3 Ejemplo de resumen de prácticas de mercado
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Resumen de práctica de neurocirugía
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Ejemplo de resumen de práctica de mercado:
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Este semestre estudiamos el curso teórico de investigación de mercado e iniciamos el curso de pasantía de investigación de mercado, del cual aprendimos mucho. En esta pasantía, el tema de nuestro grupo fue un informe de encuesta sobre el comportamiento de compra de ropa de los estudiantes universitarios de la Universidad AF de Zhejiang.
Participé personalmente en la discusión del marco de la encuesta preliminar y la planificación del cuestionario, y también tengo muchos sentimientos. Personalmente creo que se manifiesta principalmente en tres aspectos:
1) Al realizar una encuesta, primero se debe aclarar el propósito de la encuesta y luego determinar el método de la encuesta y la forma y el contenido del cuestionario de acuerdo con al propósito
2) El diseño del cuestionario debe ser científico y riguroso, con una cierta secuencia lógica y un diseño intencionado, en lugar de simplemente hacer unas pocas preguntas al azar;
3; ) Al distribuir y recopilar cuestionarios, en el proceso encontrará diversas dificultades y obstáculos. Es muy importante cómo controlar su propia mentalidad y manejar diversas emergencias.
2. Proceso de Pasantía
En esta pasantía realizamos un análisis detallado de los temas a investigar en una etapa inicial, aclaramos el propósito de la investigación y luego diseñamos un Específico. Los cuestionarios se envían al profesor para su revisión. Después de que el maestro lo revisó, comenzamos a imprimir el cuestionario y distribuirlo en la biblioteca. Luego llevamos a cabo la recopilación de datos relevantes y el análisis estadístico, y el líder del equipo completó el informe final de la encuesta.
En tercer lugar, experiencia
Durante las prácticas, gané mucho. A continuación se presentan en detalle tres experiencias importantes: primero, aclarar el propósito de la encuesta;
El propósito de la investigación de mercado es proporcionar una base para la toma de decisiones a quienes toman decisiones. El departamento que utiliza la investigación de mercado puede ser el nivel de toma de decisiones gerencial o un individuo de una empresa, empresa, organización o cualquier empresa o institución. El propósito de la investigación de mercado puede ser formular una planificación estratégica a largo plazo, o puede ser proporcionar una base para formular políticas o estrategias específicas en una etapa determinada o para un tema determinado. Las investigaciones pueden ser académicas o prácticas.
Así que al comienzo de nuestra investigación, debemos definir claramente el propósito de la investigación. Debido a que ignoramos esto, hubo muchos desacuerdos o errores de dirección al comienzo de nuestra reunión, lo que resultó en una pérdida de tiempo. Posteriormente, bajo la guía del profesor, aclaramos el propósito de la encuesta, que era comprender las necesidades y satisfacción de los usuarios a través de la encuesta de opiniones de los estudiantes universitarios sobre las películas, analizar la situación del mercado y las limitaciones de nuestras películas entre los estudiantes universitarios. , y proponer y diseñar un marketing eficaz.
En segundo lugar, el diseño del cuestionario;
El diseño de este cuestionario es inseparable de la cooperación de Qi Xin. El papel del líder del equipo es obvio, pero la cooperación activa de todos juega un papel importante. La ayuda y la buena cooperación del equipo jugaron un papel importante en la finalización eficiente y de alta calidad del cuestionario. El diseño del cuestionario es una tarea muy detallada. Un buen cuestionario debe ser: conciso y directo, con información completa; las preguntas del cuestionario deben estar razonablemente organizadas, ser lógicas y fáciles de entender y deben ser convenientes para el análisis y procesamiento de datos. Además, la redacción del cuestionario debe prestar atención a varios aspectos:
(l) Respetar el principio de precisión y la redacción general debe ser precisa y completa sin ambigüedades. Simplemente haga una pregunta y no haga suposiciones sobre la persona que responde. Las opciones de respuesta deben ser precisas y detalladas, y evitar superposiciones o tolerancias;
(2) Las preguntas no deben ser sesgadas y evitar incentivos e insinuaciones. Por ejemplo, trate de evitar palabras positivas, palabras negativas y preguntas negativas, es decir, trate de dar la opción intermedia "promedio/indiferente" (en lo sucesivo, la opción intermedia). En mi opinión, la existencia de esta opción inducirá al encuestado a elegir directamente la opción intermedia sin pensar en la pregunta.
