Material didáctico sobre salud mental para estudiantes de tercer grado de primaria [3]
Parte 1: El sueño del crecimiento
Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, ayudar a los estudiantes a descubrir la felicidad, mantener la felicidad, sublimar y crear felicidad, y guiarlos. Utilice sus propias acciones para regular y mantener emociones felices y mejorar su comprensión del aprendizaje y la vida.
2. Dispuesto a estudiar y vivir feliz y compartir la felicidad con todos. Cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar emociones positivas y optimistas para motivar el comportamiento y afrontar la vida y el aprendizaje con confianza.
Actividades para preparar
1. Crear material didáctico multimedia.
2. Entender qué es lo que hace infelices a los estudiantes.
Proceso de la actividad
Primero, historias felices
1. Ponga música alegre de palmas y los profesores y estudiantes se saluden con la hermosa música.
Hoy el profesor te dará una lección de salud mental: He crecido y soy feliz. (Mostrar material didáctico)
2. Estudiantes, sus caras sonrientes y felices han infectado a todos los profesores presentes. Hoy los llevaré a usted y a los maestros presentes en el Happy Bus para comenzar un feliz viaje. Nuestro destino es esta isla feliz. (El material didáctico muestra Happy Bus y Happy Island)
3. Happy Island está lleno de felicidad. Sin mencionar lo cómodo que es para las personas que viven en Happy Island. Nunca parecieron tristes o preocupados y todos tenían una sonrisa en el rostro.
4. ¿Quieres ir a Happy Island? ¡Todavía hay mucha felicidad esperando que la compartas en Happy Island!
2. Observatorio Sky Heart
1. Niños, ¿estáis preparados? ¡vamos!
Para agregar una atmósfera feliz a nuestro viaje, la maestra sugirió que todos hablen sobre sus cosas felices. ¡Que la felicidad esté con nosotros!
2. ¿Quién está dispuesto a compartir la felicidad con todos y convertir una felicidad en decenas de felicidad? (intercambio de nombres)
3. Mostrar material didáctico: la felicidad es una taza de leche caliente; una hoja de respuestas satisfactoria; una hermosa pieza musical; , los sabios descansan en el valle
1. ¡Niños, sigamos adelante! Happy Island es una isla con un tesoro inagotable. Se dice que vivía un anciano feliz en Happy Island. Tiene una varita feliz.
1), ya sea que haga sol o llueva, ¿por qué se preocupan los mayores?
2) ¿Adivinas qué dijo el vecino que hizo reír al anciano?
3) Realización de simulación de escenarios. (Simule vecinos de diferentes edades respectivamente)
2. (Demostración del material didáctico: a. ¡Hola, maestro Wang! Se envió el trabajo de mitad de período y siempre he estado entre los mejores. Esta vez por descuido. , Solo tomé dos exámenes. "Excelente" y todo lo demás fue "Bueno". Me sentí extremadamente incómodo. Miré directamente el examen con lágrimas en los ojos. De repente, arrugué el examen y lo metí en el cajón. y lloré en la mesa. Tengo un hermano de 3 años. Mi padre siempre es muy amable conmigo y siento que me he convertido en una persona superflua en la familia. >
3. Mostrar las ideas de los demás en el grupo (tablero: sugerencia psicológica, transferencia de atención, conversación libre, alivio, desahogo razonable)
4. En realidad es muy simple, significa dejarnos ser optimistas y usar la varita de la felicidad para abrir la puerta a la felicidad. Que seamos felices o no depende de cómo pensemos. Siempre tendremos muchos pensamientos negativos. Por supuesto, no serás feliz. /p>
2. La alegría de aprender
1. Propósito de la enseñanza:
Ayudar a los estudiantes a aclarar el propósito del aprendizaje y cultivar el interés en aprender. y cambie "Quiero aprender" por "Quiero aprender" "Debes aprender". Superar las dificultades de aprendizaje,
Dominar los métodos de aprendizaje correctos, obtener una experiencia de aprendizaje exitosa y mejorar la confianza en uno mismo. aprendizaje.
2. Proceso de enseñanza
(1) Importación
A lo largo de los tiempos, todas las personas exitosas tienen un fuerte y vivo interés en el trabajo que realizan. en. Hoy aprenderemos el papel del interés en el aprendizaje.
Impartir un nuevo curso
1. Mientras leía el texto, pensé: "¿Xiaoyu no estaba interesado en aprender al principio, pero luego se interesó en aprender?"
