¿Cuáles son las principales facciones de los profesores de matemáticas de primaria? ¿Quiénes son los principales representantes? O el nombre del profesor de matemáticas de primaria más especial

Los siguientes son los profesores especiales de matemáticas de escuela primaria más conocidos del país:

1. ¿Hua Yinglong?

Hombre, nacido en junio de 1966. de Nantong, Jiangsu, No. 1 en Beijing El director docente de la Escuela Primaria Experimental No. 2, participó en la capacitación nacional de docentes clave en 2001. Ha publicado más de 300 artículos en más de 20 periódicos y publicaciones periódicas de nivel provincial o superior, incluidos Guangming Daily, People's Education, China Education News, Jiangsu Education y Beijing Education, y ha sido editor en jefe y co -editor de más de 20 Este libro de enseñanza.

2. Qian Shouwang

Hombre, nacido en abril de 1967, de Tangshan, provincia de Hebei, miembro del Partido Comunista de China, título universitario, profesor de secundaria superior, profesor especial de matemáticas. , maestro nacional destacado, maestro nacional clave, director del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Primaria de la Sociedad de Educación China y actualmente subdirector de la escuela primaria afiliada a la Universidad Renmin de China.

3. Liu Keqin

Mujer, es una experta que disfruta de un subsidio especial del Consejo de Estado, una trabajadora modelo en el sistema educativo nacional y la tercera maestra nacional "Top Ten". .

Actualmente es el director de la Escuela Primaria No. 4 de Zhongguancun. También es el subdirector del Distrito Escolar Central de Haidian, un miembro principal del Grupo Nacional de Desarrollo de Estándares Curriculares de Enseñanza de Educación Obligatoria, un miembro principal de. el Grupo de redacción de libros de texto de matemáticas para escuelas primarias New Century Edition y el Centro de formación de directores de escuelas primarias del Ministerio de Educación. Es profesor a tiempo parcial en la Escuela de Gestión Educativa de la Universidad Normal de Beijing y secretario general del Profesional de Educación Primaria. Comité de la Sociedad de Educación de China y otros cargos.

4. Liu Dewu

Hombre, 57 años, investigador docente en la Sección de Investigación y Enseñanza de la Escuela Primaria del Segundo Departamento de la Rama Xuanwu del Instituto de Educación de Beijing, escuela secundaria superior. profesora y profesora de nivel especial en Beijing. El Sr. Liu se ha dedicado a la enseñanza y la investigación de las matemáticas en la escuela primaria durante mucho tiempo. Concede gran importancia al estudio de la psicología del aprendizaje de los estudiantes, aboga por "avanzar mientras se retrocede" y "enseñar matemáticas fuera de las matemáticas", y gradualmente. formó un estilo de enseñanza en el aula "natural pero no casual, estandarizado pero no rígido".

5. ¿Pan Xiaoming?

Hombre, nacido en 1960, miembro del Partido Comunista de China, actual director de la Escuela Primaria Experimental del Distrito Baoshan de Shanghai, presidente de la Asociación de Investigación en Enseñanza de Matemáticas de Shanghai. , estudiante de profesor de secundaria superior. Ha ganado el título de Maestro Destacado Nacional y ha sido nombrado "Mejor Joven del Distrito de Baoshan" por el Comité del Distrito de Baoshan y el Gobierno del Distrito del Partido Comunista de China tres veces consecutivas. Se centra en "la investigación sobre el aprendizaje independiente mediante investigación de los estudiantes en las clases de matemáticas de la escuela primaria".

6. ¿Cao Peiying?

Hombre, profesor en la Escuela de Educación del Distrito de Shanghai Jing’an, profesor de nivel especial. Es director ejecutivo del Comité Profesional de Enseñanza de Matemáticas en Escuelas Primarias y Secundarias de la Asociación de Educación de Shanghai e investigador a tiempo parcial en People's Education Press y el Instituto de Investigación de Currículos y Libros de Texto.

7. Huang Aihua

Hombre, nacido en 1966 en Jinhu, provincia de Jiangsu, profesor de nivel especial en la provincia de Guangdong, uno de los diez jóvenes más destacados de Shenzhen y destacado. Profesor en Enseñanza y Educación de Nanyue en la provincia de Guangdong (premio especial), Maestro Nacional Destacado y otros títulos. Profesor de último año en una escuela secundaria, actualmente es investigador en la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Futian, ciudad de Shenzhen, y subdirector del Departamento de Investigación de Enseñanza Multimedia del Centro de Investigación en Educación Matemática de la Sociedad de Educación China.

