Criterios de puntuación del examen de ingreso a la universidad de Guangdong en comprensión auditiva y expresión oral en inglés
Las preguntas generales son las siguientes:
Lectura en voz alta (lectura de imitación en voz alta)
Esta pregunta contiene cuatro enlaces: Mire el video - el candidato aprueba Lea el texto y practique la lectura por su cuenta - los examinados practican la lectura comparando texto y audio - los examinados leen en voz alta con grabaciones de subtítulos de video.
Las preguntas de imitación de lectura de este examen están todas seleccionadas de los documentales originales en inglés. La duración del material del video es de aproximadamente 1 minuto y la duración del texto de lectura es de aproximadamente 100 palabras. Las preguntas de ambos conjuntos de preguntas se encuentran dentro de los tres "contextos temáticos" enumerados en los "Estándares del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria" (edición de 2017), que pertenecen respectivamente a "ecología natural" y "personas y sociedad" en el contexto de "personas". y naturaleza”. “Historia, sociedad y cultura” en el contexto. La pregunta A presenta el principio de la percepción humana de los colores y la pregunta B presenta la industria del turismo en Italia.
Los textos leídos en voz alta son textos explicativos, y el número de palabras nuevas de cada párrafo supone alrededor de 1 a 3 de la extensión total del texto. Las nuevas palabras para la pregunta A son selva tropical y puesta de sol, y las nuevas palabras para la pregunta B son población y pionero. Todas las palabras nuevas se pueden escribir según las reglas de pronunciación.
Juego de roles (juego de roles)
Esta pregunta contiene tres enlaces: mire una breve conversación en video - el examinado le hace a la computadora tres preguntas de acuerdo con las indicaciones - la computadora responde a la anterior conversación Se hacen preguntas y respuestas, y los candidatos responden las preguntas.
Los temas seleccionados en esta pregunta son familiares para los estudiantes de secundaria y son comunes en la comunicación diaria: la conversación en la pregunta A habló sobre el tema de "entrevistar al equipo de fútbol"; la conversación en la pregunta B habló sobre el tema "entrevistar al equipo de fútbol"; el tema de los "cineastas de vida silvestre". Los personajes de ambos conjuntos de preguntas son compañeros de clase, y las funciones comunicativas involucradas en el diálogo son principalmente socializar y expresar actitudes hacia algo. El contenido del diálogo es fácil de entender. La pregunta A no contiene palabras nuevas y la pregunta B contiene dos palabras nuevas. Las palabras nuevas se presentan en chino e inglés en la introducción del escenario.
Parte C Volver a contar (volver a contar la historia)
Esta pregunta consta de tres enlaces: leer el esquema de la historia y cinco palabras clave (chino e inglés) - escuchar el material de grabación dos veces - volver a contar el contenido de la historia.
En este examen, la historia que se cuenta en la pregunta A es: Tom pensó que no podía ayudar a su padre enfermo, pero después de enterarse de la experiencia del pequeño vendiendo juguetes, se sintió muy avergonzado y finalmente ayudó a su padre. . Esta historia es muy educativa; la pregunta B cuenta la historia: El enfoque equivocado de Tom provocó la muerte del manzano. Después de escuchar las palabras de su amigo, se dio cuenta del verdadero significado de "compartir" y la historia fue muy educativa. Los materiales de grabación para ambos conjuntos de preguntas tienen aproximadamente 200 palabras cada uno, con una estructura de historia completa y pistas claras.