Pista: Resulta que no le gustan las matemáticas debido a su mala base y su pobre entorno familiar, lo que afecta su interés por las matemáticas. Más tarde, con la ayuda de su maestra, tuvo una experiencia de aprendizaje exitosa y pasó de estar cansado de estudiar a ser feliz.
2. Si quieres ser el maestro del aprendizaje, debes cultivar tu interés por aprender. ¿Cómo cultivar tu interés por aprender?
a. Utilice objetivos para guiar el interés. b. Utilice el éxito para estimular el interés. c. Usar habilidades especiales para determinar intereses.
(3) ¿Es razonable la actividad?
1. Por primera vez, el contenido de la conversación se puede demostrar basándose en los ejemplos proporcionados en el libro.
2. No repetir el contenido del libro después de reorganizar el diálogo. Los estudiantes pueden responder sus materias favoritas según sus intereses de aprendizaje. Comunicarse entre sí, aumentar la amplitud de los intereses de aprendizaje y aprender bien diversos temas.
3. Resumen del profesor: El resumen del profesor destaca las características de interés: primero, su estabilidad. Cada uno de nosotros debe tener sus propios intereses de aprendizaje. Una vez determinado su interés de aprendizaje, debe mantenerlo relativamente estable y perseverar para marcar la diferencia en el futuro. El otro es la transferencia de intereses. El aprendizaje de la escuela primaria es un aprendizaje básico, y debe hacerlo. aprender bien todas las materias. Se puede cultivar el interés. A través de la transferencia de interés, puedes aprender temas que originalmente no te gustaban.
(4) Resumir a toda la clase
3. Ser una persona popular
Objetivos didácticos:
1. gente.
2. Reflexionar sobre las características de las personas impopulares.
3. Selecciona la persona popular en esta clase.
Modo de actividad:
(1) Representación de un sketch de improvisación (2) Discusión (3) Votación (4) Material didáctico para la autoevaluación:
1, Materia Pizarra 2, boletas, tarjetas de autoevaluación, etc. 3. Pequeños obsequios.
Proceso de actividad:
Primero, importe
Estudiantes, ¿saben de qué depende el éxito de una persona en la vida? Los expertos dicen que el 20% de los logros de una persona en su vida depende de la inteligencia y el 80% de las relaciones interpersonales. Einstein también dijo: "El logro intelectual depende de la grandeza de la personalidad, y la grandeza de la personalidad a menudo está más allá de la comprensión de las personas".
2. -examen trimestral, servicio, dormitorio, fila de asientos, que muestra las cualidades de comportamiento de personas populares e impopulares.
Tres. Discusión
Resumir las características de las personas populares e impopulares.
Gente popular: sincera, amante del colectivo, respetable, responsable, motivada y educada.
Personas impopulares: indiferentes, hipócritas, egoístas, celosas, irresponsables, dispuestas a quedarse atrás.
Cuarto, elige a la persona popular de la clase
1. Envía la boleta para "¿Quién es la persona popular", complétala sin nombre y entrégala.
2. Reenviar después de la interrupción
3. Cuente los votos para obtener el resultado.
Capítulo 2 - El aprendizaje debe ser creativo
1. Propósito de la enseñanza
Educar a los estudiantes para que sepan qué es la creatividad. La creación no es misteriosa, sino omnipresente en la vida. Estimular el deseo creativo y la inspiración de los estudiantes. Debes saber que la creación es la capacidad de una persona para generar nuevas ideas y crear cosas nuevas; debes saber que el aprendizaje debe ser creativo, para que el aprendizaje pueda convertirse en algo feliz, sólo aprendiendo puedes aprender bien, recuerda esto;
En segundo lugar, preparación para la enseñanza
Dibuje un diagrama circular del contenido de la actividad y escriba el contenido asociado con notas, grabadoras y cintas de música ligera.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Importar
(2) Aprender a comprender: el profesor cuenta la fábula sobre el mono en el texto. Por favor, diga a los estudiantes: Si el primer mono no baja del árbol, ¿podrán los otros monos comer comida deliciosa? (Los estudiantes discuten en grupos y luego eligen a un representante de su grupo para hablar). Maestro: La vida que vivimos hoy se debe a la creación humana. Todo lo que tenemos es inseparable de la creación. Entonces, ¿es difícil de crear y sólo un genio puede crearlo? Escuchemos las historias que cuentan nuestros compañeros. Los estudiantes contaron la historia de la invención de la sierra por parte de Lu Ban. Maestro: La historia de Lu Ban definitivamente inspirará a los estudiantes. De hecho, hay creación a nuestro alrededor en nuestras vidas. El aprendizaje, las actividades y los juegos no crearán nada.
