¿Cuáles son las últimas cosas a las que debes prestar atención antes del examen de geografía del Examen de Ingreso a la Universidad 2010?

En primer lugar, hay algunos puntos que vale la pena señalar:

Preste atención a los terremotos: los terremotos han aparecido todos los años en los periódicos nacionales. En los últimos años, pero esta parte La evaluación ha cambiado significativamente. Este cambio refleja varias características: de la inspección estática a la inspección dinámica, que presta más atención a la comprensión y la capacidad de aplicación del conocimiento de los estudiantes, del cambio general al parcial, es decir, los materiales presentados no se presentan en un diagrama de luz completo, sino en un enfoque; en local y La presentación de información sutil pone a prueba la imaginación y la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento. Los cambios de superficie a línea a punto se concentran principalmente en puntos tangentes y puntos de intersección (los puntos tangentes y puntos de intersección de la línea terminal y el círculo de latitud; , y los puntos de intersección de la línea terminal y el meridiano) y Las reglas cambiantes del movimiento espacial de estos puntos desde diagramas de iluminación hasta diagramas de simulación, en lugar de utilizar gráficos familiares para los estudiantes como fondo de las proposiciones, se abstrae un esquema variante; el libro para su examen. Preste mucha atención a la conversión entre texto y gráficos y exprese los gráficos o el texto dado de una manera familiar para ayudar a resolver problemas.

Cuando encuentre variaciones en los diagramas de iluminación, preste más atención, recuerde complementar los diagramas y restaurar los diagramas de variación tanto como sea posible, y esfuércese por lograr la transformación del diagrama, la transformación gráfica o la transformación gráfica, y convierta lo desconocido. Si está familiarizado con él, muchos problemas no serán difíciles de resolver.

Presta atención al clima: La meteorología y el clima son otro de los puntos favoritos del examen de acceso a la universidad. Los cambios en los fenómenos meteorológicos y los elementos climáticos deben analizarse desde la perspectiva de las causas. Cualquier fenómeno debe tener una causa y los factores que influyen deben considerarse desde la perspectiva de si el fenómeno tiene leyes zonales. Los factores que influyen en la regularidad zonal se analizan principalmente desde la perspectiva de la radiación solar y la circulación atmosférica, mientras que los fenómenos no zonales son causados ​​principalmente por las condiciones del suelo, y los factores del terreno son factores no zonales importantes. Algunos fenómenos requieren encontrar la base para responder preguntas a partir de los materiales proporcionados, en lugar de simplemente confiar en la memoria.

Por ejemplo, generalmente se dice que la causa del clima oceánico templado está "influenciada por la corriente cálida del oeste", pero cabe señalar que esto se refiere principalmente al clima oceánico templado en el hemisferio norte; El clima oceánico templado en el hemisferio sur se ve afectado principalmente por el viento del oeste, algunas áreas necesitan considerar la influencia de la topografía, como es el caso del clima marítimo templado en el sur de Sudamérica. Una característica importante del examen de ingreso a la universidad es centrarse en algunos conocimientos menores, como los ciclos termodinámicos, los sistemas climáticos, etc. Si no es difícil examinarlo solo, los solucionadores de problemas a menudo colocan este tipo de conocimiento pequeño en un contexto más amplio de resolución de problemas, como la investigación de cuestiones ambientales atmosféricas, que pueden estar relacionadas con la circulación termodinámica, los anticiclones, las inversiones frontales, etc. y muchas veces es difícil encontrar el punto de solución (o sumar puntos).

Preste atención al problema del hombre y la tierra: la relación entre el hombre y la tierra es el tema central de la geografía. La intensificación de la contradicción entre el hombre y la tierra traerá inevitablemente muchos problemas ambientales. Debemos prestar atención a estas cuestiones desde la perspectiva de las causas (causas naturales, causas provocadas por el hombre) y los peligros (para la producción y la vida humanas, la biología, etc.). ) y contramedidas (desde el nivel legal, el nivel de concientización y el nivel de medidas, buscando las razones, prestando especial atención al establecimiento de planes de emergencia y sistemas de alerta temprana). Para lograr el desarrollo armonioso del hombre y la tierra, debemos partir de la connotación de desarrollo sostenible (centrándonos en el desarrollo ecológico sostenible - protección ecológica y prevención de la contaminación ambiental, desarrollo económico sostenible - economía circular - agricultura ecológica y producción limpia, ajuste de la estructura industrial , modernización industrial, coordinación interregional, desarrollo social sostenible (empleo, escasez de mano de obra, estabilidad social) para encontrar la base para responder a las preguntas. El análisis de las cuestiones de recursos es similar al análisis de las cuestiones ambientales: prestar atención a las causas (naturales y provocadas por el hombre; tiempo y espacio), los impactos (producción, entorno de vida y ecológico, especialmente los bosques y el agua) y las contramedidas (abiertas). fuente y limitación, coordinación interregional, etc.).

