Revista de Educación Física de Educación Primaria
En el estudio, el trabajo y la vida diarios, todo el mundo está familiarizado con varios diarios. Llevar un diario puede mejorar continuamente el autocultivo y utilizar las emociones, la actitud y el comportamiento para tener un impacto positivo en los demás. ¿Cómo escribir un buen diario? Los siguientes son los artículos de muestra de la revista de entrenamiento deportivo de la escuela primaria de 2021 que recopilé (5 artículos seleccionados), solo como referencia. Echemos un vistazo.
Revista de Entrenamiento Físico de la Escuela Primaria 1 Durante mis estudios en la Escuela Nacional de Entrenamiento de Jinggangshan, se produjeron grandes cambios en mis pensamientos, trabajo, actividades docentes e investigadoras. A través del estudio de la formación nacional, cambié mi anterior actitud laboral informal y decidida en la enseñanza. El instructor nos instó a formular y presentar planes de capacitación y resúmenes de capacitación desde el principio. Al final, me permitió cambiar de pasivo a activo, de pasivo a activo en el trabajo y el estudio, lo que me promovió y mejoró enormemente.
En la enseñanza debemos exigirnos estrictamente, preparar las lecciones con cuidado e implementar siempre el concepto de nuevos estándares curriculares. Desde que la escuela comenzó a investigar y enseñar, ha insistido en preparar casos detallados y escribir reflexiones posteriores a las clases, especialmente sobre proyectos desconocidos. Esto me permitió aprender mientras enseñaba, formular planes de lecciones detallados antes de clase y escribir reflexiones docentes después de clase, formando un método de enseñanza con características personales. Damos gran importancia a las rutinas del aula y las actitudes de los estudiantes hacia la educación física, y nos esforzamos por mejorar los diferentes niveles de enseñanza de cada estudiante, para que a la mayoría de los estudiantes les guste el proyecto y sienten las bases para la educación física de por vida. Especialmente en este semestre de docencia, estoy muy contento de ver los resultados que he logrado. La disciplina en el aula de los estudiantes este semestre es muy buena. Todos los estudiantes están interesados en participar activamente en los deportes, lo que ha cambiado el patrón de actividad libre formado por algunas niñas que toman clases fáciles de operar para escapar de los deportes.
Las actividades de aprendizaje de Guo Pei incluyen tanto teoría como práctica. Entre nuestros estudiantes hemos llevado a cabo debates sobre temas como seminarios, clases heterogéneas, cómo escuchar y evaluar las clases y cómo mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula. Permítanme mejorar los materiales didácticos, la movilización de equipos, los métodos de enseñanza, cómo diseñar una clase, cómo captar los puntos importantes y difíciles de la clase, a qué aspectos se debe prestar atención en la enseñanza en el aula y cómo evaluar después de clase.
Como parte importante de las opciones de fortaleza en el examen de ingreso a educación física en los últimos años, el balón medicinal ha atraído cada vez más la atención de profesores y estudiantes. Por la enseñanza y la formación de los últimos años, siento que el balón medicinal tiene requisitos relativamente altos para los estudiantes. Como docente de educación física, si no ordenamos y reflexionamos sobre la teoría y la práctica, será difícil ayudar a los estudiantes a lograr un resultado satisfactorio. Aquí están mis sugerencias para el entrenamiento con balón medicinal.
A través de la recopilación de datos y la investigación teórica, sabemos que para mejorar el rendimiento del balón medicinal, debemos prestar atención a tres aspectos: 1. Desarrollar la potencia explosiva de todo el cuerpo. 2. Ejercicios de flexibilidad para desarrollar la coordinación de todo el cuerpo. Especialmente la flexibilidad de la cintura, los hombros y los muslos. 3. El alcance de las acciones preparadas debe ser amplio. La posición de preparación para lanzar un balón medicinal debe estar cerca de la línea de extensión de la esquina de la mano, no demasiado cerca del talón.
En la enseñanza y el entrenamiento diarios, practique en torno a los tres puntos anteriores. Teniendo en cuenta que los estudiantes tienen muy poco tiempo de formación, es necesario desarrollar un determinado plan de formación para los estudiantes y realizar la formación de acuerdo con el plan.
