Cómo escribir una reflexión sobre la enseñanza del alma en flor de ciruelo
Introducción: El objetivo didáctico del texto "El alma de las flores de ciruelo" es guiar a los estudiantes a comprender el significado esencial del alma de las flores de ciruelo y a comprender el patriotismo y la nostalgia de su abuelo. El párrafo 13 del texto trata sobre la explicación del abuelo sobre la naturaleza de las flores de ciruelo, lo cual es un punto difícil de entender para los estudiantes. Después de terminar la lección "El alma de las flores de ciruelo", mi corazón se llenó de excitación y emoción, no pude calmarme durante mucho tiempo, tanto para mí como para los estudiantes. También tengo una comprensión más profunda de la integración de la enseñanza del chino con la realidad de los estudiantes. Cómo escribir una reflexión didáctica sobre "Plum Blossom Soul"
"Plum Blossom Soul" cuenta principalmente el amor por las flores de ciruelo de un viejo chino de ultramar en un país extranjero. Refleja su profundo apego a la patria y revela el amor por las flores de ciruelo. Corazón chino de un anciano chino de ultramar. El orden del texto es: pensar en mi abuelo desde las flores de ciruelo, y reflejar el apego de mi abuelo a la patria a través de cinco cosas: recitar poemas y llorar, apreciar imágenes de flores de ciruelo, estar triste y llorar por no poder regresar a casa, presentar imágenes de flores de ciruelo y presentación de seda de ciruela. Esta parte refleja el apego del abuelo a la patria. Este es el foco de todo el texto, y la dificultad se refleja en la explicación de mi abuelo sobre el carácter de las flores de ciruelo (el decimotercer párrafo natural). Finalmente, las flores de ciruelo me recordaron el patriotismo de mi abuelo. El principio y el final se hacen eco y la estructura es muy rigurosa.
1. Ventajas
De acuerdo con la situación real de los estudiantes de mi clase, utilizo el método de comprensión durante la lectura y conexión con la realidad para ayudar a los estudiantes a cumplir con los requisitos básicos de las situaciones difíciles. y puntos de enseñanza difíciles, para entrenar las habilidades comunicativas del inglés oral de los estudiantes y la implementación de ideas de proyectos.
1. Las ideas de diseño son novedosas, los niveles son claros y los puntos importantes y difíciles se captan para comprenderlos.
En el aula, los estudiantes recitan poemas antiguos que alaban las flores de los ciruelos, lo que les hace sentir que los literatos de todas las edades amaban y elogiaban las flores de los ciruelos. Haga que los estudiantes se pregunten: ¿Por qué a la gente le gustan tanto las flores de ciruelo? Ingrese al texto con curiosidad y capte la atención de los estudiantes. Luego, percibí el texto como un todo, hablé sobre lo que estaba escrito en el texto y me di cuenta de que estas cosas están relacionadas con las flores de ciruelo, lo que allanó el camino para ideas clave. Luego vaya directamente al párrafo clave (el decimotercer párrafo natural), deje que los estudiantes critiquen los dibujos, los lean, penetren en el método de aprendizaje, comprendan profundamente el texto y descubran la razón por la que la gente ama las flores de ciruelo: aquellos que aman Las flores de ciruelo no temen al frío severo ni a las dificultades. El espíritu y el carácter de las flores de ciruelo, y la integridad y el carácter de las flores de ciruelo, son como nosotros, los chinos, con integridad. Primero, dé un ejemplo de un chino íntegro y luego complete los espacios en blanco con cuatro preguntas para la enseñanza del idioma, para que los estudiantes puedan comprender profundamente que hay muchas personas con carácter de flor de ciruelo en nuestra nación china de las que están orgullosos. Sentir esto y tener el honor de amar la patria, y luego me di cuenta de que mi abuelo extrañaba y amaba la patria. Expresar emociones leyendo con tono. Luego, amplíe desde los párrafos clave hasta su contenido y busque lugares donde pueda ver que su abuelo ama la patria. Deje que los estudiantes combinen las oraciones que encontraron, hablen sobre su comprensión, lean en voz alta con un tono y se den cuenta de que su contenido. El abuelo depositó sus emociones patrióticas en flores de ciruelo. Comprenda realmente el significado del tema y comprenda el corazón chino de los turistas extranjeros.