Céntrese en el análisis de ubicación y la coordinación entre regiones: el pensamiento de ubicación es la idea central de la geografía humana de la escuela secundaria, los factores de ubicación son la clave para El análisis de ubicación y los dos significados de ubicación deben ser claros. La esencia de los factores de ubicación son los factores que influyen y es necesario enfatizar la relación entre varios elementos y cosas centrales en un área determinada. El pensamiento de ubicación debe prestar atención al análisis comparativo y al análisis integral de la ubicación, la utilización y transformación de los factores de ubicación y el desarrollo y cambio de los factores de ubicación. Hay principalmente dos tipos de preguntas. Un tipo se centra en el análisis de los factores de ubicación y establece teóricamente el pensamiento de ubicación. El otro se centra en analizar el impacto de los factores de ubicación y los cambios en los factores de ubicación en el desarrollo regional, y comparar el impacto de los factores de ubicación en el desarrollo de las respectivas regiones. Por ejemplo, la industrialización y urbanización del delta del río Perla y el desarrollo agrícola y la transferencia industrial del noreste de China son esencialmente análisis de ubicación. Todas las actividades humanas están estrechamente relacionadas con factores ambientales geográficos. Por lo tanto, debemos prestar atención al pensamiento de ubicación, los métodos de análisis de ubicación y los casos específicos. Para algunas actividades humanas (con las que no está familiarizado), primero clasifíquelas como producción industrial o producción agrícola, y luego analice más a fondo los factores que influyen.

Por ejemplo, el Volumen de Jiangsu de 2007 requiere un análisis de los factores naturales favorables para la generación de energía eólica en Jiangsu basándose en datos dados. En primer lugar, es necesario determinar que la generación de energía eólica es una industria minera industrial, y luego no es difícil obtener la respuesta correcta basándose en el análisis de los factores naturales que afectan el área de producción industrial. Sin embargo, de hecho, muchos candidatos. Sólo puedo responder que los recursos de energía eólica son abundantes, pero hacer la vista gorda ante la amplia distribución de materiales. En el proceso de desarrollo regional, el desarrollo regional coordinado es una cuestión que debe tenerse en cuenta en la producción moderna. La coordinación regional incluye principalmente la transferencia industrial y la asignación interregional de recursos. Los contactos regionales de actividades de producción incluyen principalmente colaboración en producción, transporte, correos y telecomunicaciones, contactos comerciales, ciencia y tecnología y contactos de información.

Centrarse en la cuestión de la Provincia de Taiwán: Las elecciones de la Provincia de Taiwán y los tres enlaces a través del Estrecho de Taiwán han abierto un nuevo capítulo en la relación entre la Provincia de Taiwán y el continente. La cuestión de la Provincia de Taiwán se ha convertido una vez más en el tema. foco de atención del pueblo chino. La provincia de Taiwán y sus temas relacionados se convirtieron en el foco de la geografía de actualidad en el examen de ingreso a la universidad de 2009. Un mapa topográfico con líneas de longitud y latitud puede proporcionar una rica gama de especies y características geográficas físicas. La relación de Baodao con el continente debería centrarse en el establecimiento de la Zona Económica del Sur de Fujian, y el análisis de la ubicación debería ser el foco. Debemos prestar atención al impacto de la mejora de las relaciones a través del Estrecho en el desarrollo sostenible de la provincia de Taiwán.

