Examen B de Matemáticas (Ciencias) del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad 2022
Prueba B de Matemáticas (Ciencias) del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad 2022
¿Cómo deben los candidatos superar la pregunta final de matemáticas del Examen de Ingreso a la Universidad?
En primer lugar, el alumno debe comprender correctamente el final.
El final se compone principalmente de tres partes: función, solución y secuencia. Generalmente, hay tres pequeñas preguntas. Recuerda: ¡la primera pequeña pregunta es fácil! ¡Intenta hacerlo bien! La segunda pregunta corta es difícil, ¡intenta sumar tantos puntos como puedas! ¡La tercera pregunta es la más difícil de todo el examen! ¡Todavía tengo que trabajar duro para sumar puntos! De hecho, todos los estudiantes que estudian mucho para prepararse para el examen, tienen la capacidad y la fuerza para obtener aproximadamente la mitad de la puntuación final. Para obtener aproximadamente la mitad de la puntuación, no se necesita mucho entrenamiento específico ni pensamiento complicado y difícil. ¡Solo tienes que tener la actitud correcta! La confianza es importante y el coraje es indispensable. Recuerden estudiantes: ¡el que tenga mayor calidad psicológica gana!
La segunda mentalidad importante: nunca te distraigas.
De hecho, ¿cómo puedes distraerte durante el examen de ingreso a la universidad? La palabra deambular aquí no significa dónde quieres jugar cuando estás haciendo la prueba. No puedes pensar así sobre el examen de ingreso a la universidad. Puedes recordar los exámenes anteriores de la escuela secundaria y preguntarte: cuando hiciste la última pregunta, ¿alguna vez pensaste si era difícil o no? No sé si puedo hacerlo. Última pregunta, ¿quieres echar un vistazo rápido? Si no puedo hacerlo, reviso delante de la pregunta anterior que no sé cómo hacerlo. ¿Cometeré un error por descuido? Esta es la distracción que afecta tu resolución de problemas y te hace perder la concentración.
Concéntrate en la pregunta y los pasos que estás realizando ahora. No importa el tema que estés haciendo ahora, lo único que te viene a la mente es hacerlo bien. Cualquiera que sea el paso que des ahora, lo único que tienes en mente es hacer bien este paso, en lugar de pensar si este paso fue correcto antes o qué hacer después de este paso, ¡hazlo ahora!
La tercera mentalidad importante: prestar atención a las preguntas de repaso.
Tu mentalidad es valorar las condiciones que se te dan en la pregunta. No hay más ni menos condiciones para los problemas matemáticos. La pregunta dada no será inútil. Por otro lado, hay que creer que las condiciones dadas conducirán a la respuesta correcta. Por tanto, a la hora de resolver problemas, todo debe partir de las condiciones del tema. Sólo así todo es posible.
Cómo mejorar tus puntuaciones en ciencias y matemáticas
Instrucciones para la preparación de exámenes. Muchos candidatos piensan que basta con hacer unas pocas preguntas más. Algunos candidatos implementan la "táctica del mar de preguntas" y se enfrentan a una gran cantidad de ejercicios todos los días, y al mismo tiempo parece que nunca pueden terminar las preguntas. Como resultado, sus calificaciones nunca mejoraron. Entonces, en esta dirección, por supuesto, hay candidatos que van al otro extremo. No les gusta hacer preguntas o incluso rara vez las hacen. Algunos de estos candidatos piensan que son muy inteligentes y deberían poder estudiar ciencias, especialmente matemáticas. Como resultado, se sienten desconocidos después de recibir el examen y les resulta difícil completar las preguntas en poco tiempo. Para los dos tipos de candidatos anteriores, todas son direcciones de preparación para el examen.
Métodos de entrenamiento. De hecho, existen diferencias y conexiones entre estudiar y realizar exámenes como preparación para los exámenes. En realidad, es posible que algunos candidatos que estudian mucho no necesariamente aprueben el examen, y aquellos que aprueban el examen no necesariamente estudian mucho. Por supuesto, lo primero es mucho más que lo segundo. Independientemente de si son estudiantes que pueden realizar el examen o no, si quieren obtener buenos resultados en el examen, para la gran mayoría de los candidatos, todavía necesitan una formación razonable. Por ejemplo, en matemáticas, debes prestar atención a estas palabras clave en tu entrenamiento diario: asignación de tiempo, precisión, tipos de preguntas y métodos y pasos relacionados para la resolución de problemas. Muchos estudiantes no tienen un objetivo de formación y algunos candidatos incluso solo aspiran a completar la tarea asignada por el profesor. Por supuesto, es difícil mejorar su desempeño con este tipo de método de formación.
La enseñanza de los profesores y otras razones objetivas. Es un fenómeno común que los profesores concedan gran importancia a los candidatos con excelentes calificaciones en la promoción. Por supuesto, si se enfrentan a algunos estudiantes que estudian mucho pero no han mejorado sus calificaciones, como docente deben dar sugerencias que les ayuden a realizar cambios y mejorar sus calificaciones. Al mismo tiempo, en realidad no todos los profesores pueden hacer esto y a algunos no se les permite tener la energía suficiente. Pero en cualquier caso, es responsabilidad del profesor ayudar a los candidatos a mejorar sus puntuaciones. Si tomo una clase de estudiantes, definitivamente no asignaré tareas en todos los ámbitos y pediré a todos los estudiantes que sigan el mismo patrón. Daré sugerencias e instrucciones basadas en sus necesidades reales. Nuevamente, en muchos casos, aprender matemáticas no se trata de cuántas preguntas haces, sino de cuántas preguntas efectivas haces.
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