La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos de educación temprana - ¿Cuál es el valor de la educación social del jardín de infantes?

¿Cuál es el valor de la educación social del jardín de infantes?

1. Ayudar a los niños a desarrollar una buena conciencia de sí mismos y a establecer un correcto concepto de sí mismos.

Para la educación social de los niños, comenzando por los propios niños, brindarles pleno respeto y una buena educación puede ayudarlos a comprenderse a sí mismos correctamente, aceptarse a sí mismos y desarrollar una autoconciencia positiva para ayudarlos a darse cuenta de su autoestima; y Experimentar oportunidades de éxito puede cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños; darles el derecho y la oportunidad de comunicarse y hablar puede ayudarlos a aprender a autoevaluarse; darles la libertad de elegir y tomar sus propias decisiones puede cultivar su independencia; y autonomía. Y la conciencia y la capacidad de ser responsables de sus propias acciones y realizar una variedad de series efectivas de actividades pueden ayudarlos a aprender el autocontrol;

Por ejemplo, llevar a cabo actividades de educación social sobre uno mismo puede ayudar a los niños a comprender claramente sus propias características externas, fortalezas y debilidades, comprender si su comportamiento es apropiado y ayudar a los niños a desarrollar habilidades de autogestión, como el cuidado. por sí mismos, su cuerpo y sus pertenencias, y gestionar su vida diaria.

2. Ayudar a los niños a formar emociones positivas y desarrollar una personalidad saludable.

Brindar educación social a los niños puede ayudarlos a formar emociones positivas en la vida social y en las interacciones con los demás, y ayudarlos a comprender sus propias emociones y las de otras personas. Los maestros deben comprender y permitir que los niños expresen sus verdaderas emociones, satisfacer sus necesidades emocionales a través de respuestas positivas y de calidad, y adoptar estrategias efectivas para guiar a los niños a lidiar con los problemas emocionales en la vida diaria. Brindar educación social a los niños y cultivar su buena personalidad puede sentar las bases para su crecimiento saludable. Los maestros crean un ambiente y una atmósfera relajados y libres para los niños, los guían para que tomen decisiones independientes basadas en sus intereses y necesidades intrínsecas, y aceptan plenamente las diferencias existentes y las diferencias de desarrollo entre los niños, para que cada niño tenga la oportunidad de descubrir y demostrar sus o sus propias fortalezas. En el proceso de jugar juegos, actividades y comunicarse con sus compañeros, estimula la motivación interna de los niños y produce experiencias emocionales agradables, lo que favorece el cultivo de una personalidad sana, alegre y vivaz en los niños.

3. Ayuda a los niños a mejorar sus habilidades interpersonales y adaptarse a la vida social.

La comunicación interpersonal es el contenido principal del aprendizaje social de los niños y la forma básica del desarrollo social de los niños. En el proceso de interacción con adultos y compañeros, los niños no sólo aprenden a llevarse bien con los demás, sino que también aprenden a tratarse a sí mismos y a los demás, y continúan desarrollando su capacidad de adaptarse a la vida social. Debido a su desarrollo físico y mental inmaduro, los niños carecen de experiencia social y de las habilidades y estrategias de comunicación necesarias, y no saben cómo interactuar con los demás. Por lo tanto, la educación social de los niños pequeños debe centrarse en mejorar las habilidades de comunicación social de los niños, guiarlos para que aprendan métodos y habilidades para comunicarse con otros a través de diversas actividades y ayudarlos a enriquecer su experiencia comunicativa y mejorar sus habilidades de comunicación social en la educación cooperativa en su hogares y comunidades.

4. Ayudar a los niños a promover el aprendizaje social y la socialización.

El aprendizaje social es el proceso mediante el cual los individuos dominan el conocimiento, la experiencia, las normas de comportamiento y las habilidades sociales para satisfacer las necesidades sociales. Todo el mundo vive en un determinado entorno social. Desde el momento en que nace un niño, pasará gradualmente de ser una "persona natural" a una "persona social". Por supuesto, si un individuo quiere convertirse en un miembro que pueda adaptarse a la vida social, necesita interactuar con otros en la sociedad y aprender las experiencias sociales correspondientes. Debe aprender y aceptar los valores, costumbres y códigos de conducta únicos de la sociedad en la que vive. Si se priva de este derecho al aprendizaje, los niños siempre permanecerán en el nivel de "personas físicas" o "personas biológicas" y no podrán convertirse en "personas sociales" con experiencia social.

La socialización de los niños es un proceso complejo y la socialización positiva no siempre ocurre de forma natural. Requiere que los educadores creen un entorno educativo positivo e influyan en él de forma adecuada. Una tarea importante de la educación social en el jardín de infantes es crear un entorno educativo para los niños basado en una orientación de valores sociales positiva y saludable, guiar a los niños para que logren una socialización positiva de manera decidida y consciente, y ayudarlos a formar valores positivos y buenos hábitos de comportamiento social. .

