diferentes niveles y categorías. En avances, actividades en clase, ejercicios después de clase y pruebas, se anima a los estudiantes a participar de todo corazón en un aprendizaje divertido, aprendizaje y más aprendizaje. Deje que los estudiantes se desarrollen vívidamente a través de la participación y participen activamente en el desarrollo. En definitiva, enseñar es un arte, y persigue el concepto de "hay una ley para enseñar, no hay manera de enseñar, hay una ley para enseñar".
Cuarto, objetivos de la enseñanza
1. Durante el proceso de formación del idioma, educar a los estudiantes para que amen la patria, amen al Partido Comunista de China y amen el socialismo; personas, la educación ideológica y moral como la dedicación desinteresada, cultivar la educación ideológica y moral como la dedicación desinteresada, el amor por la ciencia y el coraje de practicar e innovar, cultivar el espíritu de amar la ciencia, tener el coraje de practicar e innovar, mejorar el nacional; orgullo y sentido de responsabilidad por revitalizar China, e inspirarse en métodos de pensamiento científico y aprender a sobrevivir. Iluminarse y desarrollar el interés por la belleza.
2. Ser capaz de leer y aprender mandarín usando el pinyin chino.
3. Desarrollar la capacidad de leer de forma independiente. Aprenda 100 palabras nuevas, pueda pronunciarlas correctamente, reconocer fuentes, comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico y escribirla correctamente.
4. Capaz de comprender el significado de las palabras en contexto y en combinación con la vida real o un diccionario. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en expresiones habladas o escritas. Preste atención a la acumulación de lenguaje y desarrolle inicialmente el hábito de acumular lenguaje.
5. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional. Capaz de recitar textos asignados. Capaz de captar el contenido principal del artículo durante la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y comprender inicialmente el método de expresión del autor. Y ser capaz de pensar a partir del contenido de la lectura y recopilar información relevante combinada con el estudio del texto.
6.Capaz de utilizar diccionarios o materiales relacionados para una lectura independiente adecuada y comprender el contenido principal. Desarrolla gradualmente el hábito de leer después de clase. La lectura extracurricular de este semestre debe tener al menos 200.000 palabras.
7. Estar dispuesto a participar en discusiones o debates, hacer algunos preparativos y ser capaz de expresarse con claridad, expresarse de manera ordenada y tener un tono de voz adecuado. Escuche atenta y pacientemente lo que dicen los demás y vaya directo al tema.
Plan 3 de trabajo docente de chino para 2022
Este semestre es el último semestre para los estudiantes de sexto grado de la escuela primaria. Cómo mejorar la calidad de la enseñanza del chino en nuestra clase es el foco del trabajo docente de este semestre.
Para mejorar en gran medida los puntajes de chino de mi clase este semestre, hacer que los estudiantes estén dispuestos a aprender, estén dispuestos a aprender y realmente implementar una educación de calidad, se formula el siguiente plan:
1. situación de los estudiantes
Hay 28 estudiantes en sexto grado este semestre. En general, el conocimiento de los estudiantes es desigual. Hay entre 5 y 7 estudiantes superdotados, 9 estudiantes con dificultades de aprendizaje y el resto son estudiantes promedio. La mayoría de los estudiantes tienen poca capacidad de pensamiento y el conocimiento que han aprendido no es lo suficientemente sólido. Especialmente la letra torcida. Aunque la formación se reforzó el semestre pasado, algunos estudiantes todavía tienen muchos "personajes" que no parecen personajes. Por ello, hay que reforzar la formación básica de calidad.
2. Tareas docentes para este semestre
El duodécimo libro de texto * * * tiene un total de 26 textos, 6 de los cuales han sido acumulados y utilizados, y 6 han sido seleccionados para su lectura. , Incluye 14 para lectura intensiva y 12 artículos, elija leer 6 artículos. El libro de texto completo está dividido en seis grupos, cada grupo consta de cuatro partes: introducción, ejemplos de lecciones, ejemplos de lectura y escritura, y acumulación y aplicación. Los requisitos son:
1. Durante el proceso de formación lingüística, se debe hacer que los estudiantes amen la patria, el Partido Comunista de China y la educación socialista, deben recibir educación ideológica y moral, como el respeto a sus padres; , cuidar de los demás y ayudar a los demás Cultivar un espíritu de amor por la ciencia, valentía en la práctica y la innovación, y mejorar la conciencia ambiental.
2. Ser capaz de leer y aprender mandarín usando el pinyin chino.
3. Desarrollar la capacidad de leer de forma independiente. Aprenda 135 palabras nuevas, 100 de las cuales se pueden pronunciar correctamente, reconocer la forma automorfa, escribir correctamente y reconocer 35 palabras nuevas sin escribir.