2. Habla sobre el examen:

Psicología de la realización de exámenes: la historia de un tiro fallido. En la historia, las flechas de Hou Yi siempre están vacías, pero un día, Wang Xia señaló un objetivo de piel de animal de un pie cuadrado y una pulgada cuadrada y le dijo: "¡Por favor dispara! Si aciertas, serás recompensado con 10.000 yuanes". Si fallas, cortaré el feudo de miles de hogares". Hou Yi escuchó esto pero no entendió. De hecho, el examen de ingreso a la universidad es como el tiro con arco de Hou Yi. Si se preocupa por las ganancias y las pérdidas, fácilmente puede resultar contraproducente. Durante el examen de ingreso a la universidad, debes utilizar la inacción taoísta para calmar tu estado de ánimo. De hecho, el valor de una persona no se puede medir simplemente realizando uno o dos exámenes. Como dice el refrán, "Nadie está en la lista, pero hay un camino a tus pies". Así que no tienes que preocuparte por reprobar o suspender el examen, simplemente haz el examen paso a paso.

La actitud determina el éxito o el fracaso, y los detalles determinan el éxito o el fracaso. Debes afrontar la última batalla de la escuela secundaria con buena actitud.

1. Puedo hacerlo, puedo hacerlo. Después de revisar durante tanto tiempo, domino todo lo que necesito. Si no, no haré el examen de ingreso a la universidad.

2. Puedo, estoy seguro de que puedo. Se han resuelto los problemas y se han dominado los métodos. Realizar el examen con calma es más que suficiente. Afronta el examen con mentalidad intrépida y omnipotente. Si tú puedes hacerlo, es posible que otros no lo hagan; si tú no puedes hacerlo, otros tampoco lo harán. Cree en ti mismo, la confianza en uno mismo afecta la mentalidad y la mentalidad determina el éxito o el fracaso.

(1) Antes del examen - Superar la ansiedad ante los exámenes

(1) Desafiar las evaluaciones negativas. Analice cuidadosamente sus propios pensamientos y desafíe y elimine estos comentarios negativos a través de preguntas y respuestas.

(2) Relajación y desensibilización. Precisamente porque soy demasiado sensible a los exámenes y pienso demasiado, me pongo ansioso por los exámenes. Método: Siéntese tranquilamente durante dos minutos en un ambiente tranquilo para respirar de manera uniforme. Los músculos de todo el cuerpo comienzan desde los pies, primero tensos (10 segundos): relájese, practique alternativamente y llegue gradualmente a la cabeza (cara).

(3) Si tienes poco tiempo, puedes hacer "relajación respiratoria". Respire profundamente, imagine que sus pulmones son globos inflados, sostenga durante 6 a 7 segundos y luego exhale lentamente por la boca. Haz 5-6 seguidos.

(2) Prueba: altibajos

1. Es como entrar en un lugar desierto. Asista al examen con la mente tranquila y considérelo como una buena oportunidad para mostrarse. Eliminar continuamente la tensión provocada por problemas difíciles, pensar en positivo, analizar con calma y acumular con el tiempo, desarrollar las habilidades psicológicas para entrar y salir de la tierra de nadie.

2. Sudar como lluvia y sentirse confundido. No pude adaptarme al ambiente serio y tenso de la sala de examen y a las pocas preguntas que no sabía cómo resolver. En este punto, no lo pienses. "Respira y relájate" y da más pistas psicológicas: "Todos son iguales antes del examen. Si yo no lo sé, es posible que otros no puedan hacerlo". "No importa si no puedes resolver esto". Puedes resolverla más tarde."

3. "Cuatro primero, cuatro primero, uno rápido, uno lento": haga primero las preguntas fáciles, luego las difíciles; primero las preguntas familiares, luego las desconocidas. ; haga primero las preguntas con puntuación alta, luego las preguntas con puntuación baja; primero haga preguntas del mismo tipo y luego preguntas de diferentes tipos. Lento en revisar las preguntas, pero rápido en completarlas.

4. Presta atención a la primera opción. En términos generales, la primera respuesta tiene una tasa de precisión mayor. Porque en este momento la mente está más clara y menos perturbada. Una vez que surge la duda, inevitablemente se verá afectada por cláusulas de interferencia, lo que hará cada vez más difícil elegir.

5. Reconocer los tipos de preguntas y prescribir el medicamento adecuado. Aclare los requisitos de las preguntas (preguntas de respuesta corta y preguntas de análisis e interpretación) y no deje los exámenes en blanco. Refleja la calidad psicológica de una persona ante las dificultades. Mantenga el rollo de papel limpio y ordenado. Como dice el refrán, "la comida deliciosa no se puede servir en un plato descuidado".

