Diario de matemáticas de alta calidad de estudiantes de cuarto grado de primaria (Parte 1)

Las matemáticas están en todas partes.

Chen, grado 4, clase 3

El profesor Qian nos enseña estos días multiplicaciones y divisiones sencillas para ayudarnos a calcular los resultados de algunas preguntas más rápido. Pensé para mis adentros: también soy muy rápido en los cálculos verticales. ¿Hay alguna otra manera de hacer el cálculo más rápido? Escuché atentamente la conferencia del Maestro Qian llena de preguntas y finalmente entendí la verdad. Resulta que para simplificar las operaciones, primero debes comprender los conceptos básicos de la multiplicación y la división. La base de la multiplicación es: al multiplicar tres números, primero puedes multiplicar los dos últimos números y luego multiplicar el primer número, y el resultado no cambiará. La base de la división es: cuando un número se divide continuamente entre dos números, y cada vez es divisible, primero puedes multiplicar los dos números y luego dividir el número por su producto, y el resultado no cambiará. Déjame darte un ejemplo: 25×16=25×4×4, =100×4, =400. ¿cómo son las cosas? Si calcula esta fórmula verticalmente, le llevará aproximadamente un minuto, pero si utiliza un algoritmo simple para realizar esta fórmula, podrá calcular el resultado muy rápidamente. Poco después de aprender cálculos sencillos, mi padre me hizo una pregunta, que respondí de inmediato. Lo calculé así: 35×12=35×2×6=70×6=420. Mi padre escuchó mi respuesta y me elogió. Déjame decirte un poco de conocimiento: lo mejor es encontrar un número y multiplicarlo para obtener una decena entera o una centena entera.

¡Un algoritmo simple es fácil!

Comentarios: "Poner en práctica lo que aprendes" es el objetivo del nuevo plan de estudios. Basándose en su propia experiencia personal, el joven autor experimentó la amplia aplicación del conocimiento matemático y sintió la emoción del éxito.

Tercer premio Instructor: Qian Quanguang

11.5 Clima del sábado: soleado

La importancia del 0

0 es un misterio Los números son tan esquivo como los misterios del universo. 0 también es un número importante. Si accidentalmente añades un 0 más o un 0 menos, las consecuencias serán realmente desastrosas.

Este examen de matemáticas realmente me hizo darme cuenta de la importancia del 0. Cuando se entregó el examen, ¡tenía 99 puntos! Inmediatamente encontré el lugar equivocado. Los resultados me dejaron atónito. El resultado es 4500÷90. "¿Cómo podría equivocarme con una pregunta tan simple?", murmuré para mis adentros. Recuerdo que cuando estaba dictando la pregunta 45000÷90, anoté fácilmente 50. Todavía tenía mucha confianza. Pero al final obtuve 500, que era un 0. ¡Qué inapropiado es esto! Lo que no debería estar mal también lo está. ¡0 debe ser muy importante!

Si en el futuro me convierto en el director general financiero de la empresa y alguien más viene a retirar dinero, habría retirado 10.000 yuanes, pero agregué entre 0 y 100.000 yuanes más, y aún quedarán 10.000 yuanes. registrado en la factura. Entonces, ¿a quién debería pedirle los 90.000 yuanes? ¡Asumiré todas las consecuencias!

A través de este incidente, aprendí que debo ser meticuloso en mi trabajo y estudio, de lo contrario las consecuencias serán graves.

Comentarios: En un examen de matemáticas, el joven autor puede descubrir la causa del error y realizar un pensamiento profundo y una introspección, comprendiendo así la importancia del "0" y llevándolo a una actitud seria en el futuro. . Es realmente valioso tener esa visión a una edad tan temprana.

Instructor: Yu Qin

165438 Clima el lunes 7 de octubre: Nublado.

Orgulloso "χ"

Chen Weiwei, grado 4, clase 5

El número "χ" es muy especial. Parece una "X".

Un día, varios amigos numéricos como "1", "2", "3" y "4" estaban comparando tallas entre sí.

De repente "χ" apareció frente a ellos y dijo: "¡Dejen de competir! ¡Ninguno de ustedes es mi oponente!" "1" dijo: "¿Cómo pueden competir con nosotros? ¿En qué piensan siquiera?" ¿Ni siquiera lo sabes, pero te atreves a venir aquí para competir con nosotros?