En la práctica, los encuestados suelen seleccionar todas las preguntas (o la mayoría de las preguntas) de la escala como ítems intermedios. Por supuesto, si no dan el mediano plazo, habrá sesgo. Es posible que algunos encuestados no tengan una preferencia obvia por la pregunta y den la opción más cercana. Pero creo que el encuestado ya lo ha pensado mientras lo "obligan" a elegir, y las opciones pueden representar sus propios pensamientos;
(3) Siga el principio de confiabilidad y evite usar palabras que sean demasiado poco común y profesional. Cuando debe usarse, debe definirse y explicarse. La redacción debe ser estándar, estandarizada y específica para evitar que diferentes encuestados tengan interpretaciones diferentes de la misma pregunta y, al mismo tiempo, debe ser comparable;
(4) Preste atención al principio de mantenibilidad, sentencias estándar y calibre unificado.
En tercer lugar, debemos adaptarnos.
(1) Debes dedicarte de todo corazón a lo que eliges hacer y respetar tu elección. Ahora que has elegido, debes hacerlo bien, hacer lo mejor que puedas para hacer tu trabajo y hacer lo mejor que puedas para completar la tarea.
(2) Autoexpresión activa y audaz. Mucha gente está acostumbrada a escuchar hablar a los demás. Las personas que piensan que los demás son mejores que ellos mismos son mejores y más correctas. Pero esta práctica me cambió: ¡decirles a los demás lo que pienso! Durante la práctica, hice preguntas, di algunas sugerencias e ideas y me senté y charlé con todos. Aunque no sé si fue simplemente inapropiado, charlar juntos, expresar mis pensamientos y comprender los pensamientos de otras personas también movilizó el entusiasmo de todos. es muy interesante!
(3) Combinar la práctica con la teoría para mejorar habilidades. Mirando hacia atrás en el proceso de esta pasantía, aunque el tiempo fue muy corto y solo pude tocar y absorber cosas nuevas de un vistazo, también aprendí muchos conocimientos que no estaban en los libros a través de la práctica, lo que no solo aumentó mis conocimientos. y amplió mis horizontes, pero también aumentó mi experiencia práctica. La capacidad operativa ha enriquecido la experiencia de vida, que será mi activo más valioso en la sociedad. Al mismo tiempo, a través de actividades de práctica social, apliqué mis conocimientos teóricos a la práctica y los analicé y resumí continuamente desde la práctica, mejorando así mi vida. Entrar en la sociedad y participar en la práctica nos ayuda a posicionarnos: no ciegamente arrogantes, no demasiado inferiores.
Cuarto, el final
En esta pasantía sentí la sensación de dedicarme verdaderamente al trabajo social por primera vez. Por primera vez, vi realmente las capas de la sociedad. Cuando hago encuestas con personas seleccionadas al azar, a veces me rechazan. En este caso, no discutí con ellos; en cambio, aprendí cómo se siente ser rechazado por los demás y aprendí a tener más paciencia. Porque sé que el trabajo es trabajo, y debe haber una imagen de trabajo, es decir, una imagen de equipo de trabajo. Además, siento que mi comunicación interpersonal necesita fortalecerse aún más; esta investigación de mercado me ha enseñado cómo comunicarme con extraños y obtener la información que quiero de personas que se niegan a comunicarse con usted. Durante esta pasantía, aprendí muchas cosas que no están en los libros. Hubo muchos conocimientos interesantes y útiles que despertaron mi gran interés. Creo que aprenderé más conocimientos y me enriqueceré. mis futuros estudios. Finalmente, me gustaría decir que durante esta pasantía, cuando todos los miembros del equipo trabajaron juntos por el mismo objetivo, el corazón de todos se calentó.
Resumen de prácticas de mercado:
Soy un graduado con especialización en marketing. El 25 de febrero de este año, tuve la suerte de ser contratado por Venus Beer Group como vendedor en prácticas. Después de aprobar la formación, entré en Henan Jinxing Beer Sales Company. Entonces me enviaron a la sucursal de ventas de Taikang en el este de Henan. Comencé como reportero de ventas y vendedor en prácticas a nivel de base, y ya han pasado tres meses.
