Habilidades del habla en inglés en la escuela primaria
En primer lugar, preparar un guión de conferencia
Entrevisté a un profesor de inglés, así que preparé un guión de conferencia en inglés, pero creo que hay Debe haber similitudes entre el lugar de los sujetos. Antes de la preparación formal, lea las instrucciones de la entrevista para ver si hay algún material didáctico designado. Por ejemplo, el inglés de nuestra escuela primaria utiliza el libro de texto de quinto grado que se utiliza en nuestro condado como material de entrevista.
Lo mejor es preguntar al profesor local cómo prepararse para la entrevista, de lo contrario te dará algunas sugerencias o precauciones. Al prepararse para la entrevista, puede buscar conferencias en línea sobre varios temas relacionados. En el Reino Unido se habla muy poco inglés, pero aún así encontré algunos de los que creo que puedo aprender. (No necesariamente tiene que corresponderse con el texto del libro de texto, sino que se refiere principalmente a su idioma y forma).
Se recomienda no utilizar manuscritos ya preparados, sino poner en ellos sus propios pensamientos. El manuscrito que tenía en ese momento lo escribí yo mismo después de estudiar varios manuscritos mecanografiados. Otro punto es que no se recomienda preparar apuntes para cada texto. Tome nuestra entrevista como ejemplo. Para quinto grado, cada volumen tiene 10 unidades y cada unidad tiene dos lecciones. Si tiene que memorizar 40 notas de discurso para preparar cada artículo, no es factible en unos pocos días de preparación de la entrevista.
De hecho, la primera lección de cada unidad es una lección nueva, con objetivos y métodos de enseñanza similares. Incluyendo varias partes que hay que decir en el discurso, también hay similitudes.
Mi enfoque es preparar una o dos conferencias y organizar partes similares del idioma para memorizarlas. De esta manera, no importa qué lección extraigas, podrás copiarla tal como está (De hecho, el día de la entrevista, casi todos tenían un manuscrito en lugar de decenas de copias. Se dijo que tuvieron tiempo de prepararse. lecciones antes de la clase. Puedes usar ese tiempo para prepararte de acuerdo con tus lecciones de dibujo para mejorar el borrador).
Después de que comprendas a fondo tu espalda, practica tus gestos y expresiones frente al espejo (creo que esto es muy importante. Cuando comiences a practicar frente al espejo, te distraerás fácilmente). cuando tu mente divaga, olvida las palabras, entonces te acostumbrarás a ver a otra persona decirlas) y corrige los detalles. Cuando sienta que está casi terminado, puede organizar una clase de simulación y encontrar algunos miembros de la familia para que actúen como jueces y les permitan corregir sus errores.
Creo que los ejercicios prácticos también son muy importantes. En ese momento, casi había memorizado el manuscrito, pero cuando intenté subir al podio por primera vez, aunque no había nadie debajo, mi corazón no pudo evitar latir tan pronto como subí al podio. Después de decir algunas palabras, comencé a olvidarlas y a repetirlas.
Una cosa más, no sé si varía de persona a persona. La sensación de estar sentado y memorizar un manuscrito es muy diferente a la de estar de pie y te pone más nervioso. Si algún estudiante tiene sentimientos similares, se recomienda practicar pararse sobre el manuscrito.
2. Cosas a tener en cuenta
1. Para las entrevistas con profesores de inglés, se dice que hay más notas de discurso en inglés que notas de discurso en chino. Pero en esta entrevista, sabía que la tercera persona que obtuvo más de 91 puntos en la entrevista hablaba chino. No importa cuál sea el guión del habla, debes prestar atención a la entonación y cambiarla; la velocidad del habla no siempre es rápida o lenta.
La vestimenta para la entrevista es muy importante. Las niñas pueden usar vestidos blancos y negros (recomendado) y tacones altos más formales. Los niños pueden usar trajes. Esta vez elegí una falda relativamente sencilla, pero el día de la entrevista todavía había muchas candidatas vestidas con trajes de negocios muy formales, lo que daba una buena imagen a la gente.
