Estándares del curso de habilidades de danza para maestros de preescolar
El entrenamiento de danza básica incluye ejercicios de suelo, ejercicios de pole dance y ejercicios intermedios, así como ejercicios básicos de danza clásica china y danza moderna. Requisitos: Dominar los conocimientos básicos, la terminología y los movimientos de danza comunes sobre la danza; entrenar gradualmente la flexibilidad de las articulaciones del cuerpo y la flexibilidad de los músculos y ligamentos; dominar los elementos básicos de la postura recta, tensa y abierta, superar la postura natural del cuerpo, y obtener la postura correcta. La intuición desarrolla el sentido del ritmo y la coordinación corporal.
2. Estándares básicos de danza infantil
La formación en danza infantil incluye el aprendizaje de pasos de danza comunes, movimientos simulados y formas de enseñanza de danza comunes en las guarderías.
Requisitos: estar familiarizado con los pasos de baile infantiles comunes, como caminar, pasos pequeños y pasos de bebé (incluidos pasos de baile para bebés y niños pequeños de minorías étnicas); explorar movimientos simulados comunes, como volar pájaros y saltar conejos (); incluyendo ordeño, paseos a caballo, etc. Algunos movimientos simulados con características folclóricas); comprender las características de la danza infantil y las formas comunes de enseñanza de la danza en los jardines de infancia, mediante combinaciones de ensayo, comprender el uso de la orientación del espacio escénico y dominar formaciones de danza simples;
3 Estándares Básicos de la Danza Folclórica
La formación en danza folclórica incluye el aprendizaje de seis danzas folclóricas comunes: danza tibetana, danza Han, linterna de Yunnan, danza mongol, danza uigur y danza Dai. Requisitos: Ser capaz de dominar los movimientos básicos, las formas de danza y los estilos rítmicos de seis danzas folclóricas comunes.
4 Estándares Básicos de la Creación de Danza
La formación en composición de danza incluye tres partes: la parte básica de la composición de danza, el tiempo y el espacio (técnicas) del lenguaje de composición de danza y la práctica de Estructura de la composición de danza. Requisitos: Ser capaz de combinar los materiales de danza infantil y danza folclórica con las características físicas y mentales de los niños, e inicialmente completar de forma independiente ritmos de jardín de infantes, presentaciones de canciones, juegos musicales y otras actividades de creación de danza, tener habilidades cooperativas básicas y completar la creación y; Arreglo de bailes grupales infantiles.
2. Contenido y requisitos del curso
(1) Primer grado: permitir a los estudiantes dominar los conocimientos teóricos básicos de la danza, describir los requisitos básicos para la enseñanza de la danza en este grado e introducirlos. El origen y desarrollo de la danza china. Proceso, elementos y terminología de la composición de la danza. b. A través de la enseñanza de la danza, brindar a los estudiantes una formación básica en danza, cultivar la fuerza y el ritmo de los movimientos de danza de los estudiantes y desarrollar la coordinación y la flexibilidad.
1. Teoría de la danza: elementos, conceptos y terminología de la danza; desarrollo de la danza china; características y tipos de danza clásica: forma de la mano, forma del pie, posición de las manos. , Posición de los pies. El ritmo corporal de la danza clásica: levantar, hundirse, golpear e inclinarse
3. Ballet: forma de la mano, forma del pie, posición básica de la mano y posición del pie. Poner la parte superior, el suelo y el medio
4. Danza moderna: movimientos de cabeza, hombros y cadera; balanceos y giros en el suelo
(Demostración en el patio de recreo, juego de suelo de primer grado)
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(2) Segundo grado: Danza folclórica étnica: Aprender danza folclórica étnica no es solo aprender movimientos de danza, sino también aprender estilo de danza, connotación cultural y expresividad. A través del estudio de los pasos, las formas de la danza y las características rítmicas básicas de las danzas folclóricas, se amplían los horizontes de los estudiantes, se acumulan materiales de danza y se mejoran la apreciación y las habilidades de interpretación de la danza de los estudiantes.
1. Danza folclórica tibetana 2, Yangko nororiental 3, danza folclórica de linternas de Yunnan 4, danza folclórica de Mongolia
Tercer grado: 5. Danza folclórica uigur. Danza folclórica Dai
(Concurso de danza tibetana, han, linterna de Yunnan, mongol, uigur, Dai)
(4) Grado 4: Enseñanza de teoría de la danza y requisitos de tecnología de coreografía para estudiantes En el base para mejorar la calidad general, ampliar sus horizontes y dominar las teorías básicas de la dirección. Comprender la coreografía.
1. Teoría básica de la coreografía 2. Sentido común de la coreografía 4. Conocimientos de danza infantil 5. Conocimientos de creación de danza infantil.
Tecnología de disposición de 6 elementos: combinación de elementos de acción: tiempo, espacio y potencia. b Corte dinámico: siete tendencias de la vida (correr, saltar, trepar, rodar, detenerse) C Técnicas de coreografía de improvisación
(Tarea: una plataforma de baile: estructura, notas de campo, bocetos. b Técnicas de coreografía: Infantil danza, danza folclórica, danza lírica moderna.
cEspecial de creación de danza de cuarto grado)
Quinto grado: este grado se enfoca principalmente en la práctica, ensayando un maravilloso programa de danza, lo que permite a los estudiantes participar plenamente en la práctica del arte de la danza y experimentar la diversión de los arreglos de danza. El estudio de la danza infantil permite a los estudiantes dominar las reglas y características de la danza infantil y tener la capacidad de seleccionar y organizar actuaciones de danza infantil y música de acompañamiento; combinar la práctica de la educación infantil para crear y organizar danza infantil.