2. Crear una situación de aprendizaje que sea propicia para el aprendizaje de los estudiantes.
Al entrar a clase, recite el antiguo poema sobre las flores de ciruelo que hayan aprendido, para que los estudiantes sientan que a todos les encantan las flores de ciruelo, y el abuelo del texto no es una excepción. Durante la conferencia, el lenguaje del profesor acompaña a los estudiantes, lo que hace que los estudiantes sientan amor por la patria y se sientan extremadamente orgullosos de ser chinos. Al final, los estudiantes pueden experimentar los sentimientos de los viajeros extranjeros que extrañan y aman a su patria.
2. Deficiencias
Mi estado en el aula no es lo suficientemente bueno, no estoy lo suficientemente involucrado emocionalmente, no soy capaz de soltarme de verdad y no soy capaz de contagiar. estudiantes a través de mí, lo que hace que el efecto de enseñanza no sea ideal.
Es necesario mejorar la capacidad para afrontar situaciones aleatorias. Una estudiante encontró la respuesta. Traté el párrafo anterior primero y dije que resolvería su problema más tarde. Sin embargo, lo olvidé debido al nerviosismo y descuidé el aprendizaje de la estudiante.
Hay poco tacto en la enseñanza y es necesario mejorar el control del aula. Cuando los estudiantes dieron ejemplos de los chinos rectos que conocían, dieron muchos ejemplos, pero luego no los clasifiqué con suficiente claridad y no logré conectarlos con el centro y resumirlos, lo que demostró que este vínculo era un poco fuera de tema. Cómo escribir una reflexión didáctica sobre "Plum Blossom Soul"
"Plum Blossom Soul" fue escrita por Chen Huiying, un chino que regresó al extranjero. El autor expresó su profundo recuerdo por su difunto abuelo al recordar su experiencia de vivir con él. su abuelo en el extranjero hasta que se separaron. Elogia con entusiasmo los profundos sentimientos de la generación anterior de chinos de ultramar que están apegados a la patria y la aman.
Después de estudiar este texto con los estudiantes, tengo las siguientes ideas:
1. En las actividades docentes, debemos prestar atención a lo "cariñoso"
Si Se dice que la enseñanza en el pasado se centraba en el conocimiento y las habilidades chinas, pero la enseñanza del chino en el nuevo siglo persigue las emociones. La emoción en la enseñanza es como el catalizador de las actividades bilaterales de enseñanza y aprendizaje. Con ella, los estudiantes entrarán en el maravilloso reino del texto bajo la guía de los profesores. En la clase de chino, los niños no deben aprender chino de forma pasiva o como espectadores. Deben sentir que el proceso de aprendizaje del chino es el proceso de la vida, el proceso de crecimiento de la vida y el proceso de la experiencia emocional. Realice un viaje real al mundo emocional del chino y utilice las emociones para impulsar el conocimiento del chino. Este es el requisito previo para aprender bien el chino. Por lo tanto, los profesores deben estar llenos de pasión y utilizar emociones plenas y sinceras para despertar el entusiasmo y la pasión de los estudiantes. Esto conduce a una comprensión del alma de la flor del ciruelo y a una apreciación del patriotismo de los chinos de ultramar.