3. Durante la entrevista se realizará un sorteo para determinar el orden de la entrevista. Algunas personas pueden decirle que los primeros y los últimos no están relacionados. Pero debes recordar que la exposición y la no exposición no están determinadas por el orden. Como nos dijo un profesor el día de nuestra entrevista, depende de muchos factores. Por ejemplo, si dibujas en el medio, lo cual hubiera sido bueno, pero el frente funciona bien, entonces si muestras una preferencia general, no obtendrás una puntuación muy alta. Aquí hay una cuestión de contraste. Además, si dibujas hasta el final, podrás tener mucho, mucho tiempo para relajar los nervios y practicar tu manuscrito. Entrevisté a 31 personas y obtuve 31.
Llegué a las 6:30 de la mañana y no me tocó hasta pasadas las 12:30. Durante este período, mi corazón siguió latiendo nerviosamente hasta las 10, pero después de las 10, me impacienté un poco y mi corazón se calmó lentamente. Revisé varias partes del manuscrito e intenté entrevistar a mis compañeros de clase en ese momento. Algunos estudiantes, en su adolescencia, se sonrojan cuando salen de clase. Usted no es el examinador y ambos saben que ella está demasiado nerviosa. Cuando está demasiado nerviosa, tiende a hablar más rápido y a tartamudear. No sabía que esto afectaría seriamente su desempeño.
Y mucha gente ha dicho que en las entrevistas se presta mucha atención a tu apariencia, hasta cierto punto no depende de cómo te ves, sino de lo que dices y haces.
Aún importa si tienes confianza y eres generoso.
4. Lo mejor es tener escritura en pizarra. Si eres bueno escribiendo a mano, puedes escribir mientras hablas; si no, puedes agregar un diseño de pizarra al último paso del proceso de enseñanza y simplemente escribir. Preste atención a cómo aprovechar sus fortalezas y ocultar sus debilidades, y cómo hacerlo.
5. El discurso debe tener momentos destacados o clímax (esto es lo que nos dijo cuando todos estábamos cansados de hablar con el personal de allí sobre de qué escuela eran profesores). Más tarde, después de tomar la clase, durante la media hora de preparación de la lección, cambié por completo la primera parte del proceso de enseñanza en el manuscrito preparado y lo cambié por una actividad de recreación de escenarios, agregando algunas acciones y diálogos.
6. Los estudiantes que postulen a profesores de primaria deben entender que el principio de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias es generalmente enseñar a través de la diversión, con más actividades y juegos. Entonces, cuando estés en clase, intenta mostrar la riqueza de tu clase. Siento que mis puntajes no fueron tan altos como los de las personas que entrevisté, y es por eso. Todos estamos acostumbrados a introducir una canción en clase, pero solo unos pocos alumnos la cantan. Algunos estudiantes también incluyeron muñecos de palitos en sus libros de pizarra. Estos son los aspectos más destacados.
7. Uno de mis compañeros estaba muy nervioso cuando fue a la entrevista y tuvo un desempeño muy pobre. Cuando terminó de hablar, casi dio un suspiro de alivio. Sintió que no había esperanza, así que se rindió un poco. Después de la conferencia, salió frustrada sin inclinarse. Luego salieron los resultados y casi aprobé el examen. Ella lo lamentó. El punto es que debes persistir hasta salir de la sala de examen. No se debe perder la confianza y la etiqueta que debes tener.
8. Las palabras redundantes pueden variar de persona a persona. La mayoría de nuestros compañeros de clase no han recibido formación formal en conferencias en la escuela, por lo que pueden estar locos o incluso dudar y desesperarse en el proceso de preparación de las lecciones. Una vez más, debes ceñirte a ello.
9. Si es posible, pedir prestado un libro de un profesor puede inspirarte. Si es posible, pida a los compañeros que tomaron el examen en años anteriores que pregunten más sobre el proceso, lo que puede aliviar la tensión en ese momento.
10. No ignores los detalles. Asegúrate de prepararte con cuidado y no dejes nada al azar. Obtuve muchos puntajes en la entrevista, pero no me fue bien en la prueba escrita. Incluso si obtiene una puntuación alta en el examen escrito, es posible que al final no pueda aprobar el examen.
