Cómo distinguir los niveles de título profesional de los profesores de primaria

1. Docente de tercer nivel. Los requisitos relevantes para este título incluyen un dominio básico de los conocimientos profesionales, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza de las materias impartidas, y la capacidad para completar la enseñanza de las materias impartidas. Tener título universitario y haber superado un período de prueba de un año en educación primaria y secundaria y cargos docentes o tener un diploma de escuela secundaria normal y haber superado un período de prueba de un año en educación primaria y cargos docentes;

2. Profesor de secundaria. Los requisitos pertinentes para este título profesional son los mismos que tener título de maestría; o tener título de bachiller o bachiller, cumplir el período de prueba de un año y aprobar el examen o tener título universitario, y ser docente en primaria y secundaria; escuelas por más de 2 años; o tener título de Graduado de escuela secundaria normal y ejercer la docencia en el cargo de maestro de tercer nivel de primaria por más de 3 años;

3. Profesor de primer nivel. Los requisitos incluyen tener un doctorado o una maestría, y haber enseñado en un puesto de maestro de secundaria por más de 2 años; o una licenciatura universitaria o una licenciatura, y haber enseñado en un puesto de maestro de secundaria por más de 4 años; un título universitario, y haber enseñado en una escuela primaria y haber enseñado en puestos docentes de secundaria durante más de 4 años.

4. Profesores superiores. Tener título de doctorado y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 2 años o tener título de maestría, licenciatura o título de bachiller, y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 5 años; o tener un título universitario y haber enseñado en escuelas primarias y secundarias durante 5 años o más. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.

5. Profesores superiores. Se requiere que haga contribuciones destacadas en la orientación y formación de docentes de primer, segundo y tercer nivel, goce de una gran reputación en este campo de la enseñanza y sea reconocido como un experto en educación y enseñanza por sus pares. Generalmente, los candidatos deben tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más de 5 años.

¿Consulta el contenido anterior? Aviso del Ministerio de Educación de la República Popular China: "Opiniones orientativas sobre la profundización de la reforma del sistema de títulos profesionales para profesores de escuelas primarias y secundarias"