(3) Después del examen, no esté demasiado ocupado respondiendo preguntas.

3. Habilidades para tomar exámenes

(1). Aprovechar el tiempo

1. En primer lugar, debe haber tiempo suficiente para responder las preguntas. examen y no tengas miedo de llegar tarde. Siempre y cuando te relajes y utilices tu tiempo de forma eficaz y con buena actitud. Antes del examen, me dije en silencio: ya es suficiente, ya es demasiado tarde. No temas la falta de tiempo y la ansiedad, que te harán perder puntos por preguntas sencillas. Cree en ti mismo y ten tiempo suficiente para afrontar el examen.

2. En segundo lugar, asignar el tiempo de forma razonable. En términos generales, las preguntas de geografía son relativamente fáciles de calificar. Cuando explore el examen 5 minutos antes del examen, escanee rápidamente todo el examen en busca de problemas de impresión y páginas faltantes, y luego juzgue la dificultad de las preguntas. Haz primero las preguntas de opción múltiple después del examen para intentar no perder puntos.

En tercer lugar, no pierdas el tiempo de forma invisible. Por ejemplo, hiciste algo que no deberías haber hecho, escribiste algo que no querías escribir y dibujaste algo que no necesitabas dibujar. Éstas son pérdidas de tiempo ocultas. La solución es leer la pregunta atentamente y responder claramente antes de responder.

Por último, asegúrate de dejar tiempo para comprobar las respuestas. ¿Cuáles son los principales aspectos a comprobar? Primero, verifique si hay algún error en el nombre y el número del examen en la hoja de respuestas del examen. En segundo lugar, el punto clave es si las preguntas de opción múltiple están formuladas incorrectamente. Este es un paso necesario. El tercero es comprobar si faltan preguntas o imágenes. El cuarto es verificar si el dibujo se realizó según lo requerido. Símbolos de leyenda, tipo de línea (curva, polilínea), tipo de gráfico (gráfico de barras, gráfico de abanico), si el dibujo está completo, si hay símbolos de leyenda, etc. Quinto, verifique si ha respondido las preguntas en el área de respuestas. Este paso debe realizarse, de lo contrario será en vano.

(2), la primera pregunta.

Hacer la pregunta es pelear con la persona que hizo la pregunta. Ser capaz de prevenir y evitar obstáculos es el éxito. Para los exámenes, es el uso del ingenio, como el final de una partida de ajedrez. No hay muchas formas de resolver el juego. Debes considerar completamente el propósito de cada pieza en todo el juego de ajedrez, de modo que la revisión del problema se convierta en la clave para resolverlo. Nuestro lema es: Si no cometes errores durante el examen, tendrás éxito. La revisión del tema es la más importante y crítica, ya que determina el éxito o el fracaso.

Descripción del método: No tengas miedo de los problemas ni pierdas el tiempo. Utilice el bolígrafo que tiene en la mano para subrayar la información clave en el papel de prueba y recordar que no debe caer en la trampa.

1. En términos generales, los requisitos para las preguntas de opción múltiple no cambiarán y la descripción de los estándares de puntuación no cambiará, por lo que pueden ignorarse.

2. Al revisar las preguntas, ya sean preguntas de opción múltiple o mirando imágenes, léalas palabra por palabra. Al mirar imágenes y tablas, asegúrese de fijarse en el nombre del gráfico (tema central), los símbolos de la leyenda y la información del gráfico, y nunca se los pierda.

3. Obtener información completa. Sea minucioso y no omita nada.

4. Interpretar la información de forma cuidadosa, cuidadosa y profunda, y no malinterpretar la información y los requisitos de las preguntas.

(3), dirección clara

Pensando después del examen: ①¿Qué es el examen? Es decir, aclarar los puntos de prueba ¿dónde está ②? Encuéntrelo en el almacén de memoria y en la estantería (HowNet) (3) ¿Cómo explicarlo? Recuerdos de cómo se articuló y describió el libro;4 ¿Cómo se expresa? Transferencia de conocimiento, conexión perfecta, expresión según necesidades y especificaciones.