4. Ser capaz de conectar el contexto y buscar palabras en el diccionario para comprender palabras en la vida real. La mayoría de las palabras aprendidas se pueden utilizar en expresiones habladas o escritas.
5. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, recitar el texto asignado, dominar el contenido principal durante la lectura, comprender los pensamientos y sentimientos del artículo y comprender inicialmente el método de expresión del autor.
6. Dispuesto a participar en discusiones y debates, y ser capaz de expresarse de forma clara y organizada.
7. Ser capaz de captar cuestiones clave para la observación, desarrollar el hábito de la observación diligente, el pensamiento diligente y la escritura diligente. Ser capaz de escribir composiciones documentales simples y composiciones imaginativas con contenido específico, sentimientos verdaderos y. Organización clara. Práctica Revisa tu composición en términos de contenido, puntuación, etc.
3. Dificultades en la enseñanza este semestre
Cultivar las habilidades de lectura y análisis de problemas de los estudiantes; fortalecer la formación de palabras; cultivar las habilidades de observación, escritura e imaginación de los estudiantes; Composiciones imaginativas con sentimientos reales y contenido específico.
Cuatro.Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Esta enseñanza se centra en cultivar el autoestudio de los estudiantes, orientándolos a desarrollar su capacidad de análisis y resolución de problemas, actualizar los conceptos docentes, y mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia del aula, enfrentar a todos los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes, hacer que los estudiantes participen activamente, estar dispuestos a aprender, cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar la escritura, la práctica y la imaginación, preparar cuidadosamente las lecciones, corregir las tareas y dar clases particulares. estudiantes de bajo rendimiento, buenos y malos.
2. Los conocimientos básicos son la parte más importante de la asignatura de chino. En este semestre de sexto grado, el conocimiento es relativamente completo y todos pueden escribir palabras nuevas. Las palabras reconocibles requieren reconocimiento, lectura y escritura, mientras que la recitación del texto requiere memorización y no puede ser descuidada.
3. Prestar atención a las áreas débiles de los estudiantes en comprensión lectora. Los estudiantes de esta clase tienen mala comprensión lectora, son juguetones y tienen dificultad para concentrarse. En vista de esto, este número se centra en la lectura, la comprensión del significado de las palabras y oraciones de la lectura y la experiencia de pensamientos y sentimientos de la lectura, con el fin de cultivar las habilidades de pensamiento, generalización e innovación de los estudiantes. Priorice el autoestudio de los estudiantes, deje mucho tiempo para que aprendan mientras leen, forme un buen hábito de "lectura" y participe activamente. Los profesores y estudiantes tienen una comprensión espiritual para mejorar su desempeño en diversas materias.
4. Cultivar la atención de los estudiantes hacia las cosas que los rodean y expandir su imaginación, para desarrollar el hábito de usar su cerebro y escribir, y expresarlos en una narrativa completa, un lenguaje refinado y vívido. e interesante manera. Ser capaz de decir la verdad, decir la verdad y escribir una composición con sentimientos verdaderos.
Plan de trabajo docente de chino 2022 4
1. Información básica
Hay 50 estudiantes en esta clase, 20 niños y 30 niñas.
Parece haber una pequeña proporción de niños, pero la mayoría de ellos no están entusiasmados con el aprendizaje. A juzgar por el último examen, los resultados no fueron muy buenos, un poco más cortos que el promedio del condado. Por lo tanto, este semestre debemos hacer todo lo posible para estabilizar el índice de excelencia, aumentar el índice de aprobación, permitir que los de bajo rendimiento mejoren, reducir el número de estudiantes con puntajes bajos y, en última instancia, lograr el objetivo de aumentar el puntaje promedio.
2. Análisis de libros de texto
El segundo volumen del noveno grado es el último volumen del "Libro de texto experimental estándar chino del plan de estudios de educación obligatoria" (grados 7-9) publicado por People's Education. Prensa, y también es la última etapa de la educación obligatoria. En cuanto al estilo de disposición, todavía está organizado por temas, teniendo en cuenta el estilo. Las seis unidades son poesía, novela, prosa, drama, prosa de eruditos anteriores a Qin, prosa narrativa y poesía antigua. En cuanto al contenido, el segundo volumen para noveno grado consta de seis partes: lectura; escritura, comunicación oral, aprendizaje integral; recitación de poemas antiguos después de clase; introducción a los conocimientos gramaticales (rellenar los espacios en blanco, etc.).