1. Entrenamiento explosivo. En general, practica dos veces por semana, alternando con otros ejercicios. Por ejemplo: varios ejercicios de salto, lanzar objetos pesados hacia adelante y hacia atrás, etc. La teoría del entrenamiento nos dice que desarrollemos potencia explosiva, que es la fuerza de velocidad de todo el cuerpo. Al entrenar, preste atención a la velocidad mientras fortalece el entrenamiento de fuerza. En el proceso de entrenamiento de fuerza, si no se desarrolla la fuerza absoluta o se desarrolla menos, pero se desarrolla más fuerza de velocidad, el efecto está lejos de descuidar el desarrollo de la fuerza de velocidad en el proceso de desarrollo de la fuerza absoluta. Preste especial atención al entrenamiento de fuerza de los músculos abdominales y del iliopsoas.
2. Desarrollar ejercicios coordinados de flexibilidad. Los deportes actuales prestan cada vez más atención a la coordinación, la velocidad y la fuerza humanas. Sólo con una buena flexibilidad de movimiento se puede tener una mayor amplitud de movimiento y una mejor coordinación. Al desarrollar la flexibilidad, preste atención al progreso gradual y relájese completamente después de completar el movimiento.
3. La amplitud del movimiento preparatorio debe ser opuesta a la línea de extensión del ángulo de tiro. Esta es una línea imaginaria. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a establecer las características espaciales de las acciones y luego pasar gradualmente a las características temporales de las acciones. Tenga cuidado de no mover demasiado el centro de gravedad hacia adelante al lanzar un balón medicinal, especialmente las extremidades inferiores. Al ejercer fuerza al final, el cuerpo a menudo se inclina demasiado hacia adelante, la curvatura de las manos es baja, la fuerza no es suficiente y es difícil controlar el equilibrio del cuerpo. Por último, prestar atención al fuerte apoyo de las piernas y fortalecer la acción de latigazo de los antebrazos al ejercer fuerza.
Durante la formación, se debe enseñar a los estudiantes los conceptos básicos y los métodos de los movimientos, junto con demostraciones correctas de los movimientos, para que los estudiantes puedan pasar de la generalización y diferenciación a la automatización.
Si puedes ver vídeos de movimientos estandarizados de profesores o compañeros, compararlos con tus propios movimientos, descubrir las deficiencias y mejorarlos, obtendrás resultados inesperados.
Uno de los principales temas tratados esta semana es: cómo visualizar razonablemente los juegos deportivos y las técnicas deportivas en las clases de educación física. Es común utilizar juegos en educación física, pero algunas personas se oponen a la gamificación de la educación física. Permítanme hablar sobre mis pensamientos sobre la relación entre la enseñanza de juegos y la enseñanza de tecnología deportiva.
Primero, comprendamos las características del juego. Hablemos de este tema desde la perspectiva de la educación física en las escuelas secundarias. El principal contenido de aprendizaje se presenta en forma de juegos, porque este método está en consonancia con las características de desarrollo físico y mental y los niveles cognitivos de los estudiantes, y ocupa una proporción considerable tanto en el país como en el extranjero. En segundo lugar, echemos un vistazo a las características del juego. Los deportes tienen su origen en la vida y la existencia, y los juegos todavía desempeñan este papel en la educación física. 3. ¿Cuándo es el mejor momento para utilizar el juego? Como se mencionó anteriormente, el uso de clases de educación física en los grados inferiores es lo más apropiado, pero eso no significa que no esté disponible para estudiantes de secundaria y preparatoria. A medida que envejecemos, aumenta la proporción de habilidades motoras, aprendemos más cosas y jugamos menos, lo cual es comprensible. Sin embargo, no es difícil para nosotros descubrir en la sociedad que todas las ciudades del mundo en la televisión se compiten en forma de juegos, y que esos proyectos están llenos de diversión y desafíos. El mundo elogia la alegría que aportan los juegos. ¿Por qué nuestros alumnos no se desarrollan bien en las clases de educación física? Creo que no importa la edad, los juegos son siempre la mejor forma de educación física. No sólo aportan un tipo de ejercicio, sino que también desempeñan un papel importante en la promoción de la salud física y mental.
