Excelente diseño de plan de lección sobre el respeto a las personas mayores en el jardín de infantes
Kindergarten Respeto a las Personas Mayores y Excelente Diseño del Plan de Clases 1 Objetivos de Enseñanza;
1. Sentir y experimentar plenamente el amor que nuestros padres tienen por nosotros.
2. ¿Cómo debemos honrar y amar a nuestros padres?
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Sentir y experimentar plenamente el amor que nuestros padres nos tienen y cómo honramos a nuestros padres.
Preparación docente:
Rotafolios, material didáctico y teclado electrónico.
Proceso de enseñanza:
Primero, crea un tema de introducción a la situación
1, toca y canta la canción "Mamá y papá son tan buenos como el otro"
2 Maestra: Niños, ¿de quién es la canción que cantamos hace un momento? (Mamá y papá) ¿Cómo tratan a sus bebés? (Amo a los bebés) ¿Quién es el bebé de mamá y papá? (uno).
En segundo lugar, habla del amor que tus padres te tienen.
1. El maestro se puso a sí mismo como ejemplo para explicar el amor de los padres. Por cierto, todo el mundo es un tesoro a los ojos de los padres. Lo mismo ocurre con los profesores. Recuerdo que cuando la maestra dio a luz a un bebé, la madre de la maestra se quedó con la maestra dos días y dos noches sin dormir. Cuando el bebé y yo estuvimos a salvo, la madre de la maestra enfermó. Cada vez que pienso en ello, la maestra se conmueve mucho y ama mucho a mi madre. Luego, pidamos a los niños que le cuenten las cosas que le conmovieron de sus padres.
2. Los niños expresan su amor a sus padres. (Por ejemplo, ¿qué hacían mis padres cuando yo estaba enfermo... qué hacían mis padres por mí todos los días...) Los niños expresaron libremente su bondad y amor por sí mismos.
Maestro: Sí, el amor de los padres es el amor más grande y desinteresado del mundo. Entonces, cuando nuestros hijos crezcan, ¿cómo debemos pagar y honrar a nuestros padres?
3. Lea la historia de la piedad filial en el material didáctico "Mosquitos cubiertos de sangre".
Maestro: Como dice el refrán, "la piedad filial es la primera entre todas las virtudes". En tiempos, ha habido muchas historias sobre cómo honrar a los padres. Hoy la maestra les contó a los niños una historia sobre "un mosquito cubierto de sangre". Echemos un vistazo a cómo Min Sun respetaba a sus padres.
1. Reproducir el material didáctico "Mosquito cubierto de sangre"
2. Los niños hablarán sobre sus sentimientos. (Habla principalmente de cómo Minmin honra a sus padres, tales como: saludar a su padre cuando regresa, ayudar a su padre a lavar los platos, preocuparse por su padre, quitarse la ropa para atraer mosquitos y dejar que su padre duerma bien, etc. ).
Capítulo Cuarto, analice cómo debemos honrar a nuestros padres.
1. Los niños discuten entre ellos
2. Informar sobre los resultados de la discusión. Cuando el niño responde, el maestro le da una orientación, que se puede resumir en: preocuparse por los padres, respetar a los padres, ser cortés con los padres, estudiar mucho, no hacer cosas malas, ayudar a los padres a hacer lo que puedan, etc.
3. Resumen: Lo que dijo el niño es realmente bueno. A través de esta lección, los niños conocen el arduo trabajo y el amor de sus padres por nosotros, y están felices de saber cómo podemos recompensar a nuestros padres y maestros. La maestra espera que los niños hagan lo que dicen y de ahora en adelante se conviertan en personas de voluntad y piedad filial, es decir, personas útiles a la sociedad.
Quinto, desarrollo extraescolar
Profesor: A continuación, el profesor asigna dos tareas a los niños.
1. Ve a casa y di "te quiero" a tus padres.
2. Ayuda a mamá y papá a lavarse los pies.
Actividades del área de verbos intransitivos
Área de lenguaje: poner libros de cuentos o cintas de cuentos sobre la piedad filial.
