Deportes infantiles al aire libre
Artículos infantiles de deporte exterior 1-Ubicación: Parque Youzhou.
Horario de actividad: 9:30 am del día 16 de abril de 20xx.
La maestra llevó a los niños y a los padres a reunirse en el parque Youzhou (lleguen a tiempo y den un buen ejemplo a nuestros bebés).
Tres. Plan de actividades:
1 Cometa: una para cada niño.
Se pide a los padres que planifiquen las meriendas (pan, leche, galletas, frutas, etc.) que sus hijos necesitan.
4. Requisitos de la actividad:
1 Por su seguridad y la de su bebé, use ropa de jardín y zapatillas planas para sus hijos para garantizar la seguridad de las actividades del juego.
Debido a que los niños son activos y a menudo sudan mucho, los padres pueden traer una toalla seca para ayudar a sus hijos a secar el sudor a tiempo.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1 (1) Los padres y maestros de los niños participantes toman fotografías (2) Antes de la actividad, el maestro les recuerda a los padres y a los niños qué; para prestarle atención.
El profesor de la clase explicó algunos métodos sencillos para volar una cometa, lo que hizo la actividad más interesante.
3 (1) Los niños hacen ejercicios de calentamiento colectivamente: (Gimnasia de jardín de infantes [Little Apple] (2) La maestra guía a los niños a decir canciones infantiles y jugar con los dedos.
Bajo la guía de padres y profesores, deja que los niños vuelen cometas. Durante las actividades, todos prestaron gran atención a la coordinación y cooperación entre los niños. Los padres deben ser humildes unos con otros, aprender habilidades de vuelo unos de otros y nunca pelear por la competencia por el espacio.
5 Intermedio. Juegos entre padres e hijos:
(1) [Madre Canguro] Cómo jugar: deje que el niño abrace el cuello de la madre con ambas manos, sujete la cintura de la madre con ambas piernas y cuelgue firmemente del pecho de la madre como un canguro. La madre sostiene al bebé y salta hacia adelante con los pies.
(2)[Pequeños animales jugando]
Tú disparas a uno, yo disparo a uno y los gallos chirrían. Tú te corres dos, yo me corro dos, bunny hop.
Tú disparas a tres, yo disparo a tres y el pavo real vuela. Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, ladra el cachorro. Tú disparas cinco, yo disparo cinco, el cangrejo gatea y gatea, y subimos juntos a la montaña.
6. El evento ha terminado.
1 Los padres son personalmente responsables de la seguridad de sus hijos durante esta actividad. Por favor, no pierda de vista a sus hijos. Los padres y los niños deben evitar ir a lugares peligrosos y no llevar a los niños a jugar cerca de la carretera. Preste atención a si hay obstáculos, escalones, piedras, ladrillos, bolsas de plástico y otras cosas sencillas en el suelo. Lleve a sus hijos y enséñeles a no correr cuando realicen actividades. Deben participar en actividades grupales y no moverse. o abandonar el grupo a voluntad Cuando sea necesario, Comunicarse con los profesores con prontitud.
Cuando los padres tengan previsto llevar a sus hijos a casa, deberán saludar al profesor de esta clase antes de marcharse.
Proyecto Infantil de Deportes al Aire Libre 2 1. Objetivo de la actividad:
1. Cultivar el interés, hábitos y habilidades de los niños en el deporte.
2. Deje que los niños experimenten la alegría de la cooperación y la comunicación.
3. Satisfacer las necesidades de interacción de los niños con compañeros de diferentes edades, ampliar las áreas de contacto de los niños y promover el desarrollo social de los niños.
2. Hora de la actividad
20xx, mes/día, 15:30 p.m.-16:15
3. (1) Cada persona a cargo del juego es responsable de: la información del juego, la ubicación de la información del juego y la placa de identificación del juego.
(2) Registros de actividades infantiles: acuerdo de Wu Chao (fotos, música) sobre “Pequeños soldados caminando, cha cha y arcoíris”
IV. Programa de actividades:
(1) Antes de las 15:30, cada clase tiene una pareja, y a las 15:30, los niños juegan juntos.
Clases emparejadas: primer grado - grado B, grado C, segundo grado - grado A, tercer grado - grado 2, cuarto grado - grado 1-3, grado 2 - grado 4.