上篇: ¡Cómo mejorar rápidamente su entrevista de servicio civil! ? 1. Factores de éxito de las entrevistas: si puede mostrar sus talentos y experiencia; si puede hacer que el examinador aprecie su elocuencia y adaptabilidad; si es educado y mantiene una actitud amable, todo esto está bien; , pero todo es en vano si no abre la puerta a la victoria: ser admitido. El objetivo final de la entrevista es tener éxito en la entrevista y conseguir el puesto. No hay dos hojas idénticas en el mundo, ni dos entrevistas idénticas. No tenemos un “consejo ganador”, pero los siguientes principios ganadores pueden ayudarlo a tener éxito en su entrevista. (1) Convencer al examinador de que usted es el mejor candidato para el puesto vacante. El objetivo principal de la entrevista no es agradarle al examinador, apreciarlo y reconocer sus fortalezas, sino hacer que lo reconozca. Los examinadores a menudo establecen de antemano un conjunto de condiciones para los candidatos ideales y luego examinan a los candidatos uno por uno para ver quién es el más adecuado y calificado para el puesto. Lo que eligen no es un genio o un experto en un determinado campo, sino la persona más calificada con una combinación de varias cualidades. Por lo tanto, los candidatos deben recordar que el deber del examinador es seleccionar a la persona más adecuada. Todo su plan de búsqueda de empleo (incluida la carta de presentación, el currículum, encontrar a alguien que escriba una carta de recomendación) y su desempeño en la entrevista deben hacerles creer que esa persona es. buscando eres tú, no pierdas el tiempo en otras cuestiones sin importancia. (2) Convenza al examinador de que es sincero al realizar este trabajo. Incluso si sus habilidades, experiencia laboral y otras calificaciones convencen al examinador de que usted es un candidato adecuado, es poco probable que lo admitan si no es sincero acerca de la unidad o el trabajo. En otras palabras, el examinador debe creer que si eres admitido, lo aceptarás y lo harás en serio. Si adopta una actitud indiferente o incluso "fingiendo el papel", no se toma en serio su carrera o hace que el examinador piense que sólo quiere "montar en un burro para encontrar un caballo" y no tiene planes a largo plazo para hacerlo. entonces no importa cuán excelentes sean tus condiciones, es posible que no te contraten. (3) Convencer al examinador de que usted es valioso para la empresa. ¿Por qué la empresa debería contratarte? Porque usted es útil y valioso para la organización y puede brindarles beneficios después de unirse. Mucha gente olvida esta verdad obvia durante las entrevistas de trabajo. Durante la entrevista, están obsesionados con presentar sus diversas fortalezas y no saben cómo transmitir esta información básica de manera concentrada. La adición de "I" es especialmente beneficiosa para su organización. Para ello, los solicitantes deben realizar algunos preparativos específicos antes de la entrevista, como comprender la situación actual y las dificultades de la empresa, comprender la naturaleza y las tareas del puesto vacante, hacer planes e incluso realizar ejercicios de simulación. Cuando se les hacen preguntas relevantes, pueden decir con certeza y convincentemente: "¿Qué pasará si vengo a trabajar en su empresa?" Los solicitantes deben recordar que la empresa no lo contrata por usted, ni por sus talentos o fortalezas. , principalmente gracias a ti. 2. Factores que influyen en el fracaso de la entrevista: Es probable que las siguientes actitudes y actuaciones de los candidatos despierten el resentimiento del examinador y conduzcan fácilmente al fracaso de la entrevista. (1) Llegar tarde Nada irrita más al examinador que llegar tarde. No llegue tarde por mucho tiempo sin explicar activamente el motivo, ni encuentre motivos inapropiados, como vivir lejos, no saber dónde está la unidad o incluso olvidar la hora de la entrevista. (2) No saber nada sobre el empleador. Si solicita un puesto de servicio civil, no puede nombrar los departamentos gubernamentales pertinentes y sus responsabilidades. ¿Por qué quieres ser funcionario? Respuesta: "Todo el mundo sabe que los funcionarios tienen puestos estables y seguros". (3) Completamente pasivo Si es completamente pasivo y silencioso, responderá "sí" o "no" sólo después de que el examinador lo guíe y aliente repetidamente a hablar. De esta manera, será difícil para el examinador hacer una evaluación en profundidad de sus diversas cualidades, y también fácilmente hará que no le agrade, y sus esperanzas de ser admitido, naturalmente, serán escasas. (4) Fingir estar inactivo o entrar pavoneándose en la sala de entrevistas sin llamar y luego medio recostarse en la silla, luciendo apático. No escuche atentamente lo que dice el examinador. Y cuando te toca hablar, no quieres mirarlos. Una actitud arrogante es particularmente mala para los examinadores de unidades pequeñas. Pregunte repetidamente sobre el tamaño de su unidad, sistema de promoción, oportunidades de capacitación, etc. , pregúnteles por qué necesitan contratar a alguien tan altamente calificado como usted para este trabajo, pregúnteles cuándo lo ascenderán o pídales una garantía de a qué puesto lo ascenderán dentro de dos años. Te sacará de este trabajo. 下篇: ¿Cuál es la diferencia entre animación arquitectónica, itinerancia arquitectónica y animación itinerante arquitectónica?

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