2. Ofrezca a los estudiantes una “clase de diálogo”
En las clases de chino tradicional, los estudiantes son malos oyentes y no tienen nadie con quien hablar. Debemos brindar a los estudiantes un aula de "diálogo" y realizar el "diálogo de texto", el "diálogo profesor-alumno" y el "diálogo estudiante-alumno". ?Diálogo de texto?: Por ejemplo, en esta clase, después de terminar el texto al final, pregunté: ?Para un anciano chino en el extranjero que extraña a su patria, ¿qué quiere decirle en este momento a los estudiantes guía? imaginar y relacionarse con el texto, dialogar con los personajes, "hacer amigos a través de la literatura", desempeñar un papel en él, experimentarlo, sentirlo. ?Diálogo profesor-alumno?: En el aula, los profesores debemos ser amigos de los niños, extenderles una mano cálida cuando necesitan ayuda y dejar de ser tan distantes e inviolables. Lograr la comunicación con los estudiantes y mostrarles un verdadero diálogo "¡¿Yo ?!": la comunicación y la cooperación entre los estudiantes en el aula también son esenciales. Debemos crear activamente oportunidades para que los estudiantes se comuniquen y cooperen. con los demás y mejorar el sentido de cooperación de los estudiantes.
3. Llevar a los niños a estudiar
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Los materiales didácticos no son más que ejemplos. Luego, después de utilizar buenos ejemplos para enseñar a los estudiantes métodos de aprendizaje, el siguiente paso debería ser mucha práctica. Sólo en la práctica se pueden consolidar y mejorar continuamente las habilidades de los estudiantes. Basándome en esta idea, a menudo recopilo materiales de lectura extracurriculares y se los recomiendo a los estudiantes. Después de enseñar "El alma de las flores de ciruelo", dejé que los estudiantes apreciaran "Nostalgia" y los llevé a leer varios poemas escritos por poetas modernos y antiguos. Por un lado, sublimó las emociones de los estudiantes y, por otro lado. , hizo que los estudiantes comprendieran cosas más interesantes. Los poemas sobre la nostalgia y la separación les dan una comprensión más completa de este sentimiento.
4. ¿Dar a los estudiantes un aula de iluminación?
El famoso maestro especial Dou Guimei dijo una vez: La capacidad de los estudiantes para comprender es como el punto de apoyo de una palanca, lo cual es muy importante para desarrollo humano., el nivel de capacidad de percepción de los estudiantes determina si podrán aprovechar esta "tierra" en el futuro. La percepción no es sólo una actividad psicológica, sino también una experiencia emocional y una experiencia estética.
1. Convierte las emociones de otras personas en tus propias emociones:
La lección "Plum Blossom Soul" habla sobre la nostalgia y el patriotismo de los ancianos chinos en el extranjero. ¿Cómo permitimos que nuestros estudiantes experimenten las emociones del autor? Primero, mostré imágenes de flores de ciruelo recordando poemas sobre flores de ciruelo. Luego, guié a los estudiantes para que experimentaran el espíritu representado por las flores de ciruelo y comprendieran el significado de las flores de ciruelo a través del amor de mi abuelo. para las flores de ciruelo, los elogios a la nación china se obtienen capa por capa. A partir de la serie de acciones del abuelo, los estudiantes se dieron cuenta de que las flores de ciruelo confiaban las emociones del abuelo y, al mismo tiempo, quedaron profundamente conmovidos.
2. Convertir el lenguaje ajeno en el tuyo propio:
En el penúltimo párrafo del artículo, los elogios y el amor de mi abuelo por las flores de ciruelo permean entre líneas, y también es necesario memorizar el párrafo. En el proceso de cata, diseñé un ejercicio de completar espacios en blanco para diferentes niveles de estudiantes, para que los estudiantes no solo comprendan el contenido del texto, sino que interioricen el lenguaje del artículo en su propio idioma.
3. Trate los artículos de otras personas como anotaciones y su propia vida como texto principal:
Cada artículo tiene algo que vale la pena que nosotros y los estudiantes entendamos juntos, y los ingresos de todos son diferentes. .