Zona de música: Interpretación de canciones sobre la piedad filial.
Una casa de muñecas: Deja que los niños interpreten diferentes roles.
La segunda parte del diseño de excelentes planes didácticos para el respeto a las personas mayores en las guarderías. Objetivos de la actividad:
1. de sus familiares, y que recuerden estas cosas sobre sus familiares. Información importante.
2. Estimular el deseo de los niños de respetar y honrar a sus mayores y aprender a cuidar de los demás.
Preparación de la actividad: grabación de “Canción de cumpleaños”, papeles de colores, pinceles, tijeras, pegamento, vasos, muletas, tarta de cumpleaños, juguetes, mesas y sillas, etc.
Elementos centrales: Los mayores deben saludar a sus mayores y no molestarlos cuando estén ocupados.
Los mayores cansados pueden cuidar de sí mismos. Se debe felicitar a los mayores por su cumpleaños.
Proceso básico:
(1) Importar actividades:
El profesor reproduce la grabación de "Birthday Song" para introducir el tema de los cumpleaños.
(2) Pasos clave:
1. Pregunte: "¿Cuándo escucharás "Birthday Song"?"
"¿Cuándo es tu cumpleaños?" ¿Cuántos años tienes este año? ”
“¿Sabes cuándo es el cumpleaños de tu familia”
2. La maestra elogia a los niños que saben los cumpleaños de sus padres y familiares, y Guía a otros niños a prestar atención a sus mayores y recordar sus cumpleaños y edades.
3. ¿Conocen los niños las aficiones de su familia?
Deje que los niños digan: A papá le gusta jugar al ajedrez, a mamá le gusta cantar, al abuelo le gusta escuchar cuentos, a la abuela le gusta cultivar flores, etc.
4. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo sus familias se cuidan a sí mismos.
Inspira a los niños a hablar sobre cómo amar a sus familias.
(3) Operación práctica:
Haz tu propia tarjeta de cumpleaños.
Expansión de la actividad:
En la vida, los niños pueden marcar los cumpleaños de los miembros de su familia en el calendario y diseñar diferentes marcas de cumpleaños para los miembros de su familia.
Interacción familiar:
1. El jardín de los padres muestra fotografías y elementos centrales de las actividades de los niños.
2. Padres e hijos celebran juntos los cumpleaños de los mayores, elaboran tarjetas de cumpleaños personalizadas o envían pequeños obsequios. (Consulte la página 45 del tercer volumen de "Educación de etiqueta infantil")
Diseño de un excelente plan de lección para el respeto a las personas mayores en el jardín de infantes (3) Objetivos de la actividad
1 Durante la comunicación mutua. Los niños entienden que los ancianos son viejos y existen varios inconvenientes al hacer muchas cosas.
2. Inspirar a los niños a respetar y cuidar a las personas mayores.
Puntos claves y dificultades en la enseñanza
Dejar que los niños respeten y cuiden a los mayores desde el fondo de su corazón. ¡Y puede ayudar activamente a sus abuelos con las cosas, escucharlos y ser un niño sensato!
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia:
Deja que los niños observen y comenten las actividades diarias de los abuelos.
Preparación del material:
Recopilar información sobre los detalles de la vida diaria de los abuelos.
Proceso de la actividad
Primero pon fotos de abuelos para introducir el tema de forma natural.
Maestro: Cuéntame ¿cómo son tus abuelos y en qué se diferencian de ti?
Los niños hablan libremente.
Maestro: Nuestros abuelos son mayores y necesitan la ayuda de nuestros hijos.
Segundo, ayudaré a mis abuelos (juego de roles)
Maestro: Piensa en lo que es inconveniente para los abuelos y en lo que podemos hacer por ellos. Intentémoslo juntos.
Los niños pueden jugar juntos libremente.
Maestra: ¿Qué hacían nuestros hijos por sus abuelos en casa? ¿Cómo reaccionaron los abuelos?