Habilidades de enseñanza de caligrafía inglesa en escuela primaria 2
La importancia del inglés como idioma internacional ha sido generalmente reconocida en nuestra educación básica. La caligrafía inglesa es en realidad mucho más simple que la caligrafía china. Sólo hay 52 casos de 26 letras.
Pero incluso estas 52 letras no son necesariamente la especialidad de todos los estudiantes. Alguien una vez escribió de forma anónima un artículo "Le doy al inglés de la escuela primaria china una puntuación cero". El artículo mencionaba que en una prueba realizada a estudiantes de tercer grado en una escuela primaria en el distrito de Chaoyang, ninguno de los 365.438+0 estudiantes podía escribir las 26 letras correctamente, y algunos estudiantes ni siquiera podían escribir letras minúsculas.
Este efecto de enseñanza es desconcertante. Aunque la autoridad de los resultados de las pruebas es cuestionable y no puede explicar el estado de enseñanza de todas las escuelas primarias en China, escribir correctamente 26 letras debería ser la habilidad más básica para los estudiantes de tercer grado de escuela primaria.
También se debe prestar suficiente atención a la expresión escrita en inglés.
Como herramienta de comunicación, cualquier idioma tiene sus propios requisitos y especificaciones de escritura. A juzgar por los problemas expuestos en las tareas, notas y exámenes de los estudiantes, las habilidades de escritura en inglés de los estudiantes son deficientes. Si la escritura es incorrecta o poco clara, inevitablemente afectará el efecto cognitivo e incluso provocará una broma.
Por ejemplo, un estudiante escribió una frase: Anoche vi cinco grandes en mi sueño. El profesor lo encontró divertido después de leerlo, pensando que siempre había soñado con recibir un billete de cinco yuanes.
Resulta que la escritura de este compañero no está estandarizada, ¿verdad? ¿Qué usar? v? No importa, entonces fuego se escribe como cinco, lo que puede entenderse como un billete de cinco dólares. Realmente fue una oportunidad perdida, a miles de kilómetros de distancia. Sin embargo, debido a que la caligrafía inglesa no logra atraer suficiente atención por parte de los profesores, la enseñanza de la caligrafía inglesa se ignora al comienzo del aprendizaje de los estudiantes, lo que resulta en que la escritura en inglés de muchos estudiantes sea irregular, desordenada e incluso ilegible.
El propósito de enseñar caligrafía inglesa es estandarizar la escritura, permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura y hacer que las letras en inglés sean más hermosas como la guinda del pastel. Se puede ver que la caligrafía inglesa es muy importante para los principiantes en inglés.
La caligrafía inglesa no es necesariamente un curso separado, solo necesita integrarse en la clase de inglés. Entre ellos, los profesores siempre deben prestar atención a sus propios estándares de escritura y estética y dar ejemplo a los estudiantes. Según las características de los estudiantes de primaria, la caligrafía inglesa no debe ser demasiado teórica, sino teórica y práctica, y tratar de hacerla más interesante y más fácil de aceptar para los estudiantes.
Este artículo tiene como objetivo proporcionar algunos métodos de enseñanza de la caligrafía inglesa como referencia para los profesores de inglés.
La escritura italiana, también conocida como escritura en cursiva, es una fuente entre la impresión manuscrita y la escritura redonda. Es la única fuente utilizada en la enseñanza de la iluminación en inglés en mi país. Debido a que esta fuente es similar a las fuentes impresas, no solo es simple, fácil de reconocer y los trazos claros, sino que también es fácil de imitar para los principiantes. Por lo tanto, es particularmente importante escribir sobre el estilo italiano más utilizado.
Para que los estudiantes dominen correctamente la escritura italiana, los profesores deben enseñarles los conceptos básicos de la escritura y tratar de que la clase sea lo más relajada e interesante posible. Los siguientes consejos están disponibles como referencia al enseñar caligrafía inglesa a estudiantes de primaria:
Primero, los ángulos de las letras deben ser consistentes y se debe recordar el ángulo de inclinación.
El rasgo más distintivo de la carrocería italiana es su inclinación. Sólo escribiendo las letras en diagonal se puede mostrar su belleza. El ángulo de inclinación es demasiado pequeño para permitir que las letras se estiren por completo, por lo que la inclinación de la escritura italiana debe controlarse entre 15 y 20 grados. Además de mantener un ángulo de inclinación, también es necesario mantener una inclinación constante. El ángulo de inclinación es inconsistente y las letras están escritas de manera desigual, lo que afecta directamente el efecto de escritura.