Durante este período, no solo aprendí muchos conocimientos de marketing que no se pueden aprender en los libros, sino que también me hice más maduro y más fuerte. Durante mis prácticas, cuando encontré dificultades en el trabajo, no podía dormir por las noches y pensaba en soluciones, porque siempre creí que siempre hay más soluciones que dificultades en un mercado específico, fui rechazada y ridiculizada innumerables veces, lloré; solo en medio de la noche, cuantas veces esta vez decidí hacer las maletas e irme; pero al día siguiente, me lancé temprano a mi nuevo trabajo porque siempre creo que la vida está en la perseverancia, pero puedo aceptar el fracaso. Me niego a rendirme.
Así pasaron un mes y dos meses, y persistí; ahora me he vuelto sofisticado y maduro.
Soy proactivo en mi trabajo y bueno para identificar problemas y resolverlos de manera oportuna. Recibió muchos elogios de gerentes y vicepresidentes. En un mercado específico, puedo manejar bien la relación con los clientes y mantener la relación con los clientes terminales al mismo tiempo, lo que me hace sentir la diversión del marketing.
En primer lugar, me gustaría presentarles la situación básica de mi mercado. My Taikang Market es un modelo de diseño en profundidad en el este de Henan. Es un sistema de agencia municipal que combina grandes clientes y pequeños clientes. Además de unos pocos clientes importantes en el condado, cada ciudad cuenta con un distribuidor de primer nivel, que se dedica completamente al cultivo para el mercado.
En segundo lugar, tuve la suerte de participar en _ _ _Beer Wars y experimentar el marketing de la cerveza. Nuestros principales competidores en el mercado regional son Wei Xue Beer en el campo de la distribución, Snow Beer en el canal de catering y, por supuesto, otras marcas de cerveza, como Tsingtao Beer y Yanjing Beer.
En el momento de apoderarse del mercado, al distribuir mercancías en el campo de circulación, el principal producto de la empresa La política de promoción de Venus es 10 pares de 2 más 1,8 litros de aceite de soja, que estarán expuestos durante dos meses en 27 yuanes/caja; Wei Xue 20 piezas con 3 piezas, 28 yuanes/caja; 10 piezas de copos de nieve con 2 piezas, 28 yuanes/caja; Cada tienda terminal del condado es un campo de batalla para los estrategas militares y todos los fabricantes compiten por ello. ¡Es verdaderamente una guerra sin humo!
La competencia en el sector de la restauración también se basa en la fuerza competitiva. Todos compran tiendas. Tú pagas 3.000, yo pago 5.000 y luego
En cambio, Venus ha comprado la mayoría de los hoteles. , pero también pagó un alto precio, gastando casi 2 millones en la tienda. Hoy termina mi pasantía. En estos tres meses me he esforzado mucho y he conseguido resultados fructíferos. Debido a mi destacado desempeño durante este período, me he convertido en vendedor formal de la empresa del grupo, disfrutando de coordinación estatal y salarios generosos.
Finalmente, me gustaría agradecer a mi alma mater, Henan Business School, por nutrirme, a todos los profesores del departamento de marketing por enseñarme conocimientos de marketing y a todos los profesores que me han formado durante tres años. . Los estudiantes están aquí para honrarte. Gracias por tu arduo trabajo.
Me gustaría agradecer al director Tang de la sede de Recursos Humanos de Duanhe Group por contratarme y agradecer al Sr. Tang, director de marketing, por su orientación y educación sobre mis conocimientos de marketing.
Gracias al subdirector general Zhang de la empresa de ventas por preocuparse por mí, al director Sun, responsable de mi formación, y a mis colegas de la sucursal de ventas de Taikang por su continuo cuidado hacia mí. Gracias de nuevo.
Resumen de Prácticas de Mercado Ejemplo 3:
1. Situación básica de la pasantía
1 El período de pasantía es del 22 de marzo de 2004 al 9 de mayo de 2004. Día, * * * siete semanas.
2. Hay 32 lugares para realizar prácticas. Hay 25 puntos de práctica dentro de la comunidad autónoma y 7 puntos de práctica fuera de la comunidad. Para lugares específicos de pasantías, consulte el Apéndice 1, "Tabla estadística de situación de pasantías para graduados universitarios de 2004".
3. Contenido de las prácticas
El contenido de las prácticas se puede resumir en dos categorías. Uno es el trabajo dentro del alcance de esta carrera, y también los hay individuales.
4. Número de pasantes
(1) Estudiantes en prácticas. En 2004, los 131 estudiantes de tres promociones participaron en prácticas.
(2) Instructor en prácticas. ***17 personas. Dado que hay muchos lugares para pasantías y están dispersos, los líderes de departamento, directores de oficinas de enseñanza e investigación, profesores y gerentes relacionados participan en la orientación para pasantías.