Maestro: Nuestros abuelos están envejeciendo. Los niños debemos tomar la iniciativa de cuidarlos (golpearles la espalda y azotarles las piernas) y ser buenos niños que respeten a los mayores.
Anima a los niños a hacer lo que puedan por sus abuelos.
Extensión de actividad:
Dibuja a tus abuelos y muestra sus características y actividades. Después de que termines de dibujar, habla con tus amigos sobre lo que hacen los abuelos. (Por ejemplo, cocinar para los niños, lavar ropa, trabajar en el campo, etc.)
La cuarta parte del diseño de excelentes planes didácticos para el respeto a las personas mayores en las guarderías Objetivos de la actividad:
1. Que los niños aprendan a hacer lo que puedan en casa.
2. Cultivar el amor de los niños por el hogar.
Elementos centrales: Consuelo a mis padres cuando están enfermos y les doy un vaso de agua.
Ayudo a mis padres con las tareas del hogar, lo amo en mi corazón.
Preparación de la actividad:
Realiza las actividades de la “Semana del Respeto a las Personas Mayores” y deja que los niños intenten ayudar a sus mayores en lo que puedan en casa.
Proceso básico:
(1) Importar actividades:
Hacer preguntas para obtener el tema de la actividad. Maestro: "¿Qué has hecho por tus mayores esta semana?"
(2) Pasos clave:
1. Los niños pueden hablar libremente y hablar sobre lo que han hecho por sus mayores. esta semana.
2. El profesor toma notas. Puede utilizar una hoja grande de papel blanco para hacer un formulario de registro con el título "Semanal sobre el respeto a las personas mayores". Escriba el nombre del niño en la columna izquierda de la siguiente tabla y escriba las cosas que el niño ha hecho correspondientes al nombre en la columna de la derecha. Por ejemplo, ayudar a mi madre a barrer el suelo y elegir verduras.
3. Publique las imágenes de la experiencia grabada en la columna de educación de etiqueta extracurricular para que los niños puedan tener tiempo de mirarlas, o los padres también puedan mirarlas.
(3) Cita retórica
1. Elige la melodía de la canción y completa la letra (canción infantil de tres caracteres).
2. Acompañados de la maestra, los niños cantan.
Expansión de actividades:
1. Apreciación de la poesía: el amor de madre, la siesta de la abuela y los ronquidos del padre.
2. Configure una casilla de correo electrónico para permitir que los padres escriban cartas de elogio a sus hijos para reforzar y animar positivamente a los niños a respetar a sus mayores.
Interacción familiar:
1. Respetar a los mayores es una virtud tradicional de la nación china. A través de la columna familiar, explico la piedad filial a los padres, esperando que respeten a sus mayores en la vida diaria y den una influencia correcta a sus hijos.
2. En tiempos normales, los padres deben guiar a sus hijos para que desarrollen buenos hábitos de respeto a sus mayores.
Notas:
Los padres deben preocuparse por sus mayores y dar ejemplo a sus hijos.
Cinco propósitos al diseñar excelentes planes de lecciones de jardín de infantes sobre el respeto a las personas mayores:
1. Los niños aprenden a respetar a sus mayores y a cuidar a los demás a través de las canciones.
2. Cultivar el sentido del ritmo y la expresión musical de los niños.
3. Enseñar a los niños a aprender a cantar con mayor precisión.
Preparación: Canción "Buena Muñeca"
Proceso:
1. El profesor presenta el tema Hay una buena muñeca a nuestro alrededor que es educada y respetuosa. los ancianos. Inspirar a los niños a respetar a los mayores.
2. La maestra enseña a los niños a cantar
3. La maestra demuestra cómo cantar una vez
4. su sentido del ritmo.
5. La profesora explica a los niños el significado de la letra.
Preguntas del profesor:
1) ¿Quién trae la mejor muñeca? (Abuelo, abuela, papá, mamá)
2) ¿Qué clase de persona es el abuelo? ¿Cómo trata el muñeco bueno al abuelo? ¿Está feliz el abuelo? Inspire a los niños a decir abuela de la misma manera.