(3) ¿Es razonable la actividad?
1. Haz una actividad para ver quién tiene el cuadro más bonito (tres minutos). Maestra: Cuando vi los dibujos de paracaidistas de mis compañeros, sentí que eran muy inteligentes. Cada cuadro es diferente y tiene su propia creación. A continuación, el conejo está en peligro. Ayudémoslo a superar esto.
2. ¿Quién ayudará a este conejito? Los estudiantes usan juegos de "escogencia de cerebros" del libro. (Esta actividad requiere que los estudiantes.
Saquen conclusiones a través de la discusión) Maestra: El conejo está fuera de peligro, relajémonos. (reproduzca música suave).
3. Juegue juegos de dividir palabras (los maestros pueden consultar las actividades en los libros de los estudiantes o preparar algunos caracteres chinos que los estudiantes han aprendido este semestre antes de la clase para jugar juegos de dividir palabras, lo que no solo entrena). el pensamiento innovador de los estudiantes, pero también dejar que los estudiantes sientan que tienen la alegría de la creación en el aprendizaje)
4. Compare y vea quién completa los números primero (el maestro cuelga un círculo de seis iguales preparado antes de la clase). en la pizarra, complete los números 1, 2, 3, 4, 8 en el dibujo en el sentido de las agujas del reloj). Maestro: Ahora hagamos una competencia creativa para ver quién piensa más, piensa mejor y piensa mejor. (El profesor pondrá en la pizarra las notas de las palabras conectivas preparadas antes de la clase y dejará que los alumnos las asocien).
(4) Resuma toda la clase
Profesor: Hoy, Hicimos algunos juegos y actividades. Los estudiantes saben que la gente no puede vivir sin la creación. Todo el mundo tiene la capacidad de crear. Si somos creativos en el aprendizaje, podemos hacer que nuestro aprendizaje esté lleno de alegría. Después de clase, completa los juegos y actividades que no has hecho en el libro. Al realizar estos juegos y actividades, te volverás más inteligente y tus miembros serán más creativos. Hay muchas actividades en esta clase y puedes elegirlas antes de que el profesor enseñe. )
Lección 3: El interés es el motor del conocimiento.
1. Propósitos de enseñanza
Ayudar a los estudiantes a comprender que el interés es la fuerza impulsora del aprendizaje y guiarlos para que cultiven una amplia gama de intereses en el estudio y la vida.
En segundo lugar, la preparación docente
La respuesta al crucigrama es la manzana en forma de abanico que busca el asiento. Figura 4: Grabadora de calculadora matemática con cinta de música
Tercero, proceso de enseñanza
1 Introducción
Maestro: Hoy escucharemos primero una historia grabada. (Reproduzca la grabación de la banda sonora del cuento infantil de Maxwell)
2.
Pregunta: ¿Quién puede decirme por qué al pequeño Maxwell le gusta hacer tantas preguntas? /
(Resumen del profesor después de aprender y responder)
Profesor: Los alumnos hablaron muy bien. Maxwell sentía curiosidad por todo y quería saber qué pasó. Este es un interés en aprender. Fue gracias a este interés por aprender que Maxwell finalmente se convirtió en un científico británico.
Muchas personas de éxito han desarrollado un gran interés por las cosas que les rodean desde la infancia. Los estudiantes leyeron libros y nos presentaron a otros.
(Los propios estudiantes leen la historia sobre Darwin y Yan Wenjing en el texto).
Maestro: Después de escuchar la historia hace un momento y leer el texto del libro, hable sobre Tus pensamientos sobre la lectura. (Los estudiantes hablan libremente)
3. Sea sensato con las actividades
(1) Por favor, hable sobre sus intereses en grupos. Luego elija un representante para presentar la presentación de su grupo a la clase.
(2) Juega un juego relajante.
Muestra el banner del crucigrama preparado antes de la clase y pégalo en la pizarra. Pida a los estudiantes que adivinen. Publique las respuestas correctas de los estudiantes en cualquier momento junto al rompecabezas de palabras y dé una estrella de sabiduría a los estudiantes que adivinen la respuesta correcta.