(2) 15:25, el responsable de cada juego (un profesor del mismo apellido) está esperando a que los niños preparen el juego en el puesto de juego.
(3) Escucha música a las 16:05. Todos los maestros y niños se reúnen en el patio de recreo y todas las clases en parejas se ubican en los lugares designados.
(4) Finalizada la actividad a las 16:15, cada clase regresará a clase según la posición del ejercicio matutino.
Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
(1) Debe haber objetos obvios entre cada juego, y las posiciones de cola y salida deben estar reservadas para los niños.
(2) Cuando los niños juegan, siempre juegan desde el punto inicial hasta el punto final, luego desde el punto final hasta el punto inicial y finalmente desde la salida.
Actividades de verbos intransitivos y arreglos de personal
(1) Coordinación de actividades: Yin, Lai, Wu Chao, Ou Huimei Organización de disciplina de actividades: Lin Qiya (puerta principal, atención médica), Yin , Lai, Wu Chao, Ou Huimei, Wei Wanhong (disciplina en el patio de recreo),
(2) juegos y responsables: (mesa adjunta)
Proyectos deportivos al aire libre para niños 3 jardín de infantes Seguridad el trabajo está relacionado con la seguridad de la vida de los niños, la felicidad de cientos de millones de familias, el crecimiento saludable de los niños y la armonía y estabilidad de la sociedad. En los últimos años, nuestra gestión de seguridad y educación en seguridad han logrado ciertos resultados. Los logros sólo pueden representar el pasado. En la futura gestión de la seguridad de los jardines de infancia, debemos seguir trabajando arduamente para crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños, organizar periódicamente al personal para realizar autoexámenes de seguridad, tomar medidas oportunas para resolver los problemas y peligros inseguros descubiertos durante los autoexámenes, y combine inspecciones con rectificaciones. Haga todo lo posible para cortar de raíz los incidentes inseguros. Debido a la falta de fondos para las actividades en nuestro jardín de infantes, los lugares son en su mayoría difíciles y los niños pueden caerse. Para proteger eficazmente la salud física y mental y la seguridad de la vida de los niños, prevenir y reducir concienzudamente los peligros ocultos de los accidentes con lesiones y mejorar la capacidad del jardín de infantes para manejar accidentes con lesiones, de acuerdo con los requisitos de las leyes y reglamentos como el " "Reglamento para el manejo de accidentes con lesiones de estudiantes de primaria y secundaria" y las "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones de estudiantes" del Ministerio de Educación. Basado en el principio de "primero la prevención, primero la seguridad", se formula este plan:
1. Prevención de accidentes
Los jardines de infancia deben establecer una gestión y normas y reglamentos para las actividades deportivas.
Los equipos, lugares e instalaciones deportivos del jardín de infantes deben ser conservados y mantenidos por personal dedicado para garantizar un uso seguro.
Las actividades deportivas deben ser dirigidas por personal deportivo a tiempo completo, quien debe preparar las actividades y organizar actividades de relajación para garantizar que los niños puedan participar en actividades deportivas con salud física y mental.
El proceso de actividad física y educación física debe cumplir con los requisitos de los departamentos pertinentes. Asegúrese de que haya personal deportivo profesional presente para guiar las actividades de los niños.
Las actividades deportivas en las guarderías deben garantizar que cada clase cuente con un profesor que oriente y dirija.
Los jardines de infancia deben organizar actividades físicas y lugares para las clases de educación física de manera científica y racional para evitar que el mismo lugar se llene con niños pequeños.
2. Procedimientos de procesamiento
Una vez que ocurre un accidente con lesiones infantiles o incluso un incidente que pone en peligro la vida en un jardín de infantes, se deben seguir los siguientes procedimientos.
1. Los jardines de infancia deben tomar medidas oportunas para rescatar a los niños heridos según las condiciones y capacidades existentes; en casos graves, los heridos deben ser enviados a un hospital cercano para recibir tratamiento lo más rápido posible.
2. Recopilar información sobre el accidente de manera oportuna y realizar los registros correspondientes.
3. No importa lo que suceda dentro o fuera de clase, se deben conservar pruebas e información relevantes. Si la situación es grave, debemos proteger el status quo.
