Excelente plan de lección para jardín de infantes sobre la flotabilidad del agua.

Plan de lección sobre flotabilidad en el agua para jardín de infantes. La flotabilidad es un fenómeno mágico visible. Por ejemplo, nuestros botes pueden flotar en el agua, al igual que las burbujas. Podemos dejar que los niños lo entiendan a través de este sencillo plan de lección científica. El encanto de la ciencia hace que les guste la ciencia.

1. Plan de lección sobre flotabilidad del agua en jardín de infantes: flotabilidad del agua salada

Objetivos de enseñanza

1. A través de métodos experimentales, sabemos que la sal puede aumentar la flotabilidad del agua. agua, de modo que algunas cosas que se hunden flotan.

2. Entiende la razón por la que el Mar Muerto puede hacer que las personas floten en la naturaleza.

Preparación para la enseñanza

1. Experiencia en la primera infancia: sepa que algunos elementos flotarán en el agua y otros se hundirán en el fondo.

2. Cada persona tiene un huevo, media taza de agua tibia, un palillo, azúcar, sal, glutamato monosódico, agua, un trapo y un lavabo.

3. Un trozo grande de papel de registro.

4. Vídeo del Mar Muerto.

Céntrate en realizar experimentos de forma ordenada.

Dificultad de comprensión La sal puede aumentar la flotabilidad del agua, haciendo flotar algunos objetos que se hunden.

Proceso de enseñanza

1. Adivinar los objetos que flotan y los que se hunden

Profesor: Niños, ¿saben qué objetos flotarán cuando se coloquen en el agua? ¿Qué cosas se hundirán cuando se pongan en agua?

En las respuestas se mencionan soluciones listas para usar para niños pequeños, y los profesores pueden realizar experimentos.

2. Adivinanzas experimentales

1. Pregunta: Si se coloca un huevo en agua, ¿se hundirá o flotará?

2. El profesor muestra la hoja de registro y orienta a los niños para que la interpreten.

3. Introducir los huevos en el agua en el lugar para comprobar: los huevos se hunden hasta el fondo.

3. Los niños realizan experimentos.

1. ¿Hay alguna forma de hacer que los huevos floten?

2. Muestre la hoja de registro, deje que los niños adivinen y registren los resultados de las adivinanzas.

3. Divida a los niños en tres grupos, a un grupo se le dará sal, a un grupo se le dará azúcar y al otro grupo se le dará glutamato monosódico, e informe a los niños.

4. Revelar los resultados experimentales

1. El maestro presenta la hoja de registro, pide a los niños en diferentes experimentos que respondan los resultados experimentales y les ayuda a registrar los resultados.

2. La profesora realizó un experimento: puso agua en el recipiente, añadió sal y removió, y los huevos flotaron.

3. Después del experimento, se concluyó que añadiendo sal. Puede aumentar la flotabilidad del agua y hacer que los huevos floten.

5. Actividades de expansión: El secreto del Mar Muerto

Pregunta: El agua salada puede hacer flotar los huevos, pero ¿pueden flotar las personas? "

La maestra jugó PPT y presentó "El secreto del Mar Muerto".

2. Plan de lección sobre flotabilidad en el agua para jardín de infantes: Flotabilidad

Objetivos de la actividad:

1. Objetivos emocionales y de actitud: al aprender la historia de Fumihiko Hiroshi sacando una pelota del agujero de un árbol, los estudiantes pueden superar las dificultades y usar activamente su cerebro para resolver problemas.

2. Objetivos de conocimiento y capacidad: conocer diferentes objetos mediante adivinanzas y experimentos prácticos. El fenómeno de flotar y hundirse en el agua.