¡Oye, qué joven! "

"χ" no estaba muy convencido, así que saltó delante de "1" y dijo en voz alta: "Soy el más grande:" χ-1 = 9, χ = 9 1, χ = 10, Verás, ¡yo es mayor que 9! "

Tan pronto como escuchó "0" en la cueva, salió rodando, sacó el número "1", corrió hacia "χ" y dijo: "χ× 1=0, χ =0, χ = 0, más pequeño que cualquier otra persona”.

Después de escuchar “0”, “χ” ya no está orgulloso.

(Comentario: Este es un diario de matemáticas muy interesante, que da rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y les ayuda a comprender el número especial χ.)

Este artículo ganó el tercer premio. Instructor: Wu Minggui

165438 Llovió intensamente el lunes 7 de octubre.

Las matemáticas me impresionaron profundamente.

Chen Zijun está en la Clase 2, Grado 4.

Matemáticas, matemáticas, os quiero, como un ratón ama el arroz. ¿Sabes por qué me gustan las matemáticas? Por el encanto de las matemáticas, me atrajo profundamente.

Hoy aprendí un nuevo conocimiento: algoritmos simples de suma y resta. Después de aprender algoritmos simples de suma y resta, mi velocidad de cálculo se volvió mucho más rápida y me resultó más fácil aprender a calcular. ¡Dame un ejemplo! Por ejemplo: 367 498=? Simplemente lo pienso de esta manera: sumo 498 como 500, y luego uso 367 500, y veo que agregué 2 más, así que resto 2 de la suma y obtengo 865. ¿Y 796 295? Esto es lo que pienso: 796 se puede sumar a 800, 295 se puede sumar a 300, uno más 4, uno más 5, entonces la fórmula se convierte en 800 300-4-5=1091. ¡Mira, qué conveniente es!

Después de aprender el algoritmo simple de suma, será mucho más fácil aprender el algoritmo simple de resta. Tales como: 483-299, jaja, puedes encontrar el camino con solo mover la cabeza. Tomaré 299 como 300 y lo restaré. Como es 1, simplemente suma 1 al resultado, que es 483-300 1=184. Sin embargo, puedo advertirte: al hacer la resta, es mejor no pensar en el minuendo, ¡de lo contrario tendrás problemas!

Ahora me gustan cada vez más las matemáticas, porque me permiten aprender a calcular resultados rápidamente, ¡y las matemáticas realmente me hacen recordarlas profundamente!

(Comentario: Aprender matemáticas es tan hambriento como "un ratón ama el arroz", lo que ilustra completamente la comprensión del autor sobre el aprendizaje de matemáticas).

(Segundo premio) -Instructor: Lan Pinai

165438 Llovió intensamente el lunes 7 de octubre.

La vista previa es una llave de oro.

Chen Ziyan, clase 2, cuarto grado

Después de la clase de matemáticas de hoy, el profesor nos pidió que obtuviéramos una vista previa de la estimación de la división.

¿Qué es una vista previa? ¿Por qué el profesor quiere que hagamos una vista previa? Llegué a casa con una sorpresa. Consulta la información y pregúntale a tus padres. Resulta que la vista previa significa leer el contenido del libro usted mismo antes de aprender una nueva lección. (Si no entiendes nada, márcalo y luego escucha atentamente en clase). De esta manera, podrás tener una comprensión preliminar del nuevo conocimiento.

Obtuve una vista previa de la estimación de la división por curiosidad. A través de la vista previa, sé que al estimar 538÷62, 538 puede considerarse como 540 y 62 puede considerarse como 60, por lo que 538÷62≈9. Resulta que la vista previa puede ayudarme a eliminar obstáculos en el aprendizaje de matemáticas y obtener una comprensión preliminar de la estimación. Puedo absorber rápidamente nuevos conocimientos durante la clase. Incluso si tienes dudas, se pueden resolver fácilmente.

Por lo tanto, la vista previa antes de la clase es muy importante. Debe desarrollar un buen hábito de vista previa, porque una vista previa exitosa puede mejorar la calidad de las conferencias y mejorar la eficiencia del aprendizaje, por lo que es la llave de oro para abrir la puerta al conocimiento. .