4. Informes oportunos:
El jardín de infantes debe informar al departamento administrativo de educación del distrito dentro de las 2 horas posteriores a la ocurrencia del accidente de acuerdo con las regulaciones del superior. Los accidentes con lesiones graves deben informarse a los departamentos pertinentes de la Oficina de Educación lo antes posible.
5. Contenido del informe:
(1) La hora y el lugar del accidente con lesiones, la causa y el tratamiento del accidente con lesiones, etc.
(2) Si se desconoce la causa del accidente con lesiones, la situación se puede explicar en el informe de seguimiento.
(3) Informe de seguimiento de la evolución del tratamiento de accidentes de trabajo.
6. Iniciar el equipo de emergencia:
(1) El equipo de emergencia del jardín de infantes debe cumplir con sus funciones y cooperar entre sí.
(2) Hacer un buen trabajo consolando a los niños (padres), organizar visitas y enviarlos al hospital para recibir tratamiento oportuno.
(3) Cuando la situación sea grave, la situación debe controlarse a tiempo y se debe mantener el orden normal de educación y enseñanza del jardín de infantes.
El cuarto plan de actividades deportivas al aire libre para niños es implementar a fondo el espíritu de la "Directriz para la educación preescolar" y las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", promover activamente la construcción de cursos de jardín de infantes basados en juegos y mejorar integralmente la capacidad de actividad deportiva al aire libre de los niños, ahora se notifica una serie de actividades para mejorar la calidad de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infantes de toda la ciudad de la siguiente manera.
1. Tiempo de actividad y objetos
1. Tiempo de actividad: 20xx 10 a 2019 10. La hora y el lugar específicos de cada actividad se anunciarán más adelante.
2. Participantes: guarderías de todo tipo y nivel de la ciudad.
2. Contenido de las actividades
(1) Mejora del aprendizaje
Las actividades deportivas al aire libre son una forma organizativa importante de las actividades deportivas en los jardines de infancia. Es una forma de actividad en la que los maestros aprovechan al máximo el ambiente al aire libre de los jardines de infancia y colocan ricos materiales de actividad de acuerdo con las condiciones locales, lo que permite a los niños jugar libremente en un buen ambiente al aire libre, desarrollar movimientos básicos y mejorar sus habilidades deportivas. En el contexto de la gamificación del plan de estudios, los jardines de infancia deben combinar las características y necesidades de implementación del plan de estudios del jardín de infantes, optimizar y ajustar rápida y dinámicamente el entorno de actividades al aire libre, crear activamente un entorno físico y espiritual que apoye el aprendizaje y el desarrollo de los niños y garantizar el desarrollo integral. de niños. Para aclarar aún más los objetivos y las líneas operativas, nuestra ciudad invitará a expertos en educación preescolar de dentro y fuera de la provincia a presentar un informe especial sobre el tema "Mejora de la calidad de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia" y capacitar a todos los docentes de la ciudad para ayudarles a actualizar sus conceptos y mejorar su comprensión.
(B) Intercambio práctico
1. Pasantía en jardín de infantes
En torno a los requisitos de evaluación para las actividades deportivas al aire libre, los jardines de infantes de la ciudad exploran y practican activamente de acuerdo con condiciones locales para mejorar integralmente la calidad de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia.
2. Seminario de salón
El primero es una discusión online. Cada región lleva a cabo intercambios y debates sobre la práctica de actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia de la región y lleva a cabo debates en redes interregionales para promover el intercambio de experiencias.
El segundo es el salón del hotel. Centrándose en el tema "mejorar la calidad de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia", varias localidades organizaron actividades de observación e intercambio de experiencias in situ para promover la construcción de gamificación de los cursos de jardín de infancia y mejorar el nivel de gamificación en las interacciones del parque.
(3) Identificación y exhibición
Las actividades de evaluación se centran en el medio ambiente y la organización de actividades deportivas al aire libre. Las actividades específicas están previstas para marzo de 2009.
La evaluación de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia se centra en si el jardín de infancia se basa en las condiciones existentes, sigue los principios de naturalidad, diversión, desafío y diversidad, considera de manera integral diversos factores educativos y se adapta a las condiciones locales. Cree un espacio abierto al aire libre, proporcione materiales ricos para actividades e implemente observación y orientación adecuadas para que las actividades físicas realmente puedan desempeñar un papel en el desarrollo feliz de los niños.