(3)¿Quién ayudará a Apple Doll?
Coloca en la pizarra el crucigrama en forma de abanico y la manzana con "Green, Sunshine". La persona que encuentre el asiento de Apple Doll será invitada a llevar la Apple Doll a su asiento.
(4) Realiza un pequeño desafío.
Muestre las preguntas de la competencia oral de matemáticas por separado y dos estudiantes compiten cada vez para ver quién puede ganar el campeonato. El profesor entrega certificados a los campeones.
(5)¿Qué curso crees que te interesa más? Complete los formularios del libro y piense por qué disfruta de estas clases. Para las clases que no le gustan, busque formas de interesarse en dichas clases. Puede escribir este método detrás del formulario.
4. Resume la clase
¿Les gustó a los estudiantes el estudio de hoy? Todos le dijeron a la maestra sus respuestas y caras sonrientes. Disfrutas este tipo de aprendizaje. De hecho, nuestro estudio puede interesarle al igual que el estudio de hoy.
Cuando llegues a casa, pregúntales a tus padres sobre su interés en aprender. Pídeles que hagan una lluvia de ideas contigo para encontrar una buena manera de cultivar su interés en aprender.
Lección 2: Yo en el Espejo
1. Propósito de la enseñanza:
Ayudar a los estudiantes a saber cuál es su verdadero yo y cuál es la comprensión correcta de sí mismos. . Lo que es aceptable para uno mismo. Orientar a los estudiantes a evaluarse correctamente a través de actividades. Sepa que es bueno para su salud física y mental evaluarse correctamente. Sea capaz de aceptar sus propias fortalezas y debilidades, aprovecharlas al máximo y ser feliz en el estudio y en la vida.
En segundo lugar, preparación para la enseñanza
Escribir adjetivos sobre los personajes, pancartas con aforismos, fotografías de la vida personal de la infancia, grabaciones y grabadoras de la banda sonora de la historia de la conferencia sobre desempeño de animales del bosque.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Introducción
Estudiantes, el profesor sabe que todo el mundo es un buen estudiante que está dispuesto a ayudar a los demás. Hoy la maestra te trajo un niño. Está de mal humor últimamente, por favor ayúdelo.
2. Aprender a comprender.
(Reproduce el texto y graba la historia)
Por favor, dile algo al pequeño oropéndola. La maestra grabó todo lo que todos dijeron y se lo mostró al pequeño oropéndola.
(Los estudiantes se turnan para hablar y el maestro registra a los estudiantes)
En nuestras vidas, muchas personas han tenido los mismos problemas que Oriole, pero todos pueden lidiar con los suyos. problemas correctamente. El texto del libro presenta a los estudiantes la historia de un estadounidense con discapacidad. Pídale a un compañero que se lo lea.
3. Sea sensato con las actividades.
(1) Realice "Pony Crossing the River" en diferentes roles. Después del espectáculo.
A. Por favor, dile a Pony por qué no se atrevió a cruzar el río en primer lugar.
b: Por favor, cuéntale al público por qué el pony se atreve a cruzar el río nuevamente y completar la tarea asignada por su madre.
C. Pide a los actores y al público que analicen juntos: ¿Qué pasaría si Xiao Ma no supiera su altura y habilidad?
(2) Imitación de personajes: intente mostrar las características y ventajas del estudiante que se representa y luego deje que los estudiantes adivinen quién es el estudiante que se representa. ¿Qué otras ventajas tiene este compañero? Por favor hable sobre sus fortalezas, debilidades y características.
(3) Entregue a cada alumno una hoja de papel de dibujo, coloque un cartel con adjetivos escritos en la pizarra y pídales que dibujen su propio retrato basándose en el texto.
Requisitos: No importa si no dibujas bien, pero debes mostrar tus propias ventajas en la imagen.
Impulsivo, obediente, curioso, servicial, independiente, argumentativo, cuidadoso, tranquilo, frugal, considerado, cooperativo, tranquilo, optimista, testarudo y eficiente.
Resumen de la clase
Hoy los alumnos comenzaron a aprender a descubrir correctamente sus propias fortalezas y debilidades durante las actividades. Después de regresar a casa, léale a tu madre lo que se dijo en el [Jardín de práctica] después de clase, y luego haz un tabloide en el [Jardín de práctica] y publícalo junto a la cama. Observar tus fortalezas todos los días y aumentar tu confianza aumentará tu poder para progresar.