3. Objetivo de habilidad: poder cooperar con sus compañeros para utilizar el principio de flotabilidad para resolver. problemas prácticos en la vida 4. Objetivo de creatividad: le gusta explorar cosas de interés a su alrededor y ser capaz de hacer preguntas audaces que inspiran creatividad

Preparación de actividades

1. preparación: Familiarícese con la historia de "Wen Yanbo toma la pelota"

2. Preparación del material: material didáctico, palangana grande con agua, palangana de plástico, conchas, trozos de papel, cajas de cartón, piedras, clavos de hierro , placas de hierro, cuerdas de plástico, cintas, esponjas, madera, plastilina, pelotas de tenis de mesa, cubos de plástico grandes y platos planos grandes.

Proceso de la actividad:

1. Muestre imágenes a despierta el interés y anima a los niños a hacer conjeturas audaces

1. Observa la lenteja de agua y las imágenes para comprender que algunos objetos en la naturaleza pueden flotar en el agua.

¿Qué es esto? ¿Dónde has visto lenteja de agua? ?

Esta planta vive en estanques o lagos y su nombre es lenteja de agua.

2. Muestre imágenes de varios objetos y pida a los niños que adivinen qué puede flotar y qué puede hundirse.

(1) ¿Quieres saber qué objetos tenemos en nuestras vidas? ¿Puede flotar en el agua? ¿Qué elementos pueden hundirse hasta el fondo del agua?

(2) Muestre mis conjeturas y símbolos como flotar y hundirse, y pida a los niños que elijan un objeto y adivinen si es así. Puede flotar en el agua o hundirse. Vaya al fondo del agua y elija la ubicación correspondiente según el letrero y colóquelo.

3. Pide a cada niño que elija un objeto y adivine si flotará o se hundirá y elegirá la ubicación adecuada según la señal.

2. Los niños realizan experimentos y comparan resultados con conjeturas

1. Plantea requisitos experimentales:

(1) Recuerda los resultados experimentales.

(2) ¿Qué debo hacer para evitar que mis mangas se mojen antes de hacer el experimento de flotar y hundirse?

(3) ¿Qué debo hacer cuando varios niños quieran usar el? ¿Mismo material?

(4) ¿Cómo mantener la mesa experimental limpia y ordenada?

(5) ¿Qué se debe hacer después del experimento? Los niños se dividen en grupos para realizar experimentos y los maestros los guían.

3. Compara y ajusta tus resultados experimentales con conjeturas experimentales.

3. Utilice la historia de Wen Yanbo para conseguir la pelota para generar problemas y deje que los niños intenten resolverlos.

1. Cuente la historia de "Wen Yanbo para conseguir la pelota". pelota" y anime a los niños a utilizar lo que acaban de aprender. 'Las habilidades ayudan a los niños en la historia a resolver dificultades.

2. El maestro guía a los niños para discutir cómo dividir el trabajo y cooperar.

3. Los niños se dividen en grupos para realizar experimentos de recuperación de pelotas utilizando el principio de flotabilidad.

4. Guíe a los niños para que experimenten la alegría del éxito.

5. Revela el final de la historia y presenta a todos que Wen Yanbo es un modelo de niño inteligente, sabio y bueno en la antigua China.

4. Actividades de extensión Hubo un Wen Yanbo en la antigua China. Hoy también encontré muchos "pequeños Wen Yanbo" en nuestra clase para alentar a los niños a usar las habilidades que han aprendido para resolver más problemas en la vida.

3. Plan de lección sobre flotabilidad en el agua para jardín de infantes: flotabilidad mágica

1. Objetivos de la actividad

1. A través de experimentos exploratorios, comprender el fenómeno del hundimiento y la flotación de diferentes objetos en el agua , perciben los conceptos de "hundirse" y "flotar".

2. Después de escuchar claramente los requisitos experimentales, continúe con la operación y experimente la diversión de explorar el experimento.