(4). El pensamiento debe ser riguroso.

Después de revisar las preguntas, debe realizar activamente actividades de pensamiento geográfico, cómo aplicar los principios y leyes geográficos y lograr un pensamiento riguroso y reflexivo. Las condiciones e impactos deben dividirse en aspectos favorables y desfavorables al analizar las causas, debemos partir de las causas naturales y las provocadas por el hombre (causas socioeconómicas). El impacto de la urbanización en el entorno geográfico debe analizarse desde dos aspectos: se debe analizar el entorno geográfico natural y el entorno geográfico humano; El impacto de la migración de la población debe dividirse en el impacto en el lugar de inmigración y el lugar de emigración. El significado y el significado positivo generalmente se analizan desde una perspectiva favorable. Además, si la pregunta sólo requiere análisis desde un aspecto, no es necesario analizarlos todos, de lo contrario será una pérdida de tiempo.

(5).Posicionamiento regional

El posicionamiento regional correcto es el requisito previo para resolver los problemas y también es la clave para resolverlos correctamente. Una vez que el área está mal posicionada, el problema se pierde por completo y es inútil. Por lo tanto, si hay una pregunta que requiere posicionamiento regional, no se preocupe y aproveche al máximo toda la información proporcionada en la pregunta para determinar la ubicación de la región.

Orientación metodológica: ¿Cuál es la base del posicionamiento regional? Una es la latitud y longitud, que es común, por lo que los continentes, océanos, islas, países (regiones), áreas de terreno, perfiles de terreno, ríos, lagos, ciudades, áreas industriales y áreas agrícolas por las que pasan las principales líneas de latitud y longitud. El paso debe ser claro.

El segundo es ubicar la región en función de características geográficas naturales, como el relieve del terreno, la morfología del sistema hídrico, la distribución y reemplazo de zonas naturales, la posición de los cinturones de viento en las zonas de presión, la distribución del clima, la distribución de la vegetación, etc. En tercer lugar, el posicionamiento regional se lleva a cabo con base en características geográficas humanas como población, etnia, costumbres, contorno nacional, nivel de desarrollo económico y características de la estructura industrial. En tercer lugar, el posicionamiento regional se basa en la información proporcionada en la pregunta, como la dirección del flujo del río, la dirección del viento predominante, la dirección del flujo de la corriente oceánica, la estructura geológica, la distribución de los elementos climáticos, las reglas de distribución del contorno, etc.

(6) Requisitos de la superficie de la bobina

1. La superficie de la bobina está limpia, que es el requisito más básico.

2.

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3. Responda la pregunta en el área de respuesta prescrita, de lo contrario será inútil;

4. La expresión es pensar en los puntos clave de acuerdo con el puntuar, subdividirlo tanto como sea posible y expresarlo claramente con símbolos como punto y coma o 1234

5. Dibujar primero con lápiz, luego en negrita o con bolígrafo negro

6.

7. El lenguaje debe ser expresado. Estandarizar y utilizar terminología profesional tanto como sea posible. Si desea expresar la dirección, no puede usar arriba y abajo, sino este, oeste, norte y sur.

Guía del método: al responder preguntas con puntos clave, primero puede redactar los puntos clave en un borrador y luego escribir las expresiones. Esto te permitirá pensar más de cerca, para que no te pierdas nada y no tengas que usar el borrador para modificarlo demasiado.

En cuarto lugar, la forma de preguntar y responder es diferente.

Comprenda el significado de la pregunta con la actitud más normal, lea el cuadro con claridad y luego busque las palabras clave, palabras restrictivas. , tiempo, etc. involucrados en la pregunta Ubicación, origen geográfico, este es el paso más básico. Solo revisando el tema lentamente y escribiendo con precisión no podrás desviarte del tema, desviarte del tema ni perderte ninguna pregunta. Específico para varias preguntas, existen diferentes métodos:

(1) Preguntas de opción múltiple

1. Estrategias de examen de opción múltiple de Geografía

⑴ "Mantener. tus ojos se abren" "Mira el título": Examina el título con atención. Además de explorar las preguntas y comprender las sorpresas, también debe prestar especial atención a los dos puntos siguientes: primero, no se pierda el texto de las preguntas ni el contenido discreto en las esquinas de los gráficos (como flechas que señalan, mapas escalas, etc.); en segundo lugar, preste especial atención al texto de las preguntas. Oraciones de palabras clave, que a menudo son condiciones importantes para analizar y resolver problemas (como las condiciones naturales, las condiciones sociales, la evaluación...). "tres revisiones", es decir, los materiales de la primera revisión (extensiones), las preguntas de la segunda revisión (delimitación (palabras clave)) y las opciones de la tercera revisión (encontrar opciones razonables y correctas relacionadas con el material y el tema de la pregunta).