En segundo lugar, se deben coordinar las posiciones de las letras y se deben recordar claramente las columnas superior e inferior.
No todas las letras ocupan la misma posición, por lo que es importante dominar las reglas de colocación. Sólo asegurándose de que todas las letras estén escritas de acuerdo con las reglas correctas de la matriz de puntos, las letras escritas podrán ser armoniosas y hermosas. Por ejemplo, todas las letras mayúsculas ocupan uno y dos tercios del espacio. También existen reglas para las letras minúsculas: el grupo A solo ocupa el medio (incluidas trece letras A, C, E, M, N, O, R, S, U, V, W, X y Z). los dos cuadrados en la línea de base (incluidas las letras b, d, h, k, l) ocupan las dos celdas siguientes (incluidas las letras g, p, q, y t están en la línea de base); ocupa un cuadrado y medio; f es menor que la línea en dos cuadrados y dos tercios j ocupa dos cuadrados y medio;
En tercer lugar, las vueltas deben ser redondeadas y el bolígrafo debe ser suave.
En comparación con la impresión impresa a mano, los trazos italianos son más suaves. Por lo tanto, las esquinas deben redondearse para reflejar la belleza de la suavidad. Por ejemplo, en las letras mayúsculas B y D, los bordes superior e inferior de los círculos superior e inferior de B deben girarse suavemente, y el punto donde se unen los dos círculos debe ser lo más bajo posible, especialmente el borde inferior del El círculo superior y el borde superior del círculo inferior deben superponerse en dos tercios, para que las letras escritas de esta manera puedan quedar completas. ¿El método de escritura de d es similar al de b? ¿Dejar que los bordes superior e inferior del círculo sean lo más paralelos posible en lugar de escribir? ¿Forma de luna? , dos consejos.
En cuarto lugar, utilice jingles para ayudar a memorizar elementos esenciales de escritura complejos.
Algunos elementos básicos de la escritura de cartas son difíciles de dominar. Los profesores pueden convertirlos en jingles para ayudar a los estudiantes a recordar y hacer la clase más interesante. Por ejemplo: M no es McDonald's, los dos arcos deben estar bien escritos, con el mismo ancho en ambos lados y la misma altura de la cabeza, otro ejemplo: F, ganchos superior e inferior, el gancho superior necesita levantar la cabeza; ligeramente y el gancho inferior debe girar ligeramente.
Verbo (abreviatura de verbo) Cómo escribir algunas letras un poco difíciles
S y S están compuestas por arcos, por lo que son difíciles de escribir. Sin embargo, siempre que domines los conceptos básicos de escritura, estas dos cartas no son difíciles de escribir. La s tiene dos curvas superiores e inferiores, una cabeza pequeña y un vientre redondo. La línea de conexión entre las dos curvas es la clave para escribir esta carta. La línea de conexión debe ser recta y el ángulo debe controlarse en aproximadamente 45-55 grados en el lado inferior derecho, pero la longitud no puede ser demasiado larga, de lo contrario afectará el círculo de abajo y el vientre no será redondo.
La letra y minúscula también es difícil de escribir, pero siempre que recuerdes las siguientes reglas y consejos, no te resultará difícil. Los dos trazos deben ser paralelos y las líneas verticales izquierda y derecha también deben ser aproximadamente paralelas, pero la línea vertical en el lado derecho de la parte superior de la boca debe inclinarse hacia afuera para formar la boca de la copa, de modo que no parezca aburrido.
La importancia de que los alumnos de primaria aprendan caligrafía inglesa es evidente. La clave está en la actitud del profesor y en los métodos de enseñanza, para que los alumnos puedan desarrollar buenos hábitos de escritura y mantenerlos, sentando una base sólida en la etapa de primaria. . Los consejos de enseñanza anteriores son sólo de referencia y no están escritos en piedra. El autor espera que más profesores se dediquen al estudio de la caligrafía inglesa y realicen intercambios de experiencias más amplios.