Animación de matemáticas de escuela primaria
En los cursos de Matemáticas Cebolla la explicación de fórmulas no será aburrida, como tampoco lo será el análisis de diversos ejemplos. Onion Math permite a los niños experimentar plenamente la alegría de aprender y el lado divertido de las matemáticas.
Clave 1: Aprender matemáticas en cuentos situacionales ¿Por qué los niños encuentran aburridas las matemáticas? Memorizar fórmulas, hacer preguntas una y otra vez y practicar una y otra vez tienen una cosa en común: no tienen sentimiento.
Piensa bien, ¿qué es interesante para los niños? Los animes, juegos e historias despertarán más fácilmente el interés de los niños.
Por lo tanto, al guiar a los niños a aprender, las historias pueden brindarles conocimientos y sentimientos, y profundizar el efecto del aprendizaje de las matemáticas.
Primero demos un ejemplo: cuando Onion Mathematics aprende la unidad de milímetro, comienza contando una historia sobre un país liliputiense y gradualmente introduce conocimientos. Hay un huevo de perro en Lilliput. Encontró un tornillo para usarlo como muleta. El ancho en el medio del tornillo es de aproximadamente 1 mm y la longitud del tornillo es de aproximadamente 7 mm.
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El contenido de Onion Math utiliza objetos reales para explicar el uso de las unidades en detalle, lo que facilita la comprensión para los niños.
¿Es esta la comprensión que tiene un niño de los milímetros? ¿Puede ser más específica?
Otro ejemplo: cuando estamos aprendiendo sobre el paralelismo, podemos decirles a nuestros hijos que las vías del tren son paralelas y las carreteras también lo son y nunca se cruzarán. Pero imagina lo que pasaría si fueran desiguales. ¿Cómo será el mundo cuando el tren se atasque y la carretera se vuelva cada vez más estrecha?
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Utiliza escenas visibles de la vida para que a los niños les resulte más fácil comprender el concepto de "paralelo".
¿Esto hace que las matemáticas de repente sean interesantes?
? Clave 2: Utilice animaciones interesantes para demostrar conceptos aburridos
¿Por qué a los niños les gusta ver dibujos animados y jugar? Debido a que estos mensajes son relativamente nuevos y también pueden visualizar conceptos virtuales, ¡pueden atraer especialmente la atención de los niños!
Por eso, cuando proporcionamos conocimientos a los niños, debemos intentar que sean concretos. Cuanto más específica sea la afirmación, mayor será la comprensión del niño.
Por ejemplo, al aprender cubos, puedes utilizar objetos cúbicos para demostrar varios gráficos y modelos tridimensionales. "Rómpelo, córtalo, haz un dibujo, así es como surge el pensamiento abstracto".
Al combinar cubos en robots, es más fácil entender la diferencia entre dimensiones planas y tridimensionales.
? Clave tres: Captar la curiosidad del niño en el primer segundo. Debido a la influencia de la educación de adoctrinamiento tradicional, muchos niños reciben información de forma pasiva. Pero el aprendizaje más eficiente es en realidad el aprendizaje exploratorio activo, y la curiosidad es la ventaja natural del niño en el aprendizaje.
Hay muchas formas de orientar la curiosidad de los niños. La forma más eficaz es hacer preguntas, es decir, al inicio de la clase dejar que los niños aprendan con preguntas.
En los vídeos de Onion Math, se describirán al principio algunos problemas comunes de la vida o una historia interesante de una leyenda, y luego se guiará a los niños para que resuelvan problemas interesantes en la historia: "¿Por qué? Hay ¿Alguna forma de resolverlo?" ¿Existe una mejor manera de resolver este problema? Luego, cuénteles a sus hijos el siguiente conocimiento, que los ayudará a responder estas preguntas. Además, Onion Math enfatiza el sentido de sustitución al hacer preguntas, es decir, contar una historia e intercalar algunas preguntas con ella. Deje que los niños resuelvan problemas juntos como si estuvieran experimentando situaciones y obtengan una sensación de logro.
Por supuesto, además de estos, el curso Onion también tiene muchos aspectos básicos. elementos para ayudar a los niños a aprender bien las matemáticas.
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