Debemos guiar a los estudiantes para que no olviden siempre contactarse con ellos mismos, comprenderse a sí mismos y comprender la vida cuando aprenden y comprenden los maravillosos capítulos de los demás. Traten los artículos de otras personas como anotaciones y sus propias vidas como el texto. sobre la enseñanza del alma de flor de ciruelo
"Alma de flor de ciruelo" es el segundo texto de la segunda unidad. ?Cuanto más frías están las flores del ciruelo, más presión del viento y la nieve, más enérgicas y delicadas florecen las flores. ¿Ella tiene más carácter, más alma y más columna vertebral? Ella es un símbolo del espíritu nacional chino. El texto "El alma de las flores de ciruelo" utiliza las flores de ciruelo como pistas para contar cinco cosas sobre mi abuelo, mostrando el amor del anciano por las flores de ciruelo y expresando los pensamientos y sentimientos de los chinos de ultramar en un país extranjero que están apegados a su patria. El objetivo didáctico de este texto es guiar a los estudiantes a comprender el significado esencial del alma de la flor del ciruelo y a comprender el patriotismo y la nostalgia de mi abuelo.
Para la segunda lección del texto "El alma de las flores de ciruelo", siempre insistí en confiar en el texto al comienzo del diseño, con la esperanza de guiar a los estudiantes a realizar un estudio en profundidad del texto. , para que los estudiantes puedan comprender gradualmente el significado de las flores de ciruelo en el texto El significado del alma.
En el proceso de enseñanza, realicé una enseñanza capa por capa alrededor del texto. Básicamente, a medida que avanza el curso, los estudiantes pueden comprender gradualmente el texto en profundidad y comprender el "personaje". "alma" y "columna vertebral" de las flores de ciruelo. En general, mi diseño de enseñanza es relativamente razonable, pero el manejo insuficiente de los detalles debilita el efecto del aula.
Deficiencia 1: La lectura no es suficiente.
Al ingresar al estudio de texto, presenté los requisitos de lectura y pedí a los estudiantes que leyeran en voz alta los requisitos. Los estudiantes comenzaron a estudiar muy en serio, pero como yo estaba ansioso por llevar a los niños al siguiente paso, cuando les pedí que dejaran de estudiar, menos de la mitad de los estudiantes no habían terminado de estudiar por sí mismos. El tiempo de estudio insuficiente de los estudiantes debilita la eficacia del aprendizaje de los niños.
Debilidad 2: Uso insuficiente del software educativo.
Para brindar a los estudiantes una comprensión intuitiva de las "flores de ciruelo" y las "almas de flores de ciruelo", cuando presenté el estudio del texto, reproduje material didáctico que utilizaba múltiples imágenes de flores de ciruelo combinadas con música folclórica antigua. Mientras nos maravillábamos de la belleza de las flores de los ciruelos, teníamos una impresión clara de las condiciones ambientales cuando las flores de los ciruelos estaban en flor. Pero mi uso del material didáctico no es lo suficientemente perfecto. Después de clase, reflexioné que debería usar otra exhibición de imágenes en la segunda mitad de la clase, es decir, cuando los estudiantes entiendan qué es el alma de la flor del ciruelo, les demostraré el material didáctico nuevamente. , para que los niños puedan aprender sobre la belleza de las flores de ciruelo. En la atmósfera de la música y las bellas imágenes de las flores de ciruelo, se sublimaron sus sentimientos por el "alma de las flores de ciruelo", lo que les hizo comprender una vez más por qué los chinos. tienen un gusto especial por las flores de ciruelo y por qué su abuelo en un país extranjero nunca olvidaría las flores de ciruelo y las apreciaría aún más.
Del proceso de enseñanza de esta clase, tengo un profundo sentimiento de que tal vez nuestro diseño en el proceso de enseñanza sea muy sofisticado y los métodos muy avanzados, pero nuestro proceso de enseñanza siempre tendrá muchas deficiencias si lo hacemos. Si queremos que nuestra enseñanza en el aula sea más efectiva, siempre debemos prestar atención a los detalles y comenzar desde las cosas pequeñas, para que la enseñanza en el aula pueda presentar un estado más perfecto.