Creo que los juegos no son sólo un método auxiliar de enseñanza, sino también un contenido didáctico. La enseñanza de juegos y la enseñanza de la motricidad se pueden combinar de forma orgánica.
A lo largo de este período de formación nacional, me di cuenta de que la calidad de las clases de educación física depende en gran medida de la capacidad docente de los profesores de educación física, y la capacidad docente debe ser un reflejo del profesionalismo de la educación física. docentes, por lo que deben ser puntos fundamentales para su desarrollo profesional. Por ello, primero debemos fortalecer nuestros conocimientos profesionales y culturales.
Estamos en el siglo XXI y el ciclo de actualización del conocimiento es cada vez más corto. La capacidad académica y la perspectiva mental de los profesores de educación física no son sólo requisitos de su trabajo, sino también un reflejo importante de su ética profesional. Los estudiantes de la nueva era generalmente tienen una gran sed de conocimiento y una imaginación extraordinaria. Para satisfacer al máximo la sed de conocimiento de los estudiantes, deben esforzarse por enriquecer su conocimiento profesional de los deportes y mejorar su propia calidad en el dominio de los métodos científicos; Educación y reglas de fisiología y desarrollo infantil. Por tanto, debes ser estricto contigo mismo. Si queremos que los estudiantes se conviertan en un lago de conocimiento físico y cultural, primero debemos convertirnos en un océano de conocimiento físico y cultural. Sólo fortaleciendo continuamente el estudio de los propios conocimientos de cultura física, garantizando al mismo tiempo que los conocimientos se actualicen y se mantengan al día, se podrán hacer que las clases de educación física sean animadas, reconocidas por los padres y las escuelas y respetadas por la sociedad.
Podemos desarrollar nuestros propios métodos de enseñanza diferentes basándonos en nuestra propia experiencia y las características de los diferentes estudiantes. Cuando estamos confundidos, también podríamos discutir la educación y los métodos de enseñanza con otros profesores. Es muy importante que los profesores de educación física se superen. Como dice el refrán: "Si no estudias hoy, mañana estarás fuera". Debemos enriquecernos y mejorarnos constantemente para poder brindarles a los estudiantes un aula feliz. A lo largo de este período de formación nacional, comprendo mejor la psicología de los estudiantes de primaria y muchos métodos de enseñanza, y he hecho algunos planes basados en estos métodos. Los profesores de educación física no sólo son arquitectos del cuerpo humano, sino también ingenieros del alma humana. Como profesor de educación física, debes tener un corazón que ame a los estudiantes. Sólo amando a los estudiantes podemos cultivar buenos estudiantes. Si amas a los estudiantes, debes ser estricto contigo mismo y dar ejemplo. Debido a la naturaleza especial de las clases de educación física, pasamos la mayor parte del tiempo en el patio de recreo o al aire libre para atraer más atención. Por lo tanto, nuestra ropa tiene un mayor impacto en los estudiantes que la de otros profesores, por lo que tenemos mayores requisitos para ellos. Al mismo tiempo, debemos ser civilizados en palabras y hechos, dignos en nuestro comportamiento y educados en nuestro lenguaje. Recuerde que en la enseñanza de educación física existen fenómenos como la pereza, la ropa desaliñada, el lenguaje grosero y la informalidad que dañan la imagen de los docentes. Dado que los profesores de educación física tienen una gran carga de trabajo docente, muchas oportunidades para organizar y participar en actividades deportivas escolares y muchas oportunidades para contactar a los estudiantes, las palabras, los hechos y los sentimientos morales de los maestros tienen un gran impacto en los estudiantes al educar a los estudiantes. conocimientos y habilidades, deben establecer una correcta visión de la vida y valores de los estudiantes. Sólo siendo estricto consigo mismo y estableciendo una imagen civilizada se puede influir en los estudiantes para que se conviertan en personas civilizadas y educadas.