(2) Grupo de preguntas de opción múltiple: "Atrapa al ladrón primero, atrapa al rey primero": la característica de la selección geográfica es que hay muchas preguntas en una imagen, y este conjunto de preguntas está relacionada . Después de leer cada pregunta en el grupo, preste atención a las indicaciones antes y después de cada pregunta y luego tome las preguntas con calma. No se apresure cuando le resulte difícil llegar a una conclusión sobre la primera pregunta. Podemos omitir esto primero y hacer otras preguntas primero. Muchas veces podemos inspirarnos en otros problemas.

(3) Utilice audazmente el "método de exclusión".

(4) Mantén la calma, confía en tu propio criterio, comprueba con atención, pero no cambies la respuesta fácilmente.

5. En términos generales, hay tres tipos de respuestas que no se pueden responder fácilmente: ①Una respuesta que es correcta a primera vista; ②Una respuesta absoluta; 3Una respuesta completamente extraña. Varias situaciones de opciones incorrectas: (1) Inversión de causa y efecto (2) Inconsistencia (3) Expresión absoluta (4) Confusión de conceptos (5) Expresión incorrecta o incompleta (6) Generalización excesiva, un poco unilateral (7 ) Irrelevante para la pregunta .

2. Los pasos e ideas generales para resolver preguntas de opción múltiple son los siguientes:

(1) Lea atentamente la parte principal de la pregunta del examen y las opciones, analice cuidadosamente las parte principal de la pregunta del examen y aclarar las condiciones para resolver el problema:

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¿Qué condiciones explícitas e "implícitas" proporciona A?

bDescubra las “palabras clave” y los “calificadores” para eliminar la información que interfiere.

Determinar el contenido, métodos y requisitos de la selección.

(2) Recordar y asociar, comparar y filtrar:

a. Asociar términos, conceptos y principios geográficos relacionados con este tema, así como los nombres, distribución, características y causales. conexiones de cosas geográficas.

Conoce los factores dominantes y principales factores controladores.

Análisis integral, comparación y eliminación de "opciones incorrectas".

③Vea el código claramente y elija con precisión.

aTenga cuidado de no colocar las preguntas superior e inferior en el lugar equivocado. Cuando B roba una carta, las posiciones de A, B, C y D no se pueden desalinear. Dibuja cinco preguntas.

3.Organizar el conocimiento desde diferentes ángulos y obtener una comprensión profunda del mismo.

(1) Combinados con cambios de tiempo, se reorganizan los fenómenos geográficos con cambios estacionales y de desarrollo.

Movimiento de la tierra - movimiento estacional del punto directo del sol - cambios estacionales - movimiento atmosférico - movimiento de las corrientes oceánicas - características estacionales de los diferentes tipos climáticos - características hidrológicas - características de la vegetación - actividades productivas.

(2) Combinado con la distribución espacial, reorganiza las cosas geográficas con conexiones espaciales y relaciones causales.

Distribución de continentes y océanos-tectónica de placas-distribución topográfica-zonas volcánicas sísmicas-recursos geotérmicos-actividades humanas.

Posición de latitud y posición del mar y tierra - clima - vegetación, suelo - producción agrícola - producción industrial

Posición de latitud - clima - características hidrológicas (temperatura del agua del mar, salinidad) - vías navegables interiores envío

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Procesos geológicos, rocas, estructuras geológicas - recursos minerales - producción industrial - distribución de la población - ciudades

(3) Combinado con factores de ubicación, reorganiza las condiciones de formación de diversos elementos humanísticos.

Bases agrícolas: desarrollo productivo - población densa - abundantes materias primas industriales - desarrollo de la industria transformadora - formación de ciudades.

(4) Diversos casos que combinan el desarrollo coordinado del hombre y la tierra y reorganizan la relación entre el hombre y la tierra.