Finalmente, la profesora les dio a los alumnos una frase: Recuerda, no importa lo bello o lo feo que seas, sólo hay un tú en el mundo.
Lección 3: Debes tener buenos hábitos a la hora de estudiar.
Primero, el propósito de las matemáticas
A través de la enseñanza, los estudiantes se dan cuenta de que sólo desarrollando buenos hábitos pueden lograr buenos resultados en el estudio y el trabajo. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en todos los aspectos.
2. Proceso de enseñanza
1. Introducción
Maestro: A menudo tienes éxitos y fracasos en tu vida y en tus estudios. ¿Cuál es la razón? Esto está relacionado con los hábitos de vida y de estudio de cada uno de nosotros. Tener buenos hábitos puede ayudarte a tener éxito; sin buenos hábitos, tu rendimiento académico puede verse afectado. Se puede ver lo importantes que son los buenos hábitos para el crecimiento de una persona. Hoy aprenderemos una nueva lección y aprenderemos a tener buenos hábitos.
2. Aprender a comprender.
(1) La maestra cuenta la historia en el [Archivo] reproduciendo la grabación y guía a los estudiantes a pensar: ¿De quién es la culpa de que Jiajia hiciera el ridículo en clase? ¿Qué debo hacer? Puede discutir en grupos y luego informar a un representante.
(2) Los profesores ayudan a los estudiantes a razonar de acuerdo con las indicaciones del texto, para que comprendan que los hábitos son buenos y malos, pero no nacen, sino que se cultivan. Debemos disciplinarnos constantemente y desarrollar buenos hábitos.
3. Sea racional en las actividades
(1) Realice una actuación
A través del juego de roles, los estudiantes pueden tener diferentes experiencias emocionales y aprender sobre los personajes de la obra. Algo de espíritu.
Por ejemplo, la hermana Xiong es una persona trabajadora, por lo que ha logrado buenos resultados. Educar a los estudiantes para que aprendan de la hermana Xiong, hagan sus tareas con seriedad y desarrollen un espíritu serio y responsable desde una edad temprana.
La hermana Xiong es una persona descuidada, pero puede corregir sus errores. También vale la pena aprender este espíritu. Debemos superar nuestras deficiencias y cultivar nuestros buenos hábitos, los cuales son indispensables.
(2) Completar
El maestro escribe dos párrafos en la pizarra para que los estudiantes los lean y piensa qué palabras usar para completar los espacios en blanco para que el animador complete . El propósito es hacer que los estudiantes recuerden que sólo el trabajo duro puede conducir a buenos resultados. Cuando los estudiantes completan los espacios en blanco, no se limitan a la precisión de las palabras, siempre y cuando el significado sea correcto.
La hermana Xiong es una persona concienzuda, por lo que puede conseguir buenos resultados.
La hermana Xiong es una persona descuidada, pero puede corregir sus errores.
4. Resumir toda la clase
A través del estudio de hoy, podemos ver que desarrollar buenos hábitos desde una edad temprana ayudará a mejorar el estudio y el trabajo. Los estudiantes de Primaria deben prestar atención a cultivarse. Buen estudio, Hábitos de vida, trabajo y cortesía.
Lección 4: Aprender a cooperar con los demás
1. Propósito de la enseñanza
Es muy importante y necesario educar a los estudiantes para cooperar con los demás en la vida colectiva. Educar a los estudiantes para que comprendan que aprender a cooperar con los demás es bueno para su propio crecimiento; guiarlos para que aprendan a interactuar con los demás cuando se llevan bien con sus compañeros de clase. Saber que trabajar con otros te ayuda a crecer; aprender a trabajar con otros puede hacer tu vida más placentera.
En segundo lugar, preparación docente
Historias escritas con palabras y modismos y grabadas con música.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Introducción
Hoy, escuchemos primero una historia. Después de escuchar la historia, cuéntanos lo que escuchaste.
2. Aprender a comprender.
(1) Después de escuchar la historia hace un momento, echemos un vistazo a la clave del éxito de las actividades de ciencia y tecnología de las clases 3 y 2 en el texto. Por favor lea su propio libro para encontrar esa puerta.
(2) Después de encontrar el truco de la Clase 3 (2), pídele a un compañero que lea las palabras en el escritorio de información para ver si tiene sentido.