En tercer lugar, formato de la actividad
1. Cada parque puede declarar voluntariamente participar en función de sus propias ventajas y características. Utilice la tecnología de la información para demostrar y comunicarse, y el tiempo debe controlarse en 10 minutos.
2. El jardín de infancia que ganó el primer premio ofrece observación in situ e intercambio de experiencias, y acepta visitas y aprendizaje de jardines de infancia de todos los niveles de la ciudad.
Cuarto, asignación de cuotas y fijación de adjudicaciones
1. Asignación de cuotas: Liyang, Jintan, New Taipei, Tianning, Chonglou 3 cada uno, Wujin 4, parques municipales 1.
2. Fijación de premios: Cada grupo tendrá 6 primeros premios;
Proyectos infantiles de deportes al aire libre 5 1. Antecedentes y trascendencia de la investigación.
El problema de este tema es: de acuerdo con el esquema de orientación educativa del jardín de infantes y combinado con la situación real del jardín de infantes, investigar y explorar el contenido, los métodos, los enfoques y las precauciones para optimizar las actividades deportivas al aire libre para los niños. Elegí esta investigación basándome en los siguientes antecedentes:
1. La situación actual y los problemas de las actividades deportivas al aire libre para niños en el parque
(1) El equipo de juego proporcionado por el jardín de infantes cuenta con una sola función.
(2) El horario de los juegos al aire libre en cada clase no está claro, lo que hace que los profesores no puedan hacer arreglos flexibles.
(3) El contenido y los tipos de juegos organizados por los profesores son relativamente simples y no lo suficientemente ricos.
(4) Los materiales de juego de los profesores no son lo suficientemente ricos y no prestan atención a la creación del entorno de juego.
Sin embargo, las actividades especiales son una de las formas de mostrar el estilo de una guardería. Sobre la base de investigaciones y pensamientos repetidos, nuestro parque presenta deportes y lleva a cabo investigaciones y exploraciones simultáneamente con las disciplinas.
2. La necesidad de un desarrollo saludable de los niños
En el proceso de desarrollo individual, la salud de la vida es la base material del desarrollo humano. El desarrollo de la cognición, las emociones y el comportamiento humanos debe basarse en la salud física. La primera infancia es un período de crecimiento y desarrollo vigorosos, y también es un período crítico para establecer una buena base material. El ejercicio se ha convertido en una necesidad objetiva para ellos de hacer ejercicio para lograr un equilibrio entre el desarrollo físico y el desarrollo de la capacidad atlética.
3. La necesidad de implementar el esquema de orientación sobre educación en el jardín de infantes
El "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes" establece claramente que la tarea de los jardines de infantes es implementar la política de combinar conservación y educación, y educar a los niños pequeños en el desarrollo físico integral de la inteligencia, la moralidad, la belleza y otros aspectos, y promover el desarrollo físico armonioso de los niños. Pone en primer lugar la "salud física" y destaca la importancia del "deporte" para el desarrollo integral de los niños. Los "Puntos de orientación" en el campo de la salud del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" también señalan: "Cultivar el interés de los niños por las actividades físicas es un objetivo importante de los deportes de jardín de infantes. Según las características de los niños, deportes animados, interesantes y diversos Se deben organizar actividades para atraer a los niños a participar activamente". Se puede observar que la realización de actividades físicas en los jardines de infancia es de gran importancia para satisfacer las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños, mejorar su condición física y cultivar su psicología saludable.
2. Definición de conceptos básicos
Creemos que las actividades deportivas infantiles al aire libre se basan en las características y leyes básicas del crecimiento y desarrollo de los niños, para favorecer su crecimiento físico y desarrollo coordinado. mejorar su condición física y mejorar su condición física. Actividades educativas al aire libre para la salud física y mental. Con el tema "Deportes y Salud" y basándose en los materiales didácticos "Construcción de la Universidad Normal del Este de China", nuestro jardín de infancia se esfuerza por crear características deportivas a través de una variedad de juegos deportivos y actividades educativas, mejora la inteligencia física de los niños y cultiva la inteligencia de los niños. Los sentimientos y el temperamento de los niños desarrollarán las habilidades de comunicación de los niños y permitirán que los niños logren un desarrollo saludable y armonioso a través de experiencias exitosas y felices.