Recursos humanos y terrestres: (deforestación y recuperación de tierras - erosión hídrica y del suelo - devolución de tierras agrícolas a bosques (destruyendo pastizales para abrir tierras - desertificación de tierras - devolución de tierras agrícolas a pastizales y construcción de pastos artificiales); (pastoreo excesivo - desertificación de la tierra - pastoreo rotacional, pastoreo cercado, pastizales artificiales (zonas de oasis - deforestación excesiva, desviación transitoria de agua en los tramos medio y alto - desertificación de la tierra (zonas áridas y semiáridas - tierras agrícolas irrigadas - sobre-); riego, riego por inundación - aumento del nivel de las aguas subterráneas ——Salinización secundaria del suelo (abanicos aluviales en el piedemonte y abanicos aluviales en las zonas del interior - sobreexplotación de las aguas subterráneas en la parte superior de los abanicos - desertificación de la tierra en la parte inferior de los abanicos) (Recuperación de lagos - reducción de la superficie del lago - ajuste desequilibrado - inmersión - Devolver las tierras de cultivo a los lagos (reducir los humedales - reducir la supervisión - degradación ecológica - establecer reservas de humedales)

Recursos humanos y minerales: (ciegos); minería - desperdicio de recursos - escasez de recursos - problemas ambientales - gestión integral

Los seres humanos y los recursos hídricos: (producción industrial - descarga de aguas residuales - contaminación de fuentes de agua, contaminación del suelo - daño al ecosistema acuático - gestión integral) ; producción agrícola - uso de fertilizantes químicos, pesticidas y herbicidas - agua, suelo, atmósfera y alimentos contaminados - agricultura ecológica; vertido de aguas residuales domésticas - aumento de los nutrientes de las masas de agua - eutrofización de las masas de agua - proliferación de algas y mareas rojas - tratamiento de aguas residuales.

Recursos humanos y biológicos: (Destrucción de bosques, pastizales, humedales o caza excesiva - reducción de la diversidad biológica - prohibición de la caza y establecimiento de reservas naturales)

Entorno humano y atmosférico: (Producción industrial, transporte, quema de carbón doméstico - emisiones de gases residuales - lluvia ácida - amenaza a la vida - reducción de las emisiones de gases residuales)

(5) Desarrollo sostenible regional

Análisis de posicionamiento regional; el entorno geográfico natural regional y las características geográficas humanas; buscar ventajas y limitaciones regionales basándose en los recursos ventajosos de la región, explotar las fortalezas y evitar las debilidades y proponer contramedidas y medidas específicas para el desarrollo sostenible.

Áreas clave

regiones del mundo: Oriente Medio, Unión Europea (Balcanes), Unión Africana (África del Norte, zonas costeras del Golfo de Guinea), Asia Meridional, ASEAN, Asia Central, Malayo Islas y Asia Occidental Indias, Golfo de México y Bahía de Bengala, regiones polares.

National Geographic: India, Japón, Australia, Estados Unidos, Brasil.

regiones de China: Jiangsu, Xinjiang, noreste de China, delta del río Yangtze, delta del río Perla, borde de Bohai, oeste de China, ascenso de China central.

Áreas geopolíticamente sensibles (Medio Oriente, Cachemira, Península de Corea, Balcanes);

Áreas estratégicas ricas en recursos (Área del Golfo, Océano Ártico, Antártida, áreas de centros de transporte terrestre y marítimo); (Estrecho de Malaca, Canal de Panamá, Canal de Suez, Cabo de Buena Esperanza, Estrecho de Turquía, Puente Continental Euroasiático)

Áreas de daños al medio ambiente ecológico (cuenca del río Amazonas, tres áreas principales de lluvia ácida, etc.).

),

Zonas de desarrollo de alta tecnología (Silicon Valley, Bangalore, Pudong y Zhongguancun)

regiones con crecimiento económico sostenido (países BRIC: China, India, Rusia y Brasil)

Áreas propensas a desastres naturales (Cinturón de Fuego del Pacífico; deslizamientos de tierra y deslizamientos de tierra en las montañas del suroeste de China; tormentas tropicales en el este y sur de Asia; huracanes en América del Norte; sequías en África; tormentas de arena y olas de frío en el norte de China )

Áreas con distribución poblacional concentrada (Asia Oriental, Sudeste Asiático, Asia Meridional, Europa, América del Norte); áreas de actividad turística de aventura (regiones árticas, antárticas y del Himalaya con profundos depósitos culturales); Península de los Apeninos, Península de los Balcanes, Centroamérica, Río Amarillo en China) Cuenca, Cuencas del Indo y Ganges)

4.

