La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Reunión de clase temática sobre clasificación de basura de escuela primaria

Reunión de clase temática sobre clasificación de basura de escuela primaria

Clasificación de basura, ahorro de energía y protección del medio ambiente

Fines educativos:

1. A través de actividades experienciales, los estudiantes pueden comprender la necesidad de la clasificación de basura y dominar el conocimiento y los métodos de clasificación de basura.

2. Durante la experiencia, los estudiantes pueden ahorrar energía y proteger el medio ambiente por sí mismos y transmitir el concepto de ahorro de energía y protección del medio ambiente a las personas que los rodean.

3. Cultivar y fortalecer la conciencia ambiental y el espíritu cooperativo de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades de la educación:

1. A través de actividades experienciales, los estudiantes pueden dominar los conocimientos y métodos de clasificación de basura.

2. Cultivar y fortalecer la conciencia ambiental de los estudiantes a través de la experiencia y transmitir el concepto de conservación de energía y protección ambiental a las personas que los rodean.

3. Ser capaz de combinar profesionalidad e implementar el concepto de conservación de energía y protección del medio ambiente.

Formas educativas:

Actividades de juego, representaciones teatrales, reproducción de vídeos, producción de obras respetuosas con el medio ambiente, etc.

Preparación educativa:

Recopilar información, preparar actividades, grabar videoclips, diseñar y responder preguntas de competencia, producir material didáctico, etc.

Proceso educativo:

Primero, piensa en:

1. ¿Qué encontraste? ?

2. ¿Cuáles son los peligros de no clasificar la basura? (Vídeo)

En segundo lugar, recuerda:

1. Las ventajas de la clasificación de basura.

Ensayo: Diálogo entre la Tierra y la Basura.

2. Tipos de basura. (Vídeo)

3. Respuestas y Respuestas:

1.

2. Analizar y comentar el tema.

Cuarto, un punto:

1. Los estudiantes comenzaron a clasificar las tarjetas basura.

2.

5. Transmitir:

1. Los estudiantes transmiten el concepto de protección del medio ambiente. (Vídeo)

2. ¿Cómo reducir los residuos, ahorrar energía y proteger el medio ambiente? (?Lluvia de ideas?)

Sexto:

1. Utilice residuos domésticos y escolares para proteger el medio ambiente. (Completar en grupos)

2.Resumir los comentarios.

Siete. Resumen:

Extensión del resumen del profesor: Si fueras diseñador de moda, ¿cómo integrarías el concepto de conservación de energía y protección del medio ambiente en tus trabajos?