5. Formulario de pasantía
De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos de la universidad, se adoptan dos métodos de pasantía centralizada y pasantía distribuida. Los estudiantes de prácticas dispersos se ponen en contacto con la unidad de prácticas por su cuenta y proporcionan materiales escritos firmados por tres partes (solicitud personal, consentimiento de los padres y certificado de aceptación de la unidad de prácticas). El departamento se pone en contacto con las unidades de prácticas para estudiantes de prácticas concentrados. Todas las unidades de prácticas están guiadas por profesores profesionales. Las pasantías se dividen en dos tipos: pasantías de graduación y proyecto de graduación. Hubo 107 proyectos de graduación (31 puntos de práctica) y 24 personas (1 punto de práctica). De acuerdo con los deseos y características personales de los estudiantes, los estudiantes son seleccionados para proyectos de graduación y otros estudiantes participan en proyectos de graduación.
6. Estadísticas de resultados de prácticas
(1) Recibir una evaluación de prácticas de cada uno de los 32 sitios de prácticas (válida con el sello de la unidad de prácticas). La evaluación realizó una evaluación a cada estudiante y las 131 unidades estudiantiles aprobaron la evaluación.
(2) Se recibieron 112 informes de prácticas de estudiantes.
Entre ellos, cada estudiante de posgrado tiene un ejemplar, con un máximo de 107 ejemplares; cada grupo de proyectos de graduación tiene 1 ejemplar, con un máximo de 5 ejemplares por grupo. Todos los informes de prácticas están calificados.
(3) Recibió 1 informe resumido de prácticas de cada docente en prácticas, ***17 copias. El informe consta de tres partes. El primero es evaluar el desempeño, capacidad, disciplina y dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes durante la pasantía. En segundo lugar, combine las opiniones de la unidad de pasantías y brinde a cada estudiante un resultado integral de la pasantía bajo su guía. El tercero es brindar opiniones o sugerencias de mejora sobre los problemas docentes reflejados en el proceso de pasantía de graduación. Todos los estudiantes han superado los resultados integrales de las prácticas.
2. Desempeño y efectos de la pasantía
Se logró el propósito esperado de la pasantía de graduación. En los vínculos prácticos entre la escuela y la sociedad, los estudiantes tienen una comprensión más específica y una evaluación objetiva de sí mismos y de su trabajo. Esta pasantía toma una forma descentralizada. En principio, se centra en la práctica laboral, combinada con la selección del tema de la tesis de graduación. Esta pasantía involucró a una amplia gama de unidades y el nivel general de la empresa fue relativamente alto. Los beneficios de las prácticas se reflejan principalmente en dos aspectos.
1. Capacidad de trabajo. Durante las prácticas, la gran mayoría de los estudiantes son activos, con ganas de aprender, serios y responsables, y participan activamente en investigaciones de mercados corporativos, venta de productos, negociaciones de comercio exterior, gestión administrativa, gestión financiera, gestión de operaciones de producción, gestión de recursos humanos, etc. . Y al mismo tiempo completé cuidadosamente el diario de prácticas y redacté el informe de prácticas, y los resultados fueron buenos. Los comentarios de las unidades de prácticas muestran que nuestros estudiantes tienen una gran adaptabilidad, ciertas habilidades organizativas y de comunicación y, en general, son bien recibidos por las unidades de prácticas. La mayoría de los estudiantes son competentes en el trabajo asignado por la unidad. En las unidades de diseño de graduación y en algunas empresas, los pasantes han presentado muchas sugerencias racionales, realizado mucho trabajo práctico y contribuido a la eficiencia y el desarrollo de las empresas.
2. Métodos de prácticas. Las unidades de pasantías designan instructores, profesores y aprendices para guiar a los estudiantes en su práctica diaria. En la unidad de prácticas, los estudiantes realizaron la doble tarea de estudio y trabajo en doble capacidad. Van a trabajar como empleados de la unidad y completan el trabajo de la unidad; como estudiante, estudio con humildad y hago todo lo posible para adquirir conocimientos prácticos. La actitud seria de trabajo de los estudiantes, su gran capacidad de trabajo y su entusiasmo por aprender han sido bien recibidos por la unidad de prácticas y sus instructores.