3) ¿Cuál es la actitud de los padres? ¿Qué dice? Los profesores pueden utilizar letras para resumir las respuestas de los niños.
El contenido y requisitos del Tema 6 del Diseño de Planes de Enseñanza Excelentes para el Respeto a las Personas Mayores en los Jardines Infantiles:
1. Habla de los miembros de tu familia y expresa con valentía las características de su familia. Retratos basados en tu propia descripción.
2. A través de las actividades brotan sentimientos de amor hacia los miembros de la familia.
3. Deja que los niños mejoren sus habilidades de expresión a través de la pintura.
4. Deje que los niños intenten utilizar los colores para expresar diferentes emociones y expresar sus sentimientos internos.
Preparación de la actividad:
1. Coloque las fotos familiares de los niños en el tablero de exhibición.
2. Toma fotografías con padres, abuelos, abuelos e hijos.
3. Niña muñeca.
Puntos clave y dificultades:
Expresa con audacia las características de tu retrato familiar.
Proceso de actividad:
¿Cuántas personas hay en mi familia?
1. Maestro: ¿Quiénes son las personas de tu familia? ¿Cuántas personas hay?
Yang: En mi familia somos tres personas: mi padre, mi madre y yo.
Profe: (cantando) Papá, mamá y yo. Ah, hay tres personas.
2. Muestre fotografías de siete familias y observe: ¿Quién está en esta familia? ¿Cuántas personas hay en su familia?
Joven: En esta familia hay padre, madre, abuelo, abuela, abuelo, abuela y bebé. Hay siete personas.
3. Resumen del profesor: Tus ojos son realmente asombrosos. Hay siete personas en su familia (muestre el número 7). Parece que nuestra familia no son solo mis padres, sino también mis abuelos. Todos ellos son nuestros familiares y nos acompañan cada día.
En segundo lugar, la apariencia del padre y la madre
1. Maestro: Vemos a los maestros en el jardín de infantes todos los días y estamos muy familiarizados con ellos. ¿Quién puede decirnos cómo es el profesor?
Joven: El profesor lleva gafas.
Profesor: Sí, usar gafas me hace parecer un profesor.
Joven: El profesor tiene la cara blanca y el pelo corto.
Profesor: Sí, piel blanca, pelo corto, como el profesor Shen.
2. Maestro: Entonces nos quedamos con nuestros padres todos los días y los conocemos bastante bien. ¿Cómo se ven?
Joven: Barriga grande como mi papá.
Joven: Pelo largo como mi madre.
3. Resumen del profesor: No importa cómo sean nuestros padres, a todos nos gustan.
En tercer lugar, me agradan mis padres.
1. Maestro: ¿Qué es lo que más te gusta que hagan tus padres?
Yang: Me gusta más cuando mi madre cocina.
Profe: ¿Por qué te gusta que tu madre cocine?
Yang: Porque la comida que cocina mi madre es deliciosa.
Yang: Cuando mi padre me compra juguetes, él es el que más me gusta.
2. Resumen del profesor: Mamá y papá han hecho muchas cosas por nosotros.
Cuarto, dibuja a mamá y a papá.
1 Mientras cuentas la historia, muestra tus muñecos y haz una demostración.
Profesora: Este pequeño bebé empezó a extrañar a su madre cuando llegó al jardín de infancia. ¿Qué debería hacer ella? (contando cuentos)
¿Extrañas a tus padres? Hagamos un dibujo de nuestro papá o mamá y dejemos que nos acompañe.
Profesor: ¿Estás listo? Bueno, estamos empezando a extrañar a nuestros padres.
Profe: Primero dibuja un círculo grande. ¿Qué es esto? (Caras de mamá y papá)
Maestra: Lo besamos y le dijimos: Besé tu cara. (Sonido tsk-tsk)
Maestra: ¿Cómo es el cabello de papá (mamá)? Mira su foto.