3. Sea sensato con las actividades
(1) Mire las palabras en la pizarra y descubra qué comportamientos le ayudarán a aprender a cooperar con otros en un grupo.
(2) Ahora * * * inventamos un cuento de hadas, el maestro dice una oración y luego los estudiantes agregan una oración para hacer que nuestra historia sea interesante e interesante.
Los estudiantes hablan sobre cómo se sienten mientras juegan Story Solitaire.
(3) Ahora invito a cinco grupos de estudiantes, cada grupo tiene dos personas, a realizar un boceto de adivinar modismos para todos.
(El maestro sacará las notas idiomáticas preparadas, pedirá a los estudiantes que echen a suertes y les pedirá que actúen de acuerdo con el contenido firmado).
(4) Ahora Realizar el juego del cerco:
La clase se divide en dos grupos. Un grupo juega al cerco, el otro grupo juega a la fuga y luego hablan de sus sentimientos. Resumen de la clase
Si quieres crecer sano y vivir feliz, debes aprender a cooperar con los demás. Después de clase, los estudiantes deben leer atentamente el artículo 16 del libro "Practice Garden" sobre la cooperación entre instructores y otras personas, y dibujarlos de acuerdo con los requisitos del libro para ver si sus manzanos son hermosos.
Lección 5: Sé dueño de las emociones
1. Propósito de la enseñanza
Las emociones tienen un gran impacto en el aprendizaje y la vida de las personas. Sólo educando a los estudiantes para que sean dueños de sus emociones podrán adaptarse a la vida social. Aprenda a controlar las emociones, domine métodos para controlar las emociones y sea un estudiante de primaria feliz.
En segundo lugar, preparación docente
Preparar diversas preguntas situacionales utilizadas en las actividades.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
1. Introducción
Los estudiantes de tercer grado de primaria no pueden controlar sus emociones, pero no son buenos manejando disputas y malentendidos. el proceso de comunicación. Son fácilmente impulsivos y emocionales, lo que afecta la relación entre compañeros, y además se angustian mucho. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que comprendan la importancia de controlar sus emociones y ser una persona agradable.
Cada uno tenemos nuestras propias emociones. Tendremos diferentes sentimientos al encontrarnos con diferentes cosas, pero debemos aprender a controlar nuestras malas emociones para no ser emocionales al interactuar con los compañeros de clase y seguir siendo optimistas en el estudio y la vida. Hoy aprenderemos la lección de "Ser el dueño de tus emociones".
2. Aprender a comprender.
(1) Leer el texto y dejar pensar a los alumnos.
¿Por qué disminuyó el rendimiento académico de A Guancheng?
¿Cómo afronta B Xiaohua el fracaso al saltar?
Discute en grupos y luego envía a un representante para que hable en la clase.
(2) Discutir
¿Cómo controlar tus malas emociones?
Método de catarsis. b. Método de transferencia. Cuida tu corazón. d. La frustración no es necesariamente algo malo.
3. Actividades razonables
(1) Realizar una actuación
Se recomienda que los seis actores del sketch, especialmente la heroína Wang Xiaoyan, ensayen con anticipación para asegurar el éxito de la actuación. Durante la discusión, si el tiempo lo permite, pida a algunos estudiantes más que compartan sus opiniones.
Maestro: ¿Wang Xiaoyan está enojado? ¿Por qué?
Salud: No, la ira afecta a la salud.
Salud: La ira puede enfermar fácilmente a las personas.
Estudiante: La ira puede afectar fácilmente la relación entre compañeros.
Material didáctico de educación en salud mental para el tercer grado de la escuela primaria (lecciones 6 a 10)
Lección 6: Presta atención a tu aprendizaje
Propósito de la enseñanza<. /p>
Ayude a los estudiantes a comprender sus características de atención y a desarrollar sus habilidades de atención. Aprende a regular y controlar tu atención y mejorar la estabilidad de tu atención.
2. Proceso de enseñanza
(1) Importación
Profesor: Los estudiantes se sientan en el aula y escuchan. El profesor enseña el mismo contenido. ¿Por qué los efectos del aprendizaje son diferentes? Esto no sólo está relacionado con mi esfuerzo, sino también con mi falta de concentración. A continuación, aprendamos una lección relacionada con la atención. El tema es "Enfoque en el aprendizaje".
(2) Aprender a leer y comprender
(1) El profesor lee un texto y luego pide a los alumnos que lo lean en silencio.