3. Beneficios de la pasantía. Hay principalmente cuatro aspectos. Primero, al participar directamente en el proceso operativo de la empresa, aprendí conocimientos prácticos, profundicé aún más mi comprensión de los conocimientos teóricos, mejoré los conocimientos teóricos y prácticos y completé con éxito las tareas prácticas de la enseñanza de pregrado. El segundo es mejorar la capacidad laboral real y acumular experiencia práctica valiosa para el empleo y el trabajo futuro.
En tercer lugar, algunos estudiantes son reconocidos en unidades de prácticas para promover el empleo. Cuarto, acumular materiales y materiales de tesis de graduación.
4. Organización y gestión. Los miembros del equipo de liderazgo de pasantías van personalmente a la unidad de pasantías para inspeccionar y guiar el trabajo de pasantía, coordinar y resolver los problemas encontrados durante la pasantía y resumir e intercambiar experiencias laborales.
Los instructores desempeñan sus funciones durante todo el proceso de prácticas y juegan un papel importante para garantizar la calidad de las prácticas. En la etapa inicial de la pasantía, los profesores profundizan en los estudiantes y la unidad de pasantía para aclarar el esquema y el plan de la pasantía, así como el propósito y los requisitos de la pasantía. Durante el proceso de pasantía, combinado con las condiciones específicas de la unidad de pasantía, ayudamos a los estudiantes a aprender a analizar y resolver problemas en detalle, aprender a profundizar el conocimiento profesional, utilizar el conocimiento profesional para guiar la práctica y guiar a los estudiantes para que realicen trabajos específicos en la práctica; puntos con poco negocio, guiar a los estudiantes a "encontrar algunos puntos" "hacer cosas" para aprovechar la experiencia práctica; consultar los diarios de pasantías de los estudiantes para comprender la situación de las pasantías y brindar orientación oportuna y efectiva instar a los estudiantes a completar los informes de pasantías con cuidado; Después de la pasantía, los profesores verificarán y evaluarán los resultados de las pasantías de los estudiantes, participarán en reuniones de intercambio de pasantías y completarán informes resumidos de las pasantías. Los instructores se comunican con cada estudiante en promedio una vez por semana. Los métodos de orientación incluyen llamadas telefónicas, correos electrónicos, próximos puntos, entrevistas, etc. Básicamente, se ha logrado el propósito de descubrir problemas a tiempo, resolverlos y mejorar la calidad de la práctica. Los instructores de la unidad de prácticas son serios y responsables. No sólo orienta un trabajo específico, sino que también presenta desinteresadamente su propia experiencia laboral y social.
5. Relación escuela-empresa. Antes y después de la pasantía, el líder del departamento llevará a los profesores en prácticas a visitar la unidad de pasantías para expresar su gratitud. Al final de la pasantía, el departamento enviará un formato uniforme de carta de agradecimiento a la unidad de pasantías.
Los estudiantes en prácticas cooperan activamente con el trabajo de la empresa, y su perspectiva mental y su desempeño laboral real desempeñan un buen papel en la promoción del trabajo de la empresa. La relación escuela-empresa se ha consolidado y desarrollado aún más.
6.Resumir la comunicación. Después del regreso a la escuela, se llevaron a cabo diversas formas de reuniones de intercambio, con rico contenido y ambiente cálido. Los estudiantes hablaron activamente sobre sus vivencias, vivencias y sentimientos, con temas ricos y argumentos detallados. El instructor de prácticas asistió personalmente a la reunión de intercambio, afirmó los logros de los estudiantes, señaló las deficiencias de las prácticas y comentó las opiniones o experiencias de los estudiantes. Tiene una gran importancia orientadora para la búsqueda de empleo y el trabajo futuro.