En definitiva, fortalecer la ética profesional del profesorado de educación física tendrá un impacto significativo en el crecimiento futuro de los estudiantes. Deberíamos partir de este momento y trabajar duro por el deporte.
Mientras todos aportemos un poco de amor al deporte, la flor del deporte nunca será derrotada.
Durante este periodo de formación, a través del aprendizaje online, aprendí mucho, actualicé mi filosofía educativa y gané mucho. Trabajo duro para aprender "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" y me esfuerzo por mejorar mi ética profesional y mis estándares educativos y de enseñanza. Aprecio mucho esta rara oportunidad de aprendizaje y considero la educación continua y la investigación como los principales métodos de aprendizaje para mejorar mi propia calidad y promover el desarrollo profesional. A través de esta capacitación, me di cuenta de que sólo cambiando el concepto de educación física, estableciendo un concepto de enseñanza "orientado al estudiante", utilizando nuevos métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en participar en deportes y permitiendo que los niños disfruten del placer de los deportes, se puede Hacemos un buen trabajo. ¡La única manera de enseñar educación física!
En primer lugar, los profesores son las "luces de la calle" que cultivan los intereses de los estudiantes.
Los profesores son los primeros en influir en cultivar el interés de los estudiantes por los deportes. Los profesores de educación física deben tener una buena capacidad atlética, es decir, los movimientos de demostración correctos, elegantes, relajados y hábiles del profesor. Los docentes deben aprovechar sus propias condiciones, exigirse estrictamente, fortalecer la formación, mejorar constantemente su calidad profesional, mostrar su mejor perspectiva mental, dar ejemplo a los estudiantes, atraer a todos los estudiantes e influir en todos los estudiantes.
En segundo lugar, mejorar el carácter lúdico de la enseñanza de educación física
La naturaleza de los estudiantes de primaria es ser lúdicos y activos, y la tarea del profesor es proteger y cultivar su interés por los deportes. . Como forma de actividad deportiva, los juegos deportivos son ricos en contenido, diversos en forma, interesantes y animados. También pueden ejercitar y cultivar la perseverancia y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes, y a los niños les gustan mucho. Estimule el interés de los estudiantes en participar en deportes y agregue una frescura infinita a los estudiantes, para que quieran practicar cuando estén cansados, incansablemente cuando estén cansados, y amen las actividades deportivas y se interesen por aprender.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza deben ser innovadores.
Durante mucho tiempo, la enseñanza de educación física en las escuelas primarias de mi país ha sido el modelo de enseñanza tradicional de "profesores: explican-demuestran, alumnos: escuchan-miran-practican". Existe una necesidad urgente de mejorar los métodos de enseñanza obsoletos para satisfacer las necesidades físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria y esforzarse por crear situaciones de enseñanza animadas e interesantes para que los estudiantes puedan ejercitar sus cuerpos y completar tareas de aprendizaje sin saberlo en actividades interesantes.
A través del aprendizaje y la capacitación a distancia, me di cuenta profundamente de que tengo muchas deficiencias en los métodos de enseñanza, los procedimientos de clase, el diseño del plan de lecciones, la aplicación de los métodos de enseñanza, la disposición del lugar, etc. de las clases de educación física. Debido a diversas limitaciones, el nivel de enseñanza de la educación física no puede desarrollarse plenamente. Existen algunos malentendidos en la enseñanza de educación física. Entonces, para cultivar atletas sociales y atletas de alto nivel en las clases de educación física, debemos reflexionar sobre ello. En particular, debemos corregir ideológicamente y comprender nuestros propios problemas, saber cómo aprovechar las ventajas de otros para complementar nuestras propias deficiencias, aprender y pedir consejo a maestros excelentes y esforzarnos por mejorar nuestros estándares de enseñanza. Este aprendizaje a distancia realmente me benefició mucho. En el futuro, me adaptaré activamente a los nuevos conceptos curriculares con total pasión y creencias firmes arraigadas en la práctica, actualizaré nuestra educación y métodos de enseñanza, enriqueceré nuestra experiencia docente y mejoraré la calidad de la enseñanza.
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