(2) (Discusión en grupo: ¿Por qué Wu Yi tiene malas notas y por qué debería concentrarse en estudiar?)
(3) Actividades estudiantiles
1 Hablar y discutir Cuando termine, pida al representante que hable.
¿Por qué las puntuaciones en artes marciales son bajas? Además de no trabajar lo suficiente, lo más importante es que no se concentra en clase, no se concentra en estudiar, escucha conferencias y obras de teatro, y su mente a menudo divaga. No escucha lo que dice el profesor. Por supuesto que no sabe hacer los deberes. Ayude a los estudiantes a resumir los siguientes puntos: a. Mire atentamente con los ojos. b. Utilice sus oídos y escuche con atención. c. Usa tu cerebro y piensa mucho. d. Si quieres hablar, atrévete a hablar. Empiece a escribir con cuidado.
Recuerde: El aprendizaje en el aula es la principal vía para que nuestros alumnos de primaria adquieran conocimientos. Cuando escuche conferencias, trate de eliminar las distracciones y escuche conscientemente.
2. Camina por el laberinto
Deja que los estudiantes caminen primero para ver si pueden salir. Luego podrán inspirarse unos a otros en el mismo grupo y cultivar un espíritu de cooperación.
Piénsalo y hazlo: los estudiantes de secundaria no pueden regular y controlar bien su atención, y su atención se distrae fácilmente. Cultivar y entrenar la atención de los estudiantes mediante el “piensa en ello, hazlo” o realizando concursos en un tiempo determinado.
3. Haz esto
De acuerdo con las características de las escasas capacidades de atención y control de los estudiantes de primaria, una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos y estén capacitados en normas de comportamiento, su atención se concentrará. .
Se debe prestar especial atención a tres puntos durante el entrenamiento:
a Mantener una buena postura sentada: tumbarse en la mesa mientras se escuchan conferencias puede provocar fácilmente fatiga y afectar el desarrollo físico. .
b. Preste atención a eliminar las distracciones: No coloque material de oficina que distraiga sobre el escritorio. Cuando tu atención se distrae, debes insinuarte psicológicamente y escribir una advertencia obvia para recordártelo.
C. Cómo ajustar tu comportamiento en el aula: El tiempo que una persona puede prestar atención a algo es limitado. En términos generales, deben cambiar su atención al comienzo de la clase y transferirse a esta clase lo antes posible. Cuando escuchamos o pensamos durante un tiempo, nos sentiremos cansados; podemos relajarnos cuando el profesor está copiando en la pizarra; el profesor debe concentrarse en resumir y recordar los puntos clave;
(4) Resumir toda la clase
Lección 7 Desarrollar la confianza
1 Propósito de la enseñanza:
Educar a los estudiantes para que se evalúen correctamente a sí mismos. , desarrollar la confianza en uno mismo y superar las dificultades de aprendizaje. Supera el complejo de inferioridad, aprende a valorarte y aceptarte a ti mismo, y establece la idea de “si otros pueden hacerlo, yo también puedo hacerlo”.
2. Preparación para la enseñanza:
Elija de antemano a un estudiante varón más alto para que interprete el papel del abuelo Tortuga, un compañero de clase que interpreta a Tintín, Tortuga y sus amigos, y un narrador.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Importación
Los estudiantes, en el estudio y en la vida, a menudo nos encontramos con situaciones de este tipo: Algunos estudiantes están llenos de confianza en victoria y no temen los reveses o fracasos cuando enfrentan dificultades y, en última instancia, logran el éxito; algunos estudiantes pierden la confianza y la iniciativa ante las dificultades y terminan fracasando; Hoy aprendemos una nueva lección, que es muy importante. El tema es "Fomentar la confianza".
(2) Aprenda a leer y comprender
1. La maestra les contó a los estudiantes cómo Dai Hongxiang superó las dificultades e hizo un "Violín de Dai" contando historias. Este es el "poder". de confianza"!
2. A continuación el profesor introducirá el concepto de confianza en uno mismo y cómo cultivarla.
(3) ¿Es razonable la actividad?
1. Juego de roles (15 minutos):
Deje que los estudiantes representen "No puedo hacerlo, no puedo". puedo hacerlo" La pantomima permite a los estudiantes darse cuenta a partir de la actuación de que sólo si no tienen miedo a las dificultades y desarrollan la confianza en sí mismos pueden tener éxito.
2. Discutir