3. Requisitos de los objetivos
Los objetivos de enseñanza de todo el conjunto de libros de texto se establecen de acuerdo con las tres dimensiones de emoción, actitud y valores, proceso y métodos, y conocimiento y capacidad. Los objetivos específicos son los siguientes:
Obras literarias:
1. Ser capaz de distinguir entre obras realistas y de ficción, y comprender estilos literarios como la poesía y la novela.
2. Al apreciar las obras literarias, puedes tener tu propia experiencia emocional, comprender inicialmente la connotación de las obras y obtener información útil sobre la naturaleza, la sociedad y la vida. Las tendencias ideológicas y emocionales de la obra se pueden evaluar en relación con el trasfondo cultural; puede describir su experiencia de las situaciones e imágenes conmovedoras de la obra; puede apreciar el lenguaje expresivo de la obra;
Chino clásico:
1. Capacidad de comprender contenidos básicos con la ayuda de notas y libros de referencia.
2. Lea y recite poesía antigua y mejore conscientemente su capacidad de apreciación y su gusto estético mediante la acumulación, la percepción y la aplicación.
Cuarto, medidas específicas
1. En la enseñanza de la lectura, debemos cultivar aún más el interés de los estudiantes por la lectura, prestar atención a permitir que los estudiantes participen en actividades durante el proceso de enseñanza de la lectura y deje que todos participen en todo el proceso. Deje que los estudiantes lean más libros y periódicos después de clase, extraigan y acumulen sus artículos favoritos y pasajes maravillosos, realice exposiciones de extractos de clase con regularidad, seleccionen artículos y extractos excelentes y los lean y muestren en clase.
2. Cada clase organiza e implementa las actividades de los estudiantes como contenido clave, permitiéndoles pensar, escribir, hablar, mirar y escuchar de forma dinámica.
3. Permitir que los estudiantes participen en la evaluación del ensayo. Deje que los mejores estudiantes autoevalúen la composición, luego solicite ampliamente las opiniones de todos los estudiantes, se evalúen entre sí y, finalmente, deje que el maestro y los estudiantes evalúen la composición conjuntamente, para que los estudiantes puedan comprender correctamente las ventajas y problemas de la composición. Realizar los cambios necesarios después de clase para establecer una atmósfera de enseñanza democrática y armonizar aún más la relación entre profesores y estudiantes.
4. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino. Se deben hacer esfuerzos para cultivar el interés y utilizar imágenes, objetos y multimedia para crear situaciones de enseñanza. Esforzarse por hacer que el aula sea diversificada, orientada a la vida y abierta, y esforzarse por generar más oportunidades para la interacción entre maestros y estudiantes y entre estudiantes.
5. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes: 1) Vista previa de los hábitos antes de la clase. 2) Repasar hábitos después de clase. 3) El hábito de memorizar textos. 4) Hábitos de trabajo 5) Pensamiento positivo y toma de iniciativa para hablar 6) Tomar apuntes en clase.
6. Para los estudiantes que tienen problemas con la poesía antigua, adopte un enfoque "uno a uno" o "uno a uno" para ponerse en contacto con sus padres.
7. Estudie los materiales didácticos en profundidad y diseñe cuidadosamente cada lección; explique claramente cada punto de conocimiento; seleccione cuidadosamente las tareas;
5 páginas del plan de trabajo docente de chino para 2022
1. Análisis de la situación de aprendizaje:
En la enseñanza del último semestre, la mayoría de los estudiantes de esta clase tuvieron una actitud de aprendizaje correcta, ser capaz de dominar métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio. Después de dos años y medio de aprender chino en la escuela secundaria, el conocimiento de chino y las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes han mejorado enormemente. En la actualidad, los estudiantes de este año han entrado en la etapa de sprint de los estudios de la escuela secundaria y están a punto de completar con éxito las tareas de aprendizaje de la escuela secundaria este semestre. No hace falta decir que también hay algunos estudiantes cuyos puntajes en chino no son ideales y deben consolidarse y mejorarse integralmente en la etapa de revisión final para lograr resultados ideales en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20__.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los estándares curriculares. Tiene avances e innovaciones en contenido, sistema y estructura, que incorporan nuevas ideas y objetivos. Se compromete a construir un nuevo sistema de material didáctico, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes, establecer el estatus de materia de aprendizaje de los estudiantes y favorecer el aprendizaje integral de los estudiantes, logrando así mayores efectos de enseñanza integral.
