Principios que deben seguirse en los criterios de evaluación de los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria

1. Prestar atención a la evaluación de conocimientos y habilidades. El chino tiene su propio conocimiento único, y aprender este conocimiento es la tarea básica de aprender cursos de chino. Los criterios de evaluación de cursos anteriores solo se centraban en el aprendizaje y la comprensión, como la comprensión de palabras y frases, lo cual está lejos de ser suficiente. Su atención debe centrarse en aprender a expresar, es decir, sublimar la comprensión en su aplicación. Incluye principalmente capacidad de escritura, capacidad de lectura, capacidad de escritura y capacidad de comunicación oral, etc. Por tanto,

2. Prestar atención a la evaluación de emociones, actitudes y valores. Los nuevos estándares curriculares estipulan que la unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la educación humanística es un contenido importante de la evaluación en el aula, que se refleja principalmente en tres aspectos: primero, los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a la lengua y los caracteres de la patria; segundo, la actitud de los estudiantes hacia la comprensión; y aplicar el idioma y el carácter de la patria; tercero, la buena personalidad y la sana personalidad de los estudiantes.

3. Prestar atención a la evaluación de hábitos y métodos. Los hábitos se refieren al desarrollo de buenos hábitos como la alfabetización, la escritura, la lectura, la lectura de periódicos, la observación, la acumulación, la lectura, la formulación y formulación de preguntas difíciles y el uso de libros de referencia. Método se refiere al uso de una gran cantidad de prácticas de aprendizaje de chino y al uso de métodos con características individuales obvias que reflejan el dominio de los estudiantes de las reglas de aprendizaje de chino.

4. Prestar atención a la evaluación de la práctica y la innovación. En la enseñanza en el aula, los profesores deben examinar principalmente la comprensión del texto por parte de los estudiantes, con el propósito de desarrollar el pensamiento, la imaginación y el potencial creativo de los estudiantes.