3. Sugerencias para mejorar las prácticas
1. Añadir enlaces prácticos. Una experiencia común entre los estudiantes es que "cuanto más uses el libro, menos lo odiarás". Desde la gestión de productos y la determinación de precios en el terminal de ventas hasta el control de canales, la publicidad, el desarrollo de nuevos productos y la investigación de mercado, todos requieren el apoyo de amplios conocimientos teóricos. Algunas unidades son muy profesionales y los estudiantes regresan del trabajo para buscar libros y consultar a los profesores. Los estudiantes de otros sitios de pasantías también tomaron la iniciativa de brindar sugerencias. Estimuló enormemente el entusiasmo de todos por aprender y muchos estudiantes lamentaron no haber estudiado lo suficiente. Una pregunta común es que los estudiantes esperan participar en una actividad de planificación de marketing real para comprender sistemáticamente los procesos operativos de la empresa y mejorar sus habilidades prácticas. En nuestro plan docente, si bien existe una pasantía de encuesta social para segundo grado, es poco profesional y carece de inversión. Si se ofrece práctica social profesional a corto plazo en el tercer año de la escuela secundaria, promoverá el aprendizaje de los estudiantes y aumentará aún más su conocimiento práctico. Si se agrega contenido real de planificación de marketing, se incrementará la carga de trabajo de los profesores. Sin embargo, aumentar la práctica social es de hecho una forma importante de lograr el objetivo de formar profesionales del marketing y es especialmente útil para el empleo de los estudiantes. Inicialmente planeamos agregar elementos de práctica de planificación de marketing para aumentar el número de participantes de 5 a 10. Se recomienda que los centros educativos incorporen la práctica social profesional en los planes de enseñanza.
2. Reconocer la carga de trabajo de los docentes en la orientación de la práctica social. En la actualidad, las pasantías de encuestas sociales y las pasantías de graduación guiadas por profesores no están incluidas en la carga de trabajo docente. El entusiasmo de los profesores no se puede movilizar. También hay situaciones prácticas que se han enfatizado repetidamente pero que siempre son difíciles de lograr. Incluyendo la tesis de graduación, también existen problemas de este tipo. Orientar la práctica social y la tesis de graduación requiere que los docentes inviertan una cierta cantidad de tiempo y energía para lograr resultados. Resumiendo la experiencia, podemos saber que ya sea que se trate de prácticas de encuestas sociales, redacción de tesis de graduación o planificación de eventos, se ha invertido mucho trabajo e incluso resultados de investigaciones personales para guiar a los profesores a lograr todos los buenos resultados. Por lo tanto, mientras se estandarizan aún más la práctica social y las tesis de graduación, es necesario afirmar la carga de trabajo de los docentes para alentarlos a invertir, no sólo en la formalidad, sino para lograr verdaderamente propósitos prácticos. Una de las formas más efectivas y transparentes de reconocer la carga de trabajo de los docentes es incluir la orientación de la práctica social y el trabajo de tesis de graduación en la carga de trabajo docente.
3. Profundizar la reforma docente. Adaptar el currículum a las necesidades sociales. Durante las prácticas, aprendí que actualmente la sociedad necesita una gran cantidad de talentos de marketing, pero a nuestros estudiantes les resulta difícil encontrar puestos adecuados. La manifestación objetiva es que las empresas generalmente contratan personas con varios años de experiencia laboral. De hecho, lo que realmente necesitan las empresas son talentos, lo cual se refleja aquí: los recién graduados no son talentos. No podemos cambiar las condiciones de contratación, sólo podemos convertirnos en talentos. Cómo los estudiantes logran el éxito es una cuestión urgente que enfrentamos. Primero, debemos estudiar la connotación de los talentos de marketing y luego ajustar los objetivos de formación, la configuración curricular, los objetivos de enseñanza, los planes de enseñanza y los conocimientos y requisitos de calidad de los estudiantes. Es necesario fortalecer la orientación laboral y prestar atención a la tasa de empleo, que es una base importante para la supervivencia de la universidad.
El informe de la pasantía incluye principalmente tres partes: 1. Introducción a la institución de la pasantía, contenido del método de la pasantía y experiencia de la pasantía.
Se han agregado algunas cosas: los objetivos de la pasantía, el tiempo de la pasantía, la supervisión de la pasantía y los informes sobre los problemas y dificultades encontrados durante la pasantía deben redactarse de manera realista y con detalles apropiados. Se puede dividir en las siguientes partes:
(1) El propósito de la pasantía, incluidos los requisitos ideológicos y técnicos.
(2) El proceso general de pasantía se divide en varias etapas, siendo la ubicación, el tiempo, los requisitos específicos y los instructores de la pasantía en diferentes etapas.
(3) Ganancias de la pasantía, este es el punto clave y debe corresponder a la primera parte. En otras palabras, ¿se ha logrado el propósito de la pasantía? ¿Cuáles son las ganancias específicas? Deberíamos escribirlos en detalle.
(D) Las preguntas también deben escribirse como puntos clave.
No sólo es necesario identificar los problemas existentes, sino más importante aún, analizar las razones subjetivas y objetivas de los problemas existentes para mejorar las prácticas futuras.
(5) Otras cosas no mencionadas anteriormente pero que deben discutirse.
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