Varias cuestiones en la investigación sobre educación ideológica y política

De hecho, el alcance teórico de la educación ideológica y política es más amplio que el de las otras cuatro disciplinas de la teoría marxista, o se puede decir que la disciplina de la educación ideológica y política es relativamente especial. “Como disciplina secundaria independiente, si no tiene su propia teoría básica y su propia investigación teórica básica correspondiente, no puede considerarse una disciplina independiente [1]. Esto determina que la investigación en educación ideológica y política debe centrarse en la amplitud. y profundidad, reflexión continua y ajuste oportuno de la orientación de la investigación.

En segundo lugar, desde la perspectiva de la formación de la teoría del sujeto, es bien sabido que el tema de la educación ideológica y política es un tema integral que no sólo utiliza la teoría básica del marxismo como base teórica. la materia, pero también recurre y absorbe la educación Conocimientos teóricos en ciencias, ciencias políticas, ética, psicología, sociología, gestión y otras disciplinas. La disciplina de la educación ideológica y política formada a través de la referencia, la inclusión y la integración requiere objetivamente un mayor refinamiento e integración de la disciplina misma, y ​​este proceso sin duda requiere esfuerzos profundos en la investigación teórica básica de la disciplina. Esto no se puede lograr proponiendo algunas categorías nuevas, ni se puede lograr creando algunos principios y diseñando varios métodos.

En tercer lugar, desde la perspectiva de la naturaleza del sujeto, el sujeto de la educación ideológica y política en sí mismo no es un sujeto cerrado en sí mismo, sino un sujeto abierto. Primero, la aplicación de la disciplina de educación ideológica y política requiere que la investigación temática sea integral, extensa y social. Esto también requiere que la investigación temática de educación ideológica y política no se limite a la construcción y mejora del sistema teórico de la asignatura, pero también resolver problemas prácticos y promover el desarrollo de aplicaciones temáticas y demostrar sus funciones y ventajas únicas. En segundo lugar, el núcleo de la educación ideológica y política es la educación política, que se diferencia de la educación moral escolar general y de la educación psicológica porque es social y extensiva en la práctica. La educación ideológica y política no sólo se implementa en el ámbito específico de las escuelas, sino también al público, a todo tipo de personas y a los diferentes ámbitos sociales. Esto requiere que la investigación en educación ideológica y política preste amplia atención a la realidad social, estudie diversos objetos, capte tendencias y amplíe horizontes.

En cuarto lugar, a juzgar por el estado claro de las funciones de la disciplina, la realidad de la disciplina requiere la búsqueda de amplitud y profundidad en la investigación sobre educación ideológica y política. En la actualidad, la eficacia de la educación ideológica y política,