El material didáctico se divide en tres partes; unidades integradas y optimizadas (los textos se dividen en enseñanza de lectura y autolectura, los ejercicios se dividen en obligatorios y optativos, especialmente se pueden abordar los ejercicios posteriores a la autolectura). con flexibilidad), aprendizaje integral (incluida la comunicación oral y escrita), lectura recomendada de clásicos. Se deben hacer esfuerzos para atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través del aprendizaje integral del chino, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua del chino y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes. Amplía la capacidad de conocimiento, mejora el efecto general de la enseñanza integral y favorece la mejora integral y efectiva de la calidad del chino de los estudiantes.
3. Requisitos generales:
El examen de ingreso a la escuela secundaria 20__ tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes en chino, se enfoca en guiar las habilidades para tomar exámenes de los estudiantes y estudia cuidadosamente el nuevo plan de estudios. estándares y actualiza los conceptos de enseñanza Llevar a cabo audazmente reformas de la enseñanza, implementar el método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación", establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje, crear las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación de los estudiantes. y el aprendizaje creativo, y promover una mayor mejora de la alfabetización china de los estudiantes.
4. Medidas didácticas:
1. Interpretar cuidadosamente los estándares curriculares, comprender en profundidad la intención de edición de los materiales didácticos, aclarar la connotación cultural de los materiales didácticos y aclarar los conceptos básicos. relación entre el aprendizaje formativo y el aprendizaje sumativo, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y métodos multimedia para enseñar, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, despertar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas, implementar. democratización de la enseñanza y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Para guiar a los estudiantes a realizar un aprendizaje integral, los profesores deben saber claramente qué deben hacer en cada etapa de la actividad. El principio básico es que los profesores diseñan cuidadosamente situaciones de aprendizaje, organizan y coordinan, y los estudiantes aclaran las tareas y realizan actividades. En este libro de texto, los seis estudios integrales se dividen en "dos especialidades y cuatro especialidades", es decir, dos estudios integrales a gran escala y cuatro estudios integrales a pequeña escala. El primero enfatiza el cultivo de habilidades de investigación, mientras que el segundo enfatiza el cultivo de habilidades de escritura y comunicación oral.
2. Hacer un buen trabajo en todos los aspectos de preparación, enseñanza, asistencia, reforma, examen y evaluación.
Al preparar las lecciones, los profesores deben aprovechar al máximo el espacio que dejan los materiales didácticos, captar adecuadamente la cantidad y extensión de los materiales didácticos, dirigirse a todo el grupo, captar todo el conjunto de materiales didácticos a la vez. nivel macro, clasificar los puntos de formación de conocimientos y habilidades y llevar a cabo una formación específica para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, queda claro que un libro es sólo una parte y necesita ser enseñado. Los profesores deben ser eclécticos y selectivos en su enseñanza. Deben prestar especial atención al pensamiento independiente, diseñar sus propias ideas de enseñanza y esforzarse por formar su propio estilo de enseñanza. Analice cuidadosamente los exámenes para descubrir los eslabones débiles de la enseñanza, preste atención a llenar los vacíos y esfuércese por lograr avances a gran escala en la enseñanza.
3. Realice en serio capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, diseñe la escritura y la comunicación oral usted mismo, realice capacitación en comunicación oral, combine la apreciación de los libros de texto con los clásicos, lea en voz alta y guíe a los estudiantes para que realicen una capacitación integral. , preste especial atención a la formación de idiomas Habilidades comunicativas y de escritura. Según los nuevos tipos de preguntas del examen de acceso a la escuela secundaria, se diseñan los ejercicios correspondientes y se lleva a cabo un entrenamiento de la expresión oral.
4. Cultivar y fortalecer cuidadosamente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, seleccionar excelentes artículos contemporáneos y hermosos de periódicos y revistas como referencia, dominar las habilidades de lectura de artículos analíticos y prestar atención al espíritu humanista y científico. Cultivar y mejorar la resistencia del aprendizaje y sentar las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes.
5. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en la primera y segunda aula, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse en disciplinas paralelas, y llevar a cabo creativamente diversas A través de diversas actividades, nos esforzamos por mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria e incluso el examen de ingreso a la universidad.
6. Dar gran importancia a la enseñanza de la composición, realizar una formación orientada a pruebas de composición de acuerdo con los requisitos de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, centrarse en la formación estandarizada en escritura narrativa y exigir a los estudiantes que escriban sobre su personalidad. experiencias y sentimientos verdaderos, preste atención al cultivo de buenos hábitos de escritura de los estudiantes, preste atención al estilo de escritura y preste atención al empaque de la forma de escritura. Ampliar la proporción de documentos en la primera categoría y reducir la proporción de documentos en la cuarta categoría.
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