La situación actual de la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias
Los problemas existentes en la situación actual de la educación primaria y secundaria en mi país son: búsqueda unilateral de resultados, descuido de la calidad de los estudiantes educación, búsqueda unilateral de respuestas estándar, descuido de la innovación de los estudiantes y búsqueda unilateral de la enseñanza en el aula, descuidando las actividades extracurriculares, persiguiendo una gestión militarizada unilateralmente e ignorando las necesidades individuales de los estudiantes.
1. Búsqueda unilateral de resultados y abandono de la educación de calidad de los estudiantes.
La reputación de una escuela depende de la tasa de admisión, la reputación de los profesores depende del desempeño docente y la reputación de los estudiantes depende de la clasificación de la escuela. La naturaleza utilitaria de la educación es muy obvia. Para lograr buenas calificaciones de los estudiantes, las escuelas solo se centran en materias orientadas a exámenes. Algunas materias menores y materias menores que no requieren exámenes son inútiles, e incluso los profesores son demasiado vagos para ofrecerlos. Tomando como ejemplo la escuela del autor, nunca se han ofrecido realmente materias menores como música, arte, conocimientos generales y educación sobre salud mental.
La búsqueda unilateral de logros y el descuido de una educación integral de calidad para los estudiantes conducirá a un bajo rendimiento de muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje, a una disminución de los estándares ideológicos y morales e incluso al incumplimiento de los requisitos básicos. exigencias de calidad de los ciudadanos cualificados. No tienen esperanzas de seguir estudiando en la escuela, odian estudiar, faltan a clases, se pelean e incluso recurren a la delincuencia. Después de ingresar a la sociedad, tratar de encontrar un trabajo que le guste pero encontrar obstáculos en todas partes puede convertirse fácilmente en un factor de inestabilidad social.
2. Búsqueda unilateral de respuestas estándar y descuido de la innovación de los estudiantes.
Nuestro lema educativo es "centrado en el estudiante" y "centrado en el estudiante", pero en el proceso de impartición de conocimientos, la enseñanza del profesor sigue siendo el centro y el cuerpo principal. Incluso el chino, una materia con un fuerte pensamiento divergente, requiere que los estudiantes memoricen respuestas estándar, y mucho menos otras materias. Los profesores enseñan respuestas estándar y emplean tácticas llenas de preguntas, sin prestar atención a lo que los estudiantes quieren aprender.
¿Qué hay de malo en los métodos de aprendizaje de los estudiantes? No me importa si los estudiantes son innovadores o no. La mayoría de los estudiantes que reciben enseñanza bajo este método educativo son nerds que valoran la teoría sobre la práctica. Carecen de creatividad y no se atreven a trabajar duro.
3. Búsqueda unilateral de la enseñanza en el aula y abandono de las actividades extraescolares.
Muchos líderes escolares tienen problemas ideológicos. Creen que para aumentar la tasa de matrícula se debe exigir calidad en las aulas. Por lo tanto, todas las clases están llenas de lunes a viernes y cada clase requiere que los maestros enseñen puntos de conocimiento, sin dejar tiempo para que los estudiantes estudien por su cuenta y en actividades extracurriculares. Como todos sabemos, las actividades extraescolares son una buena oportunidad para que los estudiantes amplíen sus conocimientos, desarrollen intereses y aficiones y cultiven su personalidad.
Hoy en día, muchas escuelas les han privado de estas oportunidades. Los estudiantes tienen cada vez más tareas y sus materias son cada vez más pesadas. Si las cosas continúan así, definitivamente matará la naturaleza de los estudiantes, obstaculizará el desarrollo de sus personalidades, pasatiempos y especialidades, y no favorecerá el desarrollo integral de talentos sobresalientes.