Reunión de clase temática sobre clasificación de basura de escuela primaria
Fines educativos:
1. A través de actividades experienciales, los estudiantes pueden comprender la necesidad de la clasificación de basura y dominar el conocimiento y los métodos de clasificación de basura.
2. Durante la experiencia, los estudiantes pueden ahorrar energía y proteger el medio ambiente por sí mismos y transmitir el concepto de ahorro de energía y protección del medio ambiente a las personas que los rodean.
3. Cultivar y fortalecer la conciencia ambiental y el espíritu cooperativo de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades de la educación:
1. A través de actividades experienciales, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y métodos de clasificación de basura.
2. Cultivar y fortalecer la conciencia ambiental de los estudiantes a través de la experiencia y transmitir el concepto de conservación de energía y protección ambiental a las personas que los rodean.
3. Ser capaz de combinar profesionalidad e implementar el concepto de conservación de energía y protección del medio ambiente.
Formas educativas:
Actividades de juego, representaciones teatrales, reproducción de vídeos, producción de obras respetuosas con el medio ambiente, etc.
Preparación educativa:
Recopilar información, preparar actividades, grabar videoclips, diseñar y responder preguntas de competencia, producir material didáctico, etc.
Proceso educativo:
Primero, piensa en:
1. ¿Qué encontraste? ?
2. ¿Cuáles son los peligros de no clasificar la basura? (Vídeo)
En segundo lugar, recuerda:
1. Las ventajas de la clasificación de basura.
Ensayo: Diálogo entre la Tierra y la Basura.
2. Tipos de basura. (Vídeo)
3. Respuestas y Respuestas:
1.
2. Analizar y comentar el tema.
Cuarto, un punto:
1. Los estudiantes comenzaron a clasificar las tarjetas basura.
2.
5. Transmitir:
1. Los estudiantes transmiten el concepto de protección del medio ambiente. (Vídeo)
2. ¿Cómo reducir los residuos, ahorrar energía y proteger el medio ambiente? (?Lluvia de ideas?)
Sexto:
1. Utilice residuos domésticos y escolares para proteger el medio ambiente. (Completar en grupos)
2.Resumir los comentarios.
Siete. Resumen:
Extensión del resumen del profesor: Si fueras diseñador de moda, ¿cómo integrarías el concepto de conservación de energía y protección del medio ambiente en tus trabajos?