8. ¿Qian Jinduo?

Hombre, 41 años, profesor especial, profesor de matemáticas e investigador en una escuela primaria de la ciudad de Zhoushan, provincia de Zhejiang. Ha estado enseñando durante más de 20 años y ha ganado títulos honoríficos como "Maestro destacado nacional", "Trabajador de educación audiovisual avanzada" en la provincia y "Diez mejores recién llegados" en la ciudad de Zhoushan. Durante muchos años, el profesor Qian Jinduo se ha dedicado a la enseñanza en primera línea y está comprometido con la investigación sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.

9. ¿Zhu Leping?

Hombre, director de la Escuela de Formación de Profesores en el distrito de Shangcheng, ciudad de Hangzhou, provincia de Zhejiang, profesor de nivel especial, dedicado a la investigación en educación matemática y formación docente para más de 20 años. Principales logros: Miembro principal del equipo nacional de desarrollo de "Estándares Curriculares de Enseñanza", miembro del Grupo de Trabajo de Expertos en Reforma Curricular de Educación Básica de la Provincia de Zhejiang. Ha publicado decenas de artículos de investigación educativa y ha ganado premios por numerosos proyectos científicos y tecnológicos.

10. ¿Zhu Dejiang?

Hombre, subdirector de la Oficina de Enseñanza e Investigación y becario de investigación y enseñanza de matemáticas en el distrito de Nanhu, ciudad de Jiaxing, provincia de Zhejiang. Se ha desempeñado como maestro de primera línea y director durante más de 10 años, y también se ha desempeñado como director. El primer grupo de maestros famosos de la ciudad de Jiaxing, los líderes profesionales y técnicos del nuevo siglo de la ciudad de Jiaxing y los maestros destacados de la provincia de Zhejiang.

11. ¿Xu Bin?

Hombre, subdirector de la Segunda Escuela Primaria Experimental en el Parque Industrial de Suzhou, provincia de Jiangsu, y famoso maestro especial.

Obtuvo el primer lugar en la evaluación del curso de calidad de matemáticas de la escuela primaria de la provincia de Jiangsu y ganó el primer premio en la evaluación de la clase de observación de matemáticas de la escuela primaria. Fue invitado a observar la clase en la quinta edición anual de matemáticas de la escuela primaria. conferencia en China, y fue a Beijing y Zhejiang sucesivamente. Ha dado más de 100 conferencias públicas en más de 20 provincias y ciudades, incluidas Shanghai y Shanghai, y ha publicado más de 160 artículos en publicaciones educativas de nivel provincial o superior, como ". Profesora de Matemáticas de Educación Primaria".

12. ¿Xia Qingfeng?

Hombre, nacido en 1971, profesor de secundaria, subdirector, director del Departamento Internacional y secretario de la rama del partido de la Escuela Experimental Huashi en la ciudad de Jiangyin. , Provincia de Jiangsu. Ha sido clasificado sucesivamente como uno de los diez mejores jóvenes de la ciudad de Jiangyin, representante del 13.º Congreso Nacional Popular de la ciudad de Jiangyin, un buen jardinero con alta ética en la ciudad de Wuxi, un líder temático en la ciudad de Wuxi y un maestro famoso. en la ciudad de Wuxi.

13. ¿Zhu Yuru?

Mujer, nacida en diciembre de 1959, profesora especial. Graduado de la Escuela Normal de Nantong en 1980. Actualmente es subdirector de la Escuela Primaria Experimental Nantong en la provincia de Jiangsu. Durante más de 20 años, ha trabajado silenciosamente y llevado a cabo fructíferas exploraciones, investigaciones y reformas en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, entrelazando conocimiento, inteligencia y emoción en las clases de matemáticas científicas y artísticas.

14. ¿Wu Jingen?

Hombre, nacido en 1961, título universitario, profesor de secundaria superior, profesor de matemáticas de escuela primaria de grado especial en la provincia de Jiangsu. En diciembre de 1980, se graduó de la Escuela Normal Jiangsu Luoshe. En enero de 1981, fue asignado a trabajar como profesor de matemáticas en la Escuela Primaria Experimental de Dongshan.