3. Base teórica
1. El "Esquema de orientación para la educación infantil" establece claramente que es necesario realizar una variedad de actividades deportivas interesantes, especialmente actividades al aire libre y naturales, para entrenar. que los niños participen en ejercicio físico para mejorar su capacidad de adaptación al medio ambiente.
2. El artículo 15 de "Nuestras propuestas", escrito por el Sr. Chen Heqin cuando fundó un experimento científico de jardín de infancia al estilo chino en sus primeros años, decía: "Creemos que lo primero que deben pagar los jardines de infancia atención es la salud de los niños. Dijo: "Si quieres fortalecer tu país, primero debes fortalecerte. Si quieres fortalecer tu cuerpo, primero debes prestar atención a tus hijos. Si tus hijos no son fuertes, no estarán sanos en la edad adulta."
3. El famoso científico francés Tissot evalúa las actividades deportivas desde una perspectiva médica: "El deporte puede sustituir a la medicina, pero ninguna medicina en el mundo puede sustituir los beneficios del deporte. " La infancia es el período de desarrollo físico más rápido, y el ejercicio se ha convertido en su necesidad objetiva de ejercitarse para lograr un equilibrio entre el desarrollo físico y el desarrollo de la capacidad atlética. Desde la perspectiva del desarrollo psicológico, el ejercicio es el medio más eficaz para que los niños exploren el entorno del objeto. No sólo necesitan percibir el mundo a través del movimiento, sino que también necesitan acumular experiencia a través del movimiento para sentar las bases de su desarrollo psicológico.
IV.Objetivos de la investigación
1. Investigar y explorar el contenido, los métodos, los enfoques y las precauciones para optimizar las actividades deportivas al aire libre de los niños.
2. Desarrollar los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, perforar y gatear, mejorar la condición física de los niños, desarrollar plenamente las fortalezas de los niños con un buen potencial deportivo y formar las características de la educación física de nuestro jardín de infantes a través de ellos. investigación.
3. Cultivar el buen carácter y la calidad psicológica de los niños (sentido vivaz, alegre, seguro y fuerte de responsabilidad, capacidad de cooperación, fuerza de voluntad, etc.).
Verbo (abreviatura de verbo) Principales contenidos de la investigación
1. Ordenar razonablemente los contenidos de las diversas actividades y determinar las tareas de las mismas.
Los maestros deben dominar el método de medición de la carga fisiológica de los niños, organizar razonablemente la densidad de las actividades deportivas al aire libre, especialmente la densidad de la práctica de los niños, determinar los conocimientos y habilidades de la nueva enseñanza, garantizar la idoneidad de la carga de ejercicio y la carga psicológica de los niños, y lograr verdaderamente el efecto de mejorar la aptitud física de los niños.
2. Dar evaluación científica al desarrollo motor de los niños. En la evaluación, los maestros deben considerar las diferencias de los diferentes niños, plantear diferentes requisitos para los diferentes niños, evitar el uso de un único estándar para evaluar a los diferentes niños y esforzarse por mejorar a cada niño sobre la base original. Al evaluar a los niños, utilice menos comparaciones horizontales y oriente a los niños a compararse verticalmente, para que puedan ver su propio progreso y aumentar su entusiasmo por participar en actividades deportivas al aire libre.
3.Organizar actividades deportivas al aire libre de forma que interesen a los niños. Crear una atmósfera aceptable para permitir que los niños participen en actividades deportivas con emociones felices, generando así un alto grado de libertad psicológica y un sentimiento relajado y feliz, asegurando así que los niños experimenten el éxito en las actividades y desarrollen su sentido de innovación. Los profesores de todo el grupo de asignaturas deben guiarse por la investigación y la implementación de la materia, estudiar mucho y establecer una perspectiva moderna sobre la educación y los niños. En las actividades grupales de niños, los maestros deben ser guías y apoyo, y afirmar rápidamente los logros y progresos de los niños. Durante las actividades gratuitas, los maestros deben ser socios de los niños, integrarse verdaderamente en las actividades de los niños, respetar plenamente las necesidades de cada niño, ver y descubrir los cambios positivos de cada niño con aprecio y guiarlos para que exploren activamente.