(Comentario: la vista previa es solo una especie de comportamiento de autoestudio. El autor puede darse cuenta de la vista previa antes de la clase que la formación de buenos hábitos es muy importante).

(Segundo Premio)-Instructor: Lan Pinai

65438 16 de octubre

Mi prima me enseñó aritmética simple.

Clase 2, Grado 4 Huang

Mi prima Chen Yuling y yo somos una pareja perfecta. Este año estamos en cuarto grado y a menudo vivimos y estudiamos juntos.

Hoy es domingo. Ambos completamos nuestra tarea.

Me dio un examen y dijo que quería probar mi capacidad de aritmética oral. Tomé el papel y lo miré. Había docenas de preguntas de aritmética oral escritas en él. La primera fila: 12×2×5 15×16 180÷4÷5 360÷15 Pensé: ¡Esto no es difícil, pero se puede hacer en 10 minutos! Entonces, lleno de confianza, comencé a escribir. Terminé la mayoría de las preguntas en unos minutos. Hay dos preguntas más: 3000÷24, 3200÷25÷4. Estas preguntas me atraparon. Me devané los sesos y pensé en ello una y otra vez, pero todavía no podía resolverlo. Al pensar en lo segura que parecía en ese momento, me sentí un poco deprimida, así que le pregunté a mi prima Yuling. Al ver lo frustrada que estaba, mi prima me dijo: "Vamos, déjame enseñarte". Me acercó para sentarme a su lado y me explicó pacientemente "3000÷24". ¿Por qué no cambiarlo a 3000 \u o \u o \u o 8 no es difícil? Divide 3000 por 25×4 y multiplica el producto de 25×4, que es 3200÷(24×4). El libro de texto no dice: A veces un número es divisible por dos dígitos consecutivos y es más fácil dividirlo por el producto de los dos dígitos. "

"Eso es todo. "De repente me di cuenta. Era culpa mía no haber estudiado tan duro como mi prima. A partir de ahí, aprendí a estudiar matemáticas en serio.

(Comentarios: Aprendizaje cooperativo* * *El progreso común es el Iniciativa de los estándares del plan de estudios de matemáticas Uno de los conceptos. El autor se dio cuenta de las deficiencias del estudio a partir de un asunto trivial ordinario (que lo lleva a usted) y se dio cuenta de que el estudio debe ser serio)

(Tercer premio) -Instructor: Lan. Pinai

165438 Clima el lunes 7 de octubre: nublado

Una competencia especial de matemáticas

Escuela primaria n.° 2 de la ciudad de Lianjiang, grados 4 y 5. Ban Jiang Yuanxin

El bosque está muy animado. Los concursantes de este año son: Semilla de Algodón, Tortuga, Tigre y León.

El juego ha comenzado primero. El profesor Wan entregó a cada uno de estos candidatos un examen. , y luego les dijo: "Quien pueda calcular correcta y rápidamente dentro de un tiempo determinado ganará el Premio de la Copa de la Sabiduría. "

Tan pronto como la Maestra Swan terminó de hablar, estos candidatos comenzaron a escribir. El conejo corrió rápido y lo hizo rápido. Vi que era muy inteligente y terminó la mayor parte del trabajo rápidamente. Ven, veamos Mire su prueba. ! !"Mira: 80-70=150, 20 ÷ 4 = 80... ¡Qué descuido! Ni siquiera vi claramente los símbolos de operación.

Mira el león y el tigre. ¡Oye! ¿Por qué? ¿No ves el león y el tigre? Solo vi muchos manuscritos. Antes de irme, vi que el león y el tigre estaban ocupados. ¡Resultó que cada vez que el león hacía algo, tenía que tomarlo! Saco manuscritos para calcular. El tigre es realmente ingenuo y tiene extremidades fuertes. Cada vez que termino una pregunta, saco mi manuscrito y lo reviso.

Finalmente, echemos un vistazo a la tortuga. ! /p>

La tortuga suele ser muy lenta, pero esta vez su pensamiento no es nada lento. Verás lo sorprendente que es este problema: 3456-999 = 3456-1000 1 = 2457. La tortuga usa un algoritmo simple. para completarlo rápidamente. ¡La prueba se hizo correcta y rápidamente!

¡Al final, la tortuga ganó el premio de sabiduría!