Profe: ¿Qué tal si dibujamos cabello? (besando su cabello) No olvides tus ojos y tu boca.
Profe: A ver si se parece a tus padres. ¿Hay algo que aún no hayas dibujado?
Tú1: Cejas
Joven 2: Gafas
Bebé 3: Aretes
Bien, ahora usemos tijeras Recorta. mamá y papá y pégalos en tu lugar favorito para que puedan quedarse contigo.
7 objetivos de actividades de jardín de infantes excelente diseño de plan de lección para respetar a las personas mayores
1. Intenta expresarlo con la frase "Me gusta hacer esto con...".
2. Dispuesto a compartir con compañeros la intimidad y la belleza de estar en familia.
3. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle una mentalidad diferente.
4. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con valentía.
Actividades para preparar
1. Tome fotografías de los niños jugando o haciendo cosas con sus familias, o pida a los padres que entreguen los archivos electrónicos de las fotos al maestro con anticipación.
2. Una pieza de música relajante y hermosa.
Proceso de la actividad
1. El maestro lee el libro infantil con el niño, observa las imágenes página por página y le pide que intente utilizar la frase "Me gusta ser". con..." para contar la historia.
¿Cuenta cuántas personas hay en su familia? ¿Quiénes son? (Guía a los niños para que observen la primera imagen. Después de que los niños respondan, el maestro cuenta la historia completa).
-¿Quién está arriba? ¿Qué están haciendo? Invite a los niños a mirar las otras imágenes. Después de que los niños respondieron, la maestra usó la frase "Me gusta estar con..." para describir lo que él y su familia hacen juntos.
¿Quién está contigo en la foto? ¿Qué estás haciendo?
¿Quién es lo que más te gusta hacer contigo?
2. El profesor resumió el contenido de esta actividad.
1.——Cada niño nos acaba de presentar las cosas que le gusta hacer con su familia. Algunos de ellos son ruidosos, otros son minuciosos, algunos son generosos y todos son geniales. Después de escuchar su introducción, no solo sé muchas cosas que usted y su familia hacen,
2 Cree un ambiente relajado y feliz para los niños durante las actividades, toque música relajada y alegre y anímelos. que los niños se expresen con valentía.
3. Respete las diferencias individuales de los niños y determine diferentes puntos de orientación y requisitos de expresión según el nivel de capacidad del niño. Por ejemplo, para los niños introvertidos y tímidos, los maestros deben centrarse en guiarlos para que se expresen con audacia; para los niños con una gran capacidad de expresión del lenguaje, es importante guiarlos para que se expresen plenamente.
4. Después de que el niño expresa, el maestro debe darle un estímulo específico de manera oportuna, como "Lo que dijiste está realmente completo" para evitar elogios vacíos.
También siento la felicidad tuya y de tu familia, lo que me hace sentir muy feliz, ¡gracias!
Técnicas
5. Puedes convertir cada imagen del libro infantil "Me gusta estar con mi familia" en un PPT y cada imagen en forma de PPT Play.
8 Objetivos de la Actividad del Diseño de Planes de Enseñanza de Excelencia para el Respeto a las Personas Mayores en Jardines Infantiles
1.
2. Dispuesto a participar en la recitación de canciones infantiles.
3. Sepa cómo cuidar de su familia.
Actividades a preparar
1. Un conjunto de fotografías familiares
2 Decorar el escenario de la casa de muñecas.
Proceso de la actividad
Primero, introduzca escenas para estimular el interés de los niños. (Los niños se sientan en la colchoneta)
Maestra: Hoy la maestra trajo una casa hermosa. Mira, cariño, qué bonita es esta casa. ¿De quién es esta casa? (Muestre un mapa de la casa y los niños podrán adivinar libremente)
Mire la imagen para comprender a los miembros de la familia y sus correspondientes características.