Ganó cinco premios en evaluaciones de cursos de matemáticas a nivel provincial, municipal y distrital y fue invitado a Beijing, Shanghai, Jiangsu, Zhejiang, Anhui, Shandong, Guangxi, Henan, Shaanxi, Jiangxi, Mongolia Interior, Xinjiang, etc. Más de 100 charlas, charlas y formaciones docentes dentro y fuera de la provincia.

15. ¿Zhang Qihua?

Hombre, nacido en 1976, subdirector de la Oficina de Enseñanza de la Escuela Primaria Beijing East Road, ciudad de Nanjing, provincia de Jiangsu, maestro de escuela primaria de primer nivel. , ha ganado numerosos premios de la ciudad de Nantong y el primer premio de Haimen en el concurso de enseñanza de matemáticas del condado. En 2003, ganó el primer premio en el concurso de matemáticas de escuela primaria en la provincia de Jiangsu.

Información ampliada:

Criterios de selección de profesores especiales:

1. Políticamente

Apoyar al Partido Comunista de China y apoyar al Socialismo y lealtad a la causa educativa del partido.

Implementar concienzudamente la política educativa del partido, amar a los estudiantes, trabajar siempre con seriedad y responsabilidad, trabajar con diligencia y diligencia, estudiar el marxismo-leninismo y el pensamiento de Mao Zedong, integrar la teoría con la práctica, transformar conscientemente la cosmovisión y mejorar constantemente. Conciencia ideológica y política y cultivo del carácter moral comunista; historia política clara, sin problemas históricos importantes, buen estilo ideológico y prestigio entre los profesores y en el círculo educativo.

2. En materia empresarial

Contar con amplios conocimientos teóricos y experiencia docente en las materias impartidas, y ser capaz de impartir con destreza y competencia las materias impartidas, de manera que los estudiantes puedan impartirlas de manera correcta y Consolidar sistemáticamente los conocimientos básicos y las habilidades básicas, cultivar activamente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas. El efecto de la enseñanza es bueno, la calidad de la enseñanza es alta, los estudiantes tienen un espíritu innovador en su trabajo y tienen logros sobresalientes. .

Estudiar mucho y estudiar negocios, tener experiencia en la enseñanza de una determinada materia o una determinada etapa de una materia, tener el coraje de innovar en la reforma de la enseñanza y producir resultados o escritos de alto nivel (incluida la compilación de materiales didácticos). , materiales de referencia didáctica, etc.); cuidar y ayudar ideológica y profesionalmente a los nuevos docentes.

Al mismo tiempo, también se requiere que el nivel educativo real de los profesores de secundaria en las materias que enseñan sea un título universitario o superior al nivel educativo real de los profesores de secundaria básica en las materias que imparten; que enseñan deben tener un título universitario o superior. El nivel de educación real de los maestros de escuela primaria debe estar por encima del nivel de graduación de maestros de escuela secundaria; el nivel de educación real de los maestros de jardín de infantes debe estar por encima del nivel de graduación de maestros de jardín de infantes.

Condiciones básicas para los maestros especiales:

1. Adherirse a la línea básica del partido, amar al país socialista y ser leal a la causa de la educación del pueblo; implementar concienzudamente las políticas educativas; deberes docentes de manera ejemplar, enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir para los demás.

2. Ocupar el cargo de profesor titular en centros de enseñanza primaria y secundaria.

Tienen conocimientos teóricos sistemáticos y sólidos y una rica experiencia docente en las materias que enseñan, son competentes en negocios, rigurosos en sus estudios y sus efectos educativos y docentes son particularmente significativos;

O tener conocimientos destacados y una rica experiencia en la educación ideológica y política de los estudiantes y el trabajo de los profesores de clase, y haber logrado resultados notables para innovar en la educación y la reforma de la enseñanza o tener logros sobresalientes en la investigación de métodos de enseñanza; y construcción de material didáctico. Prestigio en la comunidad educativa local.

3. Realizar aportes significativos en la formación y mejora de los niveles ideológicos y políticos, culturales y profesionales y de las capacidades educativas y docentes.

Material de referencia: Enciclopedia Baidu-Profesor especial