1. El examen del conocimiento de la memoria pura es relativamente débil, lo que fortalece la comprensión y la aplicación del conocimiento y es relativamente completo.

2. El número de preguntas de opción múltiple basadas en materiales ha ido aumentando año tras año, y la mayoría de ellas son preguntas de opción múltiple.

3. Ha aumentado la proporción de preguntas de opción múltiple que evalúan el pensamiento profundo de los estudiantes.

4. La selección integral asume la función de examen de preguntas de opción múltiple.

5. Las preguntas de opción múltiple prestan más atención a los puntos calientes sociales.

5. Tipos y métodos de resolución de preguntas de opción múltiple de geografía.

Tipos de preguntas de opción múltiple:

1. Preguntas de opción múltiple de verdadero-falso: Puedes elegir mediante el método de eliminación o el método de selección directa, pero debes leer todas las preguntas. opciones antes de poder decidir si está bien o mal.

2. Mejor pregunta de opción múltiple: Puedes elegir mediante comparación, optimización, selección directa, etc.

3. Preguntas de opción múltiple sobre causalidad: puede utilizar el método de selección directa, el método de inferencia y el método de pensamiento inverso para deducir el resultado de la causa o la causa del resultado.

4. Preguntas combinadas de opción múltiple: Las preguntas de opción múltiple se convierten en preguntas de opción única. El método es la eliminación. Primero identifique las opciones que son claramente correctas o incorrectas y finalmente analice las opciones restantes.

5. Preguntas de opción múltiple sobre el orden temporal y espacial: La clave para resolver el problema es identificar uno o varios puntos con los que esté más familiarizado o en los que tenga más confianza y luego elegir el orden correcto.

6. Grupo de preguntas de opción múltiple: primero proporcione materiales, gráficos o texto, y luego haga varias preguntas de opción múltiple desde varios ángulos.

Al realizar las preguntas, preste atención a los siguientes aspectos: (1) Analizar los materiales, dibujar las palabras clave del texto y la información reflejada en los cuadros, como reglas conceptuales, tendencias cambiantes, distribución, etcétera. y vincular o agregar toda la información. (2) Eche un vistazo a las preguntas de opción múltiple dadas para ver si existe una relación de herencia condicional entre ellas, si las preguntas posteriores tienen alguna inspiración para las preguntas anteriores, qué condiciones se utilizan en cada pregunta y si todas las condiciones se utilizan.

Solución:

1. Método de selección directa: puede utilizar los conocimientos adquiridos para seleccionar directamente. Concéntrese más en memorizar conocimientos y centrarse en todas las opciones antes de elegir.

2. Método de eliminación: si hay muchas cosas o fenómenos geográficos enumerados en las opciones, primero puede comparar las opciones con la raíz de la pregunta, eliminar las opciones obviamente incorrectas y concentrarse en analizar las opciones restantes.

Por ejemplo: (Jiangsu Volumen, 2008) Las siguientes afirmaciones sobre el calentamiento global y sus efectos están en línea con la situación real.

A. Las temperaturas están aumentando en todo el mundo. b. Las precipitaciones en varias partes de China muestran en general una tendencia creciente.

C. Los niveles de agua en ríos y lagos de todo el mundo están aumentando. d. La cantidad total de hielo y nieve en las zonas montañosas del oeste de China está disminuyendo.

Respuesta: D Abrazo: Las opciones B y C tienen la misma conciencia. Por ser una elección única, fue excluida. Las fluctuaciones de la temperatura global están aumentando, lo que descarta la opción A. El impacto del calentamiento global es diferente en el tiempo y el espacio. Los lugares con más precipitaciones en el mundo definitivamente tendrán menos precipitaciones, así que elija D.

3. Método de optimización: si hay muchas opciones razonables, pero la pregunta contiene las palabras "más", "dominante" y "primero", debes elegir la opción más razonable.