1. Di en tono de muñeca: Mi nombre es Linlin. Esta es mi casa. Tengo una familia feliz. Por favor ven a ver mi casa. ¿Quién está en mi casa?
2. Comprender las características de los miembros de la familia. Toca la puerta y pregunta: ¿Hay alguien en casa? (Muestra fotos de abuelos, padres y padres)
3. Disfruta de la canción infantil "Love Home". Mire la imagen y diga la canción infantil "Love a Family" en el tono de Linlin.
4. Discutan el significado de amarse unos a otros.
5. Resumen: Enamorarse significa que tú te preocupas por mí, yo me preocupo por ti y todos somos felices juntos. (La maestra encuentra un bebé para abrazar) Busquemos rápidamente un buen amigo y enamorémonos el uno del otro.
6. Maestro: El maestro también tiene una familia feliz. Escuchemos quién es mi familia. (La maestra cuenta la canción infantil completa).
7. Recuerda el cuidado de tu familia.
Pregunta: ¿Quién está en tu familia? (Los niños dicen canciones infantiles), ¿qué suelen hacer por ti?
Resumen: ¡Mamá, papá, los abuelos son tan buenos con nosotros y han hecho tantas cosas por nosotros!
En tercer lugar, aprende a preocuparte por tu familia
1. Pregunta: ¿Qué quieres hacer por tu familia?
2. Imita hacer cosas por su familia.
Dobla la ropa para tu familia. (Individualmente) Pasando al ritmo de la música:
Doblando ropa, doblando ropa, doblo ropa para el abuelo.
Doblo ropa, doblo ropa, doblo ropa para la abuela.
Doblo ropa, doblo ropa, yo doblo ropa para el abuelo.
Excelente diseño de plan de lección para respetar a las personas mayores en el jardín de infantes 9 1. Objetivos de la actividad:
1 Ayudar a los niños a aprender a usar oraciones simples para hablar sobre el trabajo de sus padres y la relación entre ellos. a los miembros de la familia y el amor de sus padres por ellos.
` 2. Guíe a los niños para que hablen sobre el tema "mi familia" para que estén dispuestos a participar en conversaciones individuales y grupales.
3. Cultivar en los niños el amor a la familia, saber preocuparse por los mayores y escuchar a los adultos.
2. Preparación de la actividad:
1. Juguete físico: conejo.
2. Una “foto de familia” para cada niño.
3. Proyector, cámara (pedir al profesor que haga fotografías) y cinta adhesiva.
4. Dejar que los niños vuelvan a casa para conocer el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y lo que suelen hacer en casa.
3. Proceso de la actividad:
1. Crear una situación de diálogo y provocar temas de diálogo.
(1) Ponga la grabación "Solo mamá es buena en el mundo" y la maestra guiará a los niños a cantar y actuar.
(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre "quién está en casa" y solicite declaraciones completas.
(Maestro: A. Todo niño tiene una buena madre. Además de la madre, "¿quién más hay en la familia?" ¿Quién puede decírselo al maestro?)
b. El niño puede tomar una foto y decirlo en ella. )
La maestra utiliza la proyección física para que los niños miren las imágenes y hablen. La maestra repite las palabras de los niños, practicando la integridad de su discurso. (Sí...hay...y)
(3) Deje que los otros niños tomen fotografías y hablen libremente sobre "¿Quién está en la foto?"
Maestra: Tú También debe querer hablar de ello. Tu propia familia. ¡Está bien! Toma la foto y dile al buen amigo que está a tu lado: "¿Quién está en la foto?"
Maestro: Ahora, por favor, dale la foto al adulto que está detrás de ti para ver quién puede correr más rápido.
(4) Comprender y enriquecer el significado del término “retrato de familia”.
El niño lo acaba de presentar muy bien. ¿Alguien sabe cómo se llama la foto de una familia tomada junta? (Enriquezca el vocabulario de la teoría del "retrato familiar" para bebés y niños pequeños) Saque un retrato familiar y deje que los bebés y los niños pequeños digan: "¿De quién es este retrato familiar?"
