¿Cuál es la razón principal por la que a los estudiantes de primaria no les gustan las clases de información?

En la actualidad, la mayoría de los estudiantes y algunos profesores tienen el entendimiento común de que los cursos de tecnología de la información son cursos de informática, que requieren operaciones en la sala de informática, por lo que la mayoría de los estudiantes carecen de interés por los cursos teóricos y, es más, incluso están interesados ​​en los del profesor. cursos de tecnología de la información. No estoy satisfecho con el conocimiento teórico y creo que este conocimiento teórico es inútil y no es algo que deba aprenderse en los cursos de tecnología de la información.

Solución:

Para resolver este problema, al enseñar, primero dejo que los estudiantes comprendan la connotación de la tecnología de la información, comprendan los objetivos de aprendizaje requeridos por la tecnología de la información y les deje comprender El concepto de tecnología de la información. Tener una comprensión correcta de cada tema. Pero eso es sólo lo básico. El profesor no puede resolver en pocas palabras la comprensión ideológica formada por los estudiantes durante un largo período de tiempo. Los estudiantes de primaria son muy curiosos y quieren operar computadoras por sí mismos. Esto es algo nuevo. Por eso, están muy contentos cada vez que toman clases de tecnología de la información. Algunos estudiantes esperan con ansias la clase del viernes el lunes y están aún más emocionados durante la clase. Por lo tanto, no debe inculcarles conocimientos aburridos sobre sistemas operativos, aplicaciones de software, etc. desde el principio. Esto convertirá las computadoras, que originalmente son muy interesantes y sagradas en la mente de los estudiantes, en una carga de aprendizaje y causarán resentimiento entre los estudiantes. . Por lo tanto, después de aclarar el propósito de aprendizaje de la tecnología de la información, utilizamos una variedad de métodos de enseñanza para transformar el aburrido conocimiento teórico en historias vívidas o en una interesante enseñanza de juegos basada en los objetivos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación en la reforma curricular y las características psicológicas. de los estudiantes de primaria, permítales dominar gradualmente el conocimiento que han aprendido mientras escuchan cuentos o juegan. La práctica ha demostrado que integrar los conocimientos teóricos y la enseñanza del arte es un buen método de enseñanza.