2. Preparación de la actividad

Cada grupo recibirá un barco grande, un modelo de barco pequeño, una hoja de registro de exploración, un marcador, material didáctico, borradores, botellas vacías, clips, bolas de espuma y piedras, trozo de flor

3. Proceso de la actividad

(1) Actividad de introducción a la conversación

La maestra preguntó: ¿Alguna vez has estado en un ¿bote? ¿Dónde navegó el barco? Entonces, ¿sabes por qué los barcos pueden navegar en el agua?

(2) Siente la flotabilidad

1. La maestra preguntó: Hoy sintamos juntos la flotabilidad, ¿de acuerdo?

2. El maestro hizo una demostración y preguntó: primero ponga el bote en el agua, use suavemente un dedo para presionar el bote, asegúrese de controlar la fuerza y ​​​​no hundir el bote, y luego sienta qué hace. ¿Te sientes en tus dedos?

3. Operación infantil (1)

Comunicación: ¿Cómo te sientes cuando presionas el barco con los dedos?

Resumen: Resulta que cuando un barco está en el agua, habrá una fuerza desde abajo para sostenerlo. Esta fuerza es la flotabilidad.

4. La maestra preguntó: Cuando nuestros dedos ejerzan cada vez más fuerza, ¿qué pasará con la flotabilidad?

5. Operación para niños pequeños (2)

Requisitos: Utilice suavemente un dedo para presionar el bote y aumente gradualmente la fuerza del dedo. Asegúrese de controlar la fuerza y. No empuje el barco. Deje que el barco se hunda y luego sienta el cambio en la flotabilidad.

Comunicación: Cuando tus dedos ejercen más fuerza, ¿qué cambios sientes en la flotabilidad?

Resumen: Cuando el barco no se hunde, cuanto mayor es la fuerza de presión, mayor es la flotabilidad.

6. El profesor preguntó: Cuando se utiliza la misma fuerza para presionar dos barcos de diferentes tamaños, ¿la flotabilidad que se sentirá será la misma?

7. Operación para niños (3)

Requisito: use un dedo para presionar el bote grande y el bote pequeño al mismo tiempo. ¿Puede sentir si la flotabilidad es la misma? ?

Resumen: Cuando se utiliza la misma presión para presurizar un barco grande y un barco pequeño, la fuerza de flotación en el barco grande es mayor y la fuerza de flotación en el barco pequeño es menor. Un barco grande tiene un gran volumen y un gran desplazamiento, por lo que la fuerza de flotación que experimenta también es grande.

(3) Cuál se hunde, cuál flota

1. La maestra preguntó: El agua es tan mágica que puede hacer que los barcos floten constantemente en el agua. ¿Eso significa que todo flota cuando se coloca en agua?

2. Presenta los materiales: goma, botellas vacías, clips, pelotas de espuma, piedras, bloques de madera.

3. Adivina y registra: ¿Qué cosas se hundirán al colocarlas en el agua? ¿Qué cosas flotan en el agua?

4. Resultados de adivinanzas estadísticas

5. Experimento para explorar los fenómenos de hundimiento y flotación de estos elementos

Requisitos: dos personas trabajan juntas, una persona es responsable para grabar, y el otro es responsable de la operación. Tome notas inmediatamente después de explorar un material antes de explorar otro;

6. Comunicación

Resumen: Cuando el peso de un objeto es mayor que la flotabilidad del agua, el objeto se hundirá, como goma, clips y piedras cuando el peso; del objeto es menor que la flotabilidad del agua, los objetos flotarán, como botellas vacías, bolas de espuma, etc.

(4) Extensión

1. Muestra el huevo y adivina: ¿Flotará o se hundirá el huevo cuando se coloque en agua?

2. Pídale a un niño que se acerque y lo opere.

3. El profesor te contará un secreto. Mientras metas un tesoro en el agua y dejes que se disuelva por completo, el huevo flotará como un barco. (Muestra sal y azúcar) ¿Adivina qué tesoro será?

4. Por favor, vete a casa, pruébalo y cuéntales a todos tus hallazgos mañana, ¿de acuerdo?