2. tema, discutirlo en grupo y pedir a los niños que hablen más alto.
(1) La profesora respondió a las preguntas con el tono de un animalito, lo que sirvió a modo de demostración.
Profe: ¡Mira! La maestra invitó a un invitado que todos conocían, el conejito Huihui. Maestra: Gray Gray saluda a todos. ¡Hola a todos! ¿Qué dijeron los niños? (Respuesta de los niños)
Profesora: Muy capaz. ¿Puede decir con valentía lo que hacen mamá y papá?
La profesora respondió a la pregunta con el tono de un animalito:
¡Escucha! Mi nombre es Gray Grey, mi padre es médico en un hospital de animales y mi madre es administradora en un banco.
(2) Deje que los niños respondan las preguntas.
El conejito dijo: "Niños, ¿podrían decirme qué hacen sus padres?". Pidan a los niños que respondan.
El conejito dijo: "Los niños son realmente capaces". ¿Quién más puede decirme qué hacen tus padres en casa? "Por favor, dígaselo a algunos niños en el escenario. Para los niños que hablan bien, déjelos abrazar y besar animales pequeños.
(3) Resumen del párrafo.
(Maestro: Ahora el maestro Preguntar a Los niños muy capaces pasan al frente con sus propias fotografías y les dicen a todos: "¿Quién es su familia? ¿Cuáles son los trabajos de sus padres? ¿Qué hacen frecuentemente en casa?") Deje que los niños escuchen atentamente y completen las palabras.
(Maestro: "¿Te gustan tus padres?")
10 objetivos de la actividad del jardín de infantes Respeto a las personas mayores y excelente diseño del plan de lecciones
1. aprender a hablar de sus padres en frases sencillas
2. Hacer que los niños estén dispuestos a participar en conversaciones individuales y grupales
3. Cultivar que los niños amen a sus familias y sepan cuidar de ellas. sus mayores, y escuchar a los adultos
Actividades para preparar
1. Juguetes: conejos, perros, osos
2. niño
3. .Mp3: Sólo hay una buena persona en el mundo
Proceso de actividad
1.
1. Toca la canción "Sólo uno en el mundo es bueno". "Hola, mamá", la maestra lleva a los niños a cantar y actuar.
2. discutir: ¿Quién está en casa?
Maestro; ¿quién más hay en la casa del niño?
¿Quién quiere acercarse y contarles a todos sobre su foto? >3. Pida a los niños que tomen una foto y hablen libremente sobre ella. ”
2. Guíe a los niños para que hablen sobre el tema, discutan en grupo y pida que la voz sea alta.
1. ejemplo.
Pregunta: ¿Qué hacen tus padres?
¿Qué hacen tus padres en casa?
2.
También quieren escuchar lo que hacen otros padres.
Deje que los niños hablen libremente y deje que los maestros participen en conversaciones individuales >
3. sube al escenario y díselo a todos. Para los que hablan bien, puedes pedirles que abracen y besen a los animales pequeños.
4. Ahora el maestro invitará a un niño muy pequeño. al frente con su foto y les dice a todos:
¿Quiénes hay en tu familia? ¿Cuáles son los trabajos de tus padres?
¿Cultivar las emociones? . Maestro: Hace un momento, los niños hablaron sobre el trabajo de sus padres y algunas de las cosas que hacen a menudo en casa.
Los niños también dijeron que les agradan mucho. p>¿Quién quiere hablar de sus padres?
2. Maestro: A los niños les gustan mucho sus padres porque te compran cosas para comer, te dan juguetes para jugar y te ayudan a hacer muchas cosas.
Mamá y papá te quieren mucho, y tus hijos también los quieren. ¿Qué harás por ellos?
3. su padre está bien. Mamá está muy cansada de ir a trabajar todos los días y tiene mucho que hacer en casa.
Así que los niños deben portarse bien y escuchar a sus padres en casa y a sus maestros